教师用书高中英语 Unit 3 Under the sea教案 新人教版选修7.docx
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教师用书高中英语 Unit 3 Under the sea教案 新人教版选修7.docx
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教师用书高中英语Unit3Underthesea教案新人教版选修7
Unit3 Underthesea
【美文阅读】
广袤无垠的海洋,孕育了无数生命传奇,以其独有的神秘吸引着人类对其进行不懈的探索。
为此,海洋科学家通常把海洋分为五个区域。
现在就让我们一起了解一下吧!
Theearth'soceanscanreachdepthsofupto11,000metres.ThatisdeepenoughtocoverMt.Qomolangma!
Theoceansareincredibly(不可思议的)largeandcontainseveraldifferenthabitats.Tomakeiteasiertodescribethevariouspartsoftheoceans,marine(海上的)scientistsusuallydividetheoceansintofivezones.Eachzoneisdifferentmainlyasaresultofhowmuchsunlightreachesit.
Mostofthelifeintheoceancanbefoundinthefirstzone,whichbeginsatthesurfaceandgoesdownabout200metres.Becausethereissunlightatthislevel,plantsareabletogrow.Marineanimalssuchasdolphins,sharks,seaturtlesandsealions,andofcourseavarietyoffish,liveinthesunlit(阳光普照的)partoftheocean.Itisdifficulttohidefromotheranimalsinthisarea.
Thesecondzonestartsat200metresandgoesdowntoabout1,000metres.Somesunlightcanreachthislevel,butitisnotenoughforplantstogrow.Becausethiszoneisrelativelydark,manyofthecreaturesthatlivehereareabletomakelightwiththeirbody.Thelightfromtheseanimalsmakesthewaterlooklikeaskywithmovingstarsinit.
Thethirdzoneoftheoceanisdark.Thisplace,about3,000metresdeep,maynotseemalikelyhabitat,buttherearemorecreaturesherethanonemightthink.Mostoftheanimalsthatlivehereareblackorredbecauseofthelackoflight.
Below4,000metres,thetemperatureisnearfreezingandthereisnolightatall.Infact,thezoneissodarkandemptythatscientistsnamedthiszoneaftertheGreekwordfor“nobottom”.Thereisnotmuchlifetobefoundinthiscoldandunpleasantpartoftheocean,butsomesmallcreaturesstillmanagetosurviveheredespitethehighwaterpressure.
Theverydeepestpartoftheoceanisfound2,000metresfurtherdown.Atthisdepth,thewaterpressureisextremelyhighandlifeisverydifficultforthefewcreaturesthatlivehere.Comparedtotheotherzones,thisonehasverylittlelife.Sincethereisnolighthere,someoftheanimalsdonothaveeyes.
Nexttimeyoulookattheoceanfromthebeachoronamap,rememberthatwhatyouareseeingisonlythesurface-onlythebeginningofthelargeandvariedadventure.
【诱思导学】
1.Whydotheseanimalslivinginthesecondzonemakethewaterlooklikeaskywithmovingstarsinit?
________________________________________________________________________
2.Doyouthinkitispossibleforsomecreaturesthatliveintheverydeepestpartoftheoceantoseeeachother?
________________________________________________________________________
【答案】 1.Becausemanyofthemareabletomakelightwiththeirbody. 2.No.Becausethereisnolighthereandsomeoftheanimalshavenoeyes.
PeriodⅠPreviewing
(教师用书独具)
●教学目标
初步掌握本课文中的词汇,浅层次理解课文,了解相关的背景知识。
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,让学生在下一堂课中对课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
本单元的中心话题是“海底世界”。
听说读写等活动主要围绕海底动植物、海底奇妙景观,以及有关大海的神话故事展开。
本单元引导学生讨论这些话题,目的在于让他们了解海底世界的博大与奇妙。
从而增强保护海洋和开发利用海洋的意识。
(教师用书独具)
●新课导入建议
可以通过讨论教材第19页的图画引导学生了解这些海底动植物。
培养学生热爱和保护海洋生物的意识。
●教学流程设计
导入新课。
⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第34页)。
⇒学生就“美文阅读”进行讨论,统一答案。
⇓
学生再次阅读课文(课本第20-21页)并完成“语篇理解”(见学案第35页)。
⇐师生共同讨论并统一答案。
⇐让学生快速阅读课文(见课本第20-21页)并完成“篇章结构”(见学案第35页)。
⇓
学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。
⇒学生再次仔细阅读课文(课本第20-21页)进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第35页)。
⇒老师指导学生讨论,共同找出答案。
⇓
让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第36页)。
⇐学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案。
老师予以更正。
⇐让学生完成“知识初探”部分(见学案第35页)。
⇓
老师布置作业,让学生看课本第20-21页并完成课本第21页1、2、3题,预习学案PeriodⅡ(见学案第36页)。
Ⅰ.篇章结构
阅读文章,然后完成下面表格(每空不超过3词)
Themainideaofthetext
I1.________ascenewhereOldTom,thekillerwhale,helpedthewhalerscatchthehugewhales.
Time
2.________
Detailsofthestory
OldTommadealoudnoise,3.________usthattherewasawhaleoutthereforus.
Wejumpedintotheboatandheadedoutintothebay.OldTom4.________ustheway.
Asweapproached,thekillersovertherewerethrowingthemselves5.________thewhale'sblowholetostopit6.________,andtheotherswerestoppingitdivingor
7.________outtosea.
Onemanaimedatthewhaleandhisharpoonhitthespot.Thewhale'sbodywas
8.________bythekillersdownintothe
9.________ofthesea.
Wewenthomeandintendedtogetthewhale'sbodythenextday.Inthefollowing24hours,thekillerswouldhaveagoodfeedonits10.________.
【答案】 1.witnessed 2.Oneafternoon 3.telling
4.showed 5.ontopof 6.breathing 7.fleeing
8.dragged 9.depths 10.lipsandtongue
Ⅱ.语篇理解
阅读P20-21的Reading部分,从每题所给的3个选项中选择最佳答案
1.Whofirstshoutedthatthekillerwascoming?
A.Thewriter. B.James. C.George.
2.WhichofthefollowingisTRUE?
A.OldTomandhisfriendswerehelpfultothewhalers.
B.OldTomwas70yearsold.
C.OldTomneverdidanyfavorforthewhalers.
3.Whydidthekillersthrowthemselvesontopofthewhale'sblowhole?
A.Toprotec
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