苏教版语文四年级下册每单元练习Word文档格式.docx
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二、按课文内容填空:
1、多栽一棵树,______,亿万棵树连起来,_____.今天________,明天______,叫______,让___。
“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指__、______、_______……
“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指______________________________。
2、时间像__________,转眼又一年。
春风吹______了柳梢,吹____了小草,吹____了河水,吹_____了杏树的花苞。
这段话中把时间比作_______,这是用了________的修辞手法。
你还能把时间比喻成什么?
试着写一写。
_____________________。
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
“顷刻间”说明______,“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了______的心情。
有这种心情的原因是____________。
竺可桢爷爷曾______地说过:
“我需要的是_________________。
搞科学研究,不能使用‘_____’、‘______’这些字眼,也不能用_____和_______代替______。
”竺爷爷正是通过常年的________,才掌握了气候变化的______。
从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个__________________的人。
3.一身_______的羽毛,一对__________的翅膀,加上________的尾巴,这就是_________的小燕子。
这段话主要描写了______________________。
在______中,在____下,燕子________在天空中________,“唧”的一声,__________,飞到_______________;
还有几只___________过湖面,剪尾或翼尖偶尔_____水面,那小圆晕便______________。
这段话主要描写了____________________。
二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。
_____柔柳______了鹅黄色的嫩叶。
青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________,形成了_______的春天.这段话中,作者描写了_____、______、______、_______、_______、_______,表现了春天的______。
几对小燕子______,______电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的______,多么像________。
________成了音符,谱出_____________。
这段话是写小燕子________的情景。
作者把_____比作________,把______比作___________。
4、默写《江南春》、《春日偶成》
《江南春》是_____代诗人_____的作品,描写是____时____的景色。
从诗中所描写的____、_______可以看出这是春天的景物,而______、_____、_____则可知道这是江南的春天。
这首诗表达了作者对江南春天的_____之情。
《春日偶成》这首诗的诗题意思是:
_______________。
从描写的景物:
_____、_____、____和______透露出诗人在春天美好的景色中_____的心情。
第二单元
wǔjiǎoxīnɡyò
ué
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jūnyú
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fǎnɡmǒuxiē
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1、人们切苹果通常采用的方法是_____________,而课文中的小男孩却是_______,而且苹果里有_______“五角星”,这种______的图案竟有这么大的_____。
这换一种切苹果的方法,
从小处说是______________________。
2、汽车在________,这儿是___________,_____都是当地农民的______。
一路上他看到______,向过往的_________,但却很少____________的。
3、格罗培斯是他,的做法,使迪斯尼乐园的路径获得最佳设计。
4、科学家模仿鱼儿发明_________,模仿鸟儿发明了_________,模仿袋鼠发明了_________,模仿贝壳发明了___________,模仿鲸改变了______的设计,提高航行的__________,根据鸡蛋的“___________”的特点设计出许多既________又_________的建筑物。
第三单元
sānɡù
má
olú
zhūɡělià
nɡché
nɡxīnché
nɡyì
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tǒnɡyīzūnzhò
nɡshānɡānɡwānyá
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qīnɡcuì
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1、《三顾茅庐》选自___写的___。
课文写的是___三次到隆中拜访____。
“顾”的意思是___。
“茅庐”指___。
这个成语常用来指___。
从这个故事我们可以看出刘备是一位____。
请你写出其他三国故事名称:
____、___、___、_____、____……
“我得到诸葛先生,就像____啊!
”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作___;
把“诸葛先生”比作___;
把“我得到诸葛先生”比作___。
可见刘备与诸葛亮的亲密友情。
他们来到隆中,只见那里的___________,好像一条_____________。
冈前几片松林_________,潺潺的溪流___________,茂密的竹林________,景色_________。
诸葛亮分析了________的形势,提出了_____________的策略。
刘备听了____________,像拨开___________________________。
2、悼公听了很受感动,说:
“_________,_____________,你做事如此_______________,真是难得呀!
”其中,横线上的句子用一个词语概括是。
可见祁黄羊是一个的人。
3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。
他一出山,就做了三件大事:
火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁,人们用、来赞颂诸葛亮;
从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮、。
然而,自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后,诸葛亮独自一人支撑蜀国,为实现刘备的遗愿,他、,但势单力薄,最终、。
此外,我们还认识了许多人物,如的刘备、的祁黄羊以及的公仪休。
第四单元
bó
dò
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nɡshēnxiānshì
xiá
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ché
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nɡěiyǔjiāncè
tuōzhexià
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dǔsāizhēnqí
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lé
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zuò
xiānruò
yǔrú
zhù
jiāonè
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1、迅速赶来,____________将病床摇高,让患者___________,同时__________,静脉________,监测__________、________、______……两小时过去了,患者终于脱离了危险。
叶欣顾不上__________,又拖着________投入到对_____________。
可见,叶欣是的人。
2、如果________,明明挺___________:
____________的头发,__________的皮肤,________眉毛,笑起来像_________。
看着她,让人________。
接连下了几场雨,终于晴了。
________,______,树叶_____。
明明的妈妈感叹到:
“______!
”
3、我坐在______,把母亲_______,就像小时侯_______。
为了让_______,我将她_______。
护士_______,静静地__________。
母亲终于__________。
我以为_______,准备把她_____。
可是,______,有两行泪水从________。
4、森林里是_______。
林中____________,一朵花______,_______的,_______。
母亲和孩子们在_______,父亲在旁边___________。
突然_________,先是________,接着______。
爸爸赶忙把________,妈妈接过___________,却把它给了萨沙。
萨沙朝着_______。
他______,盖在_______。
________已经冲掉了_______,花儿________,因为______,毫无__________。
可见,萨沙。
第五单元
jiǎojià
nɡōnɡyěchá
nɡtōnɡxiǎoshì
tà
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qí
nlá
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jūwú
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cuīcù
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xiōnɡpú
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shǒudà
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ɡāndǎnjù
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nɡqì
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shé
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nɡmù
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nɡkǒudāi
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1、虽然我一直没有学到公冶长的_____,却跟鸟儿建立了______。
从_____的燕子那里,我认识到______;
从_______的大雁那里,我懂得了_____;
从______的苍鹰那里,我学到了_______……
我是个在农村长大的孩子,从小就爱__________。
爱看鸟儿那_____________的身姿。
爱听他们的_____________。
这样_____________地一问一答,有趣极了,我仿佛也变成了一只_____________的鸟儿。
2、突然,一只个儿特别大的老天鹅______,可是它并_____,而是利用______,像石头似的让_____________。
经过这______,镜子般的冰面被______________。
小小的冰窟窿终于_________。
就好像_________,所有的天鹅都__________。
它们______,_________,在_______,______,不时发出_________:
“克鲁——克哩——克理!
3、试跳成功!
紧接着,一对对羚羊凌空_________,_________,_________,_________,_________。
顿时,山涧上空划出了_________的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作_________。
那情景是_________。
猎人们_________,_________放下了猎枪。
显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_________,肝胆俱裂也不_________。
这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为____________________________________。
4、本单元的课文中,有_________的公冶长,有_________的蚁国英雄,还有_________的天鹅队伍。
学完这些课文,我最想对_________说:
“__________________________________。
5、独脚___________,孤掌___________。
三个臭皮匠,___________。
一根篱笆___________,一个好汉___________。
一根竹竿容易弯,___________。
一花独放___________,万紫千红___________。
第六单元
tè
shūlādīnɡměizhōutāotāobù
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yīxiè
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jiǎnshǎomù
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nɡjiāocuò
zhǎyǎn
yuá
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piāolià
nɡshì
nò
tǎoyà
nluà
nkǎnlà
pí
njí
nhuá
chōnɡkuǎxiōnɡměnɡfà
nlà
nshù
nchōnɡshuā
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kūzhībà
iyè
tǔrǎnɡcāqù
yāoshà
1、云雀的心愿是___________,从课文中我们知道森林是一座___________,因为___________;
森林是一个___________,因为___________。
第七单元
niá
nlí
nɡbānjiācūzhuà
nɡchó
umì
sì
chá
nɡqīnɡpé
nɡpé
nɡbó
fá
nyǎnhò
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zhīkūyè
luò
mù
chó
nɡzhānyǎnɡ
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nià
ɡǔnɡǔnwà
nmǎbēnté
nɡcí
zhuó
nɡpá
ikōnɡzhěnɡɡè
tūnmé
iyá
nɡpí
zǐ
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xīndià
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zhú
ɡāo
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pò
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nɡqiá
nxí
nɡtá
ofēnɡshēnɡchá
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bōlà
nɡtāotāopí
nɡzhejīnɡtāohà
ilà
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lǚpí
()
1、默写《池上》、《小儿垂钓》。
2、而樟树却不招虫,因为___________。
可贵的是,______________________。
即使当它___________,当它___________,它的香气仍然不变。
只要___________,虫类就___________。
樟树的高贵之处就在这里。
3、___________,将心比心。
远水___________,远亲___________。
美不美,___________;
亲不亲,___________。
海内存知己,___________。
君子之交___________,小人之交___________。
___________藤牵藤,朋友相处___________。
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