常州市西林实验学校学年第二学期.docx

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常州市西林实验学校学年第二学期

常州市西林实验学校2003学年第二学期

小学数学学科教研工作计划

一、指导思想：

本学期我校小学数学教学工作仍将以教师与学生的共同发展为出发点，以推进课程改革为核心，以课堂教学改革为抓手，充分发挥“数学学科协进研究组”、“校课改中心研究组”、“校教研组”的研究力量，满足学校师生共同发展的需求，探讨和研究课改实施过程中教师的困惑、困难、问题，努力将数学理念与数学实践相结合，深入推进课程改革，推动我校数学教研工作步上新的台阶。

二、主要工作：

（一）加强理论学习，更新教育观念。

本学期继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讲座活动，用先进教育理念支撑基础教育课程改革的实施。

继续以《基础教育改革纲要》《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）为重点，结合《数学程标准解读》等有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构有较为全面的了解。

并根据协进研究组确定的活动主题及学校的实际情况，学习《有效数学方法》、《教师角色与教师发展新探》等教育专著，通过切实有效、形式多样的学习反思活动，帮助教师把握课改精神，不断改善教育教学行为。

在理论学习、总结经验的基础上，组织教师开展教改实践，让教师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，认真撰写教育教学论文。

本学期将继续组织参加省市“教海探航”征文活动；继续收集、整理“数学情景设计及典型教学案例”，“教学故事”；配合省“小数会”征集“实践与综合应用设计”；以此来促进教师新理念的内化，数学新行为的改善，总结和推广学校钱线数学教师的数学改革成果。

（二）深化教学研究，提高课改水平。

本学期教研活动以课堂教学实践为研究重点，努力转变学生的学习方式，让学生生动地、富有个性地学习，力争让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点，通过数学协进研究组、学校教研组等活动，共同关注数学课堂，以“数学活动的预设、有效学习活动的实施”等专题研究为内容，通过教师之间“推门”听课，面积城区学校开课，争取有关专家、教研员的指导、帮助，指明进一步课改的方向，在贯彻落实课改精神的同时，提高学校教师睥课改意识与课改热情，从而从根本上促进每一位教师及每一位学生的共同发展。

在区教研室的指导下，加强“小学数学课堂教学评价”的研究，结合市课堂教学评价内涵，在一线教师课堂教学实践与反思的基础上，努力形成具有学科特色的学校评价指标。

同时，重视对“考试评价”的研究，从考试内容和考试形式上加大改革的力度，不要将考试作为叭一评价手段，努力对学生、教师的发展过程作出全面、客观的评价。

（三）落实教学常规，为课改提供保证。

本学期继续深化教师备课改革的研究，将备课改革的五个“突出”（突出学习活动的设计、突出活动的块面结构、突出学习过程的预设、突出学习活动的设计、突出教学行为的反思）落到实处，学校然贯彻落实“减负”精神的新要求下，进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施，学校将成立师生常规检测小组和教师课堂教学评价小组，让教学常规执行得较好的中老教师成为检测组主要成员，市区学科带头人和骨干教师成为课堂教学评价小组成员，全程对教师备课以及课堂教学常规、作业常规、常规数学研究工作、考试管理等方面做好经常调研工作，及时了解教师课前、课中、课后常规执行，把握课堂实效、辅导和转化学困生的情况，一个月汇总考核1次，并及时公布，组织教师反思、调整、改进，作为下个月教学工作的起点。

毕业班是学校教育教学质量的出口产品，学校将结合小学数学教学实际以及各班学生的基本情况，定期组织毕业班教师开展教学研讨活动，制订行之有效的毕业班教学管理办法，达到共同提高的目的。

（四）重视师资培训，培养骨干教师。

中青年教师是教学研究和课程改革的中坚力量。

围绕新课程的实施与课改的深入，数学教研组应立足于自力、立足于中青年教师，从教师的需求出发，结合本校的实际情况，指导学校三个备课组扎实有效地开展研究活动，以课堂教学实践为研究重点，通过有质量的集体备课活动，努力转变学生学习方式，为教师提供学习、实践和展示才华的机会。

组织全体教师深入课堂，不断总结教师在课堂教学行为中的新思考，发现教师在课堂教学中的新问题，在不断扬弃、继承和创新的过程中取得教学行为的新突破。

积极组织教师参加每两周一次的校数学教师沙龙研讨活动、每月一次的勤业片的学科协进研究组活动、区小学数学青年教师课堂教学观摩评优活动，以及区中年教师数学评优活动，努力使中青年教师评优的过程成为全体教师理论落实的过程，教学素质提高的过程，教学能力锤炼的过程，以此来促进数学骨干教师的成长。

三、具体工作：

1、         组织六年级学生参加区数学竞赛。

2、   组织教师撰写教育教学论文，参加市区“教海探航”征文评比活动

3、   组织教师参加区青年教师课堂教学评优活动及区中年教师教学评优活动

4、   组织教师绑架数学学科协进研究组活动，并积极面向城区学校开课

5、   组织有关教师进行每月一次的师生常规检测及教师课堂教学评价汇总工作

行事历

二月份：

1、参加期初教材培训活动

2、制订并贯彻教研工作计划

    3、成立校师生常规检测及教师课堂教学评价小组

4、订阅《小学生数学报》（04年3月——04年8月）

5、对部分六年级学生进行竞赛前的集训

三月份：

1、组织部分六年级学生参加区数学竞赛

        2、组织教师参加学科协进组活动（地点：

勤业小学）

       3、组织教师参加市新课程、新教法研讨活动

四月份：

1、组织教师参加市、区新课程研训和教材培训等活动

2、组织教师参加新课新教材教法研讨活动

3、组织部分教师参加市青数会教学研讨活动

4、组织中年教师参加区课堂教学评比活动

5、组织1——6年级学生参加校分析性检测活动

6、师生常规检测及教师课堂教学评价汇总

　　7、组织教师参加学科协进组活动（地点：

勤业二小）

　　8、数学课题结题汇报活动

五月份：

1、组织非课改年级教师参加区新课程、新理念、新课堂教学研讨活动

2、组织教师参加市新课程、新教材教法研讨活动

     3、组织教师参加市、区青年教师课堂教学评优观摩活动

                 4、面向城区学校开课（结合学科协进组活动）

5、毕业班复习迎考工作

6、组织教师参加区“教海探航”征文评比活动

7、师生常规检测及教师课堂教学评价汇总

六月份：

1、组织教师参加区数学协进研究组活动（地点：

平冈小学）

2、毕业班参加校分析性检测工作。

3、师生常规检测及教师课堂教学评价汇总

4、毕业考试、期末考试

周村实验中学青年教师风采大赛活动方案　　

各处室、级部：

为进一步加强青年教师队伍建设，提高青年教师的职业操守和职业技能，经研究决定，举办“周村实验中学首届青年教师风采大赛”，现将有关事项通知如下：

一、组织领导　　

活动组建大赛组委会，组成人员如下：

组长：

安伟　　

副组长：

刘薇、杨立新、徐维举、韩曾峰　　

成员：

全体中层干部　　

二、比赛时间及报名时间　　

1、比赛时间：

2010年4月（详见细则）。

2、报名时间：

以处室、级部为单位于　3月26日　（本周五）前将报名表交学校工会、团委,过期不候。

三、参赛对象　　

凡属于本校且年龄在1975年1月1日后出生的青年教师报名参赛。

四、比赛内容和形式　　

1、大赛分三场专场比赛进行。

本次大赛分演讲比赛、能力展示、特长展示三个专场比赛组成。

（1）演讲比赛专场：

通过主题演讲活动展示选手的口语表达形式和宣传教育艺术。

（2）特长展示专场：

唱歌、跳舞、器乐、小品、业务绝活等各种具有观赏性、表演性的节目形式。

（3）能力展示专场：

各种知识和基本技能的问答和展示。

五、记分办法　　

所有比赛组建评委,由评委现场打分,去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

六、赛项设置　　

1、每专场比赛设个人一、二、三等奖若干名。

2、根据积分命名“周村区实验中学青年教师风采大赛十佳教师”。

七、活动要求　　

1、各处室、级部要充分认识开展此项工作的重要性和必要性，要通过比赛，提高全体青年教师的职业素质和职业技能，激发青年教师对教育工作的热爱，增强青年教师的职业自豪感。

2、要广泛宣传，精心组织，充分发动广大青年教师积极参与，本着“公开、公正、公平”的原则，组织开展好各项比赛活动，确保比赛的透明度和公信度。

八、具体比赛事宜另行通知。

附件一：

首届青年教师风采大赛细则　　

天华寄宿学校：

庆“五四”学习型青年教师风采大赛

（一）：

活动方案

作者：

谭洁玉王念　　来源：

工会　　发表时间：

2010-4-1122:

12:

58　　访问次数：

393

一、活动目的

   为了迎接一年一度的“五·四”青年节，为了促进学校青年教师的快速成长，学校工会和团支部根据教育局精神决定组织“庆‘五四’学习型青年教师风采大赛”。

比赛将通过教育教学技能、艺术风采等比赛形式，强化教师的岗位基本功训练，提高教师专业技能，为提高课堂教学效率奠定基础，使青年教师的教学理念、方式、方法和教学艺术等综合素质在竞赛交流中进一步得到提升；展示天华学校青年教师奋发有为、与时俱进的精神面貌和学有所长、多才多艺的青春风采。

二、参赛对象

   天华学校青年教师

三、竞赛内容

   1、教师基本功展示：

（1）钢笔字比赛

（2）粉笔字比赛

   （3）3分钟即兴美文诵读

   （4）3分钟即兴演说

   2、5分钟内的特长展示

四、活动流程

    自愿报名、年级组推荐———钢笔字比赛———粉笔字比赛———即兴美文朗诵、即兴演说———才艺展示

五、活动时间

   4月12日（周一）上午：

钢笔字比赛

   4月12日（周一）中午：

粉笔字比赛

   4月12日（周一）下午：

即兴美文朗诵、即兴演说

   4月13日（周二）中午：

才艺展示

六、评委

   全体行政、张宇、王宏、谌小平、丁君囡、范俊胜、谭慧、方红、贺红灿

七、奖项设置

   全能特等奖：

1名（代表学校参加区级比赛）

   全能一、二等奖：

若干

   单项一、二等奖：

若干

八、比赛形式

（一）、基本功项目：

1、钢笔字比赛

   采用统一时间，利用统一纸张，在规定的时间（2分钟）内书写规定的内容，并由评委装订并给以评分。

2、粉笔字比赛

   利用学校的黑板，在规定的时间（2分钟）内书写规定的内容，并由评委当场评分。

3、即兴美文诵读

   提前抽签决定诵读的顺序，现场抽取诵读篇目，准备3分钟后开始诵读。

4、即兴演说

   提前抽签决定演说的顺序，现场抽取演说题目，准备3分钟后开始演说。

（二）、特长展示项目：

   特长展示分为四类：

文体类（声乐、舞蹈、器乐、武术、健美操等）、书画制作类（书法、绘画、手工制作等）、语言类和其他类（英语、课件制作、简笔画等），每类均采取现场展示，教师任选一类展示，确因展示时间长不能在5分钟内完成的（如书画制作类），可提前申请在本组比赛开始时就进行现场制作，本组比赛结束上交作品；

九、评分细则：

   1、以基本功展示和特长展示两部分对选手进行评分。

总分100分，其中基本功展示50分，特长展示50分。

   2、评委打分后汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

   3、每位选手展示时间要求在10分钟以内，超时均以10秒为计时段，在总分中扣10分。

附参赛名单：

《听了牛献礼老师的课》有感

郝龙花

牛老师的确是个优秀教师，只不过是个怀才不遇的优秀教师。

上个星期天我有幸去了郑州亲