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陈红霞许永姜永春朱官达许一茹
五、方法与流程:
为更好地开展和推进《现代学校制度背景下区域学校文化建设研究》项目,有效地促进项目实验校的文化建设工作,2010年11月19日深入FN特教学校开展中期评估工作。
(一)看——深入学校班级、巡视校容校貌、课堂教学、文化展示等,1小时左右;
(二)听——听取校长汇报、介绍,30分钟左右;
(三)问——分别召开中层干部、教师代表、学生代表座谈会,30分钟左右;
(四)查——查看相关资料,1小时左右。
评估组认真察看了FN特教学校的校容校貌,观看了学校的宣传片,然后现场听取并观看了FN特教学校文化建设成果展示等。
随后,听取了校长对学校文化建设状况作了回顾、总结和展望。
接着,专家们还进行了中层干部、教师代表和学生代表的访谈,师生们结合自己的工作和学习,从不同的角度讲述了学校文化建设方面的情况和成效。
专家们还查阅了学校文化建设资料,对学校文化建设过程中形成的精神文化、制度文化、物质文化、行为文化和特色文化等五方面进行了深入细致地评估。
六、FN特教学校校园文化建设概述。
(一)评价实施的前期准备工作概述。
FN特教学校经过“FN特教学校校园文化建设诊断评估工作组”深入细致的诊断性调查研究,再经广泛、深入而有效的讨论之后,形成了新一轮学校文化建设的方案(征求意见稿),并召开专家咨询会议,对方案进行审议和修订。
2011年2月底,《FN特殊教育学校文化建设指标体系与实施方案(试行)》正式出台实施。
为了做好FN特教学校的“文化方案”实施工作,首先,FN特教学校进行了充分了人员动员及认识讲解,使所有参与FN特教学校校园文化建设的同志都能够明确策划目标及其实施方案的每一个步骤、环节以及所达到的标准和要求。
其次,FN特教学校对方案的实施内容进行了进一步的细化,组织相关部门及人员讨论制定适合FN特教学校发展的实施细则,保证方案的顺利实施。
在具体实施的过程中,从校长到普通职工,明确了各个环节的责、权、利,并采取措施,保证各个环节能够按照策划的校园文化建设方案的目标要求来尽力工作;
同时,注意到方案实施过程中会有一些不确定的因素,及未能预料到的情况出现,制定相当的预案措施,避免或减少可能出现的各种损失。
(三)、FN特殊教育学校文化建设评价指标体系。
在实施实施过程中,本研究的项目组根据《FN特殊教育学校文化建设指标体系与实施方案(试行)》,拟定了《FN特教学校校园文化建设评估标准(试行稿)》,对FN特殊教育学校文化建设前期情况进行评估检测,同时,不断调整、修正,不断完善方案本身和实施过程,从而达到改造学校文化的目的。
评估指标内容如下:
FN特教学校校园文化建设评估标准(试行稿)
一级
指标
二级
评估内容
分值
评估方法
自评
得分
评估
组织
规划
建设
(10分)
组织领导
1.学校成立校园文化建设领导小组,定期对校园文化建设情况进行专题研究部署,形成校长亲自抓、分管领导具体抓,各部门细细抓的工作机制。
3
查阅资料
规划建设
2.学校将校园文化建设纳入学校建设发展的总体规划,制定校园文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划。
经费保障
3.将校园文化建设经费纳入学校年度经费预算,每年都安排一定的专项经费。
4
查阅账目
精神
文化
(25分)
核心理念
4.全面落实教育方针,扎实推进素质教育,有明确的办学思想和办学目标,办学行为规范;
结合学校实际,制定学校近期和中长期发展规划,实行目标管理,办学有特色。
2
5.有充分体现办学思想的校训、校徽,校训、校徽的设计和制作充分体现个性化和艺术性,并合理布置在学校突出位置。
师生人人准确理解校徽、校训的内涵,身体力行。
座谈访问
现场查看
6.学校校风、教风、学风充分结合学校办学特色,能在校内以不同的方式进行展现,师生人人了解和理解其内涵。
教师
7.班子团结协作,作风民主,工作扎实;
班子成员具有开拓创新精神,勤政廉政;
学校领导和教师之间、教师之间、师生之间关系和谐,形成相互尊重、和谐和乐、奋发向上的良好学习工作氛围。
8.教师仪容仪表端庄大方,言行文明。
师德师风师能建设常抓不懈,全体教师敬业爱岗,为人师表,遵守职业道德规范,不搞有偿家教,不参与赌博和封建迷信活动,无违法违纪行为;
热爱学生,尊重学生人格,无歧视、体罚等不良现象。
9.教师教学认真严谨,积极创建学习型组织,在“书香校园”建设中率先垂范,积极参与,既指导学生阅读,又自主阅读,撰写读书笔记,开展读书沙龙,在学习中提高业务水平。
教师文化
10.学校重视教师培养,制订了教师专业发展规划,积极为教师专业发展创造条件,搭建平台,全体教师专业发展目标得到落实,教师发展性评价全面实施。
11.积极开展校本研修工作,机制有保障,教师参与积极性高,学习研究氛围浓,成效显著。
学生文化
12.学校重视学生思想道德建设,有中长期的学生思想道德建设规划,年度有计划、有总结,每学期至少两次专题研究学生思想道德建设;
健全学校、家庭、社会三结合工作网络。
13.创新学生思想道德教育方式,深入开展爱国主义、集体主义、民族精神等教育,广泛开展文明礼仪、法制、行为规范等教育,学生严格遵守中小学生日常行为规范,遵纪守法,有良好的文明习惯,懂礼仪,守秩序,讲卫生,有爱心。
14.学生学习自主愉快,充满兴趣,乐于探究,参加集体活动精神饱满,积极向上,充满活力。
同学之间团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上。
物质
(40分)
基础设施(江苏省合格特校、区域教育现代化装备标准及软件指标)
15.学校有一套完整的形象识别系统,有条件的学校有统一的学校介绍册、学校宣传短片;
校门校牌设计整洁大方,学校建有富有个性的体现学校特色或办学目标的文化建筑,如雕塑、浮雕、文化艺术墙等;
建有规范的宣传橱窗,刊出内容丰富、健康向上、时效性强;
各种文化宣传标语、读书格言或警句、警示牌规范精致,书画装祯美观。
10
16.根据学校实际合理安排教学区、运动区、生活区,根据各功能区的作用和特点设置鲜明的文化主题。
重点抓好班级文化建设,要求有班训、班规、学习园地等文化内容布置上墙,设有读书角或读书橱窗,并能经常更新内容,做到文化氛围浓厚,对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。
8
17.学校图书馆藏书量根据规定配备,并能逐年增加;
图书阅览室的图书、报刊、杂志能基本满足师生需要;
布置有浓厚的激励师生勤奋学习、刻苦钻研的文化氛围。
18.音乐、美术、体育、科技、实验、心理健康等教育设施设备基本满足教学需要;
各专用教室布置特色鲜明、氛围浓厚。
19.学校建有校史室、荣誉室、陈列室等,形式多样,氛围浓厚。
绿化美化
20.校园绿化美化有整体规划,布局科学合理,四季常绿,环境幽雅。
5
环境卫生
21.校园环境卫生整洁,门窗、地面、墙面、桌面等无乱写、乱画、乱张贴、痰迹、污渍、纸屑等,无卫生死角,车辆停放整齐有序;
教室内置整洁大方;
食堂、餐厅整洁卫生,摆放规范合理;
教师办公室整洁美观,无脏、乱、差现象;
学生宿舍整洁有序,充满温馨;
厕所应配备洗手设施,地面无积水,无乱倒废弃物,无乱涂刻现象;
公共场所有禁烟标志,无室内吸烟现象。
制度
规章制度
22.建立健全各项科学的教育教学规章制度,或装订成册,或合理布置在显眼位置,师生能熟知其内容,并身体力行,做到依法治教、依法治校。
制度环境
23.学校能认真贯彻落实民主集中制,民主管理与制度管理能有机结合;
广大师生能自觉遵守各项规章制度,形成良好的行为习惯、积极向上的精神面貌。
座谈访问查阅资料
活动
(15分)
常规活动
24.规范执行升降国旗制度,国旗下讲话内容教育性强,记载完整;
学校网站有反映学生活动的专题栏目;
利用校园广播站等多种宣传媒体对学生开展专题宣传教育并有记录;
主题班队会等形成制度,定期活动并有记录。
25.充分利用重大节庆日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源,组织开展各类主题教育。
精心组织每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。
读书活动
26.组织开展“书香校园”活动,提倡开设阅读指导课、欣赏课、交流课、推荐课,每年开展“读书节”和读书日活动,引导学生多读书,读好书,撰写读书心得,让读书成为学生的习惯。
体艺活动
27.每年组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的艺术节、体育节、科技节等活动,师生参与面广。
积极开展课外文体活动工程,保证学生每天不少于一小时体育锻炼时间。
查阅资料现场查看
学生社团
28.要保证共青团、少先队每周的活动时间,组建学生社团,开展各类课外兴趣小组活动,让学生学会自我教育、自我管理,提高学生的创新能力和社会实践能力。
有条件的学校要鼓励创办自己的校报、校刊。
查阅资料座谈访问
特色与成绩
特色
工作
29.有校园文化建设相关课题的行动研究,学校特色初显,其中某一项工作已成品牌,已被授予YC市级、省级、国家级各类特色项目或特色学校的分别加1分、2分、3分。
(按最高级计算,多个项目可以累计加分,最高不超过8分)。
30.近两年来校园文化建设工作经验被FN县、YC市、省、国家级各类媒体每转载、报道1次分别加0.5分、1分、1.5分、2分(同一信息按最高级加分,最高不超过2分)。
加分项目
31.学校已被评上或在近两年内新获得FN县市、YC市级、省级各类与校园文化建设相关集体先进荣誉,每一项目分别加1分、2分、3分。
(每项按最高级计算,多个项目可以累计加分,最高不超过6分)。
32.近两年内学校在FN县市、YC市、省级体育、艺术、科技类比赛中获得团体前3名分别加0.5分、1分、1.5分(每项按最高级计算,多个项目可累计加分,最高不超过4分)
(注:
有下列情况之一发生,评估否决扣5分:
1.有师生被公安机关处以治安拘留以上的。
2.发生集体重大安全责任事故的。
3.教师有严重违背师德行为现象的。
)
(四)、FN特殊教育学校文化建设评价分析报告。
1、FN特殊教育学校校园文化建设目标达成综述。
FN特殊教育学校文化建设以“打造特教品牌,彰显文化特色,促进和谐发展”为目标,以培养优良的“五化”校园建设为核心,以优化、美化学校文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体,以促进学校内涵发展为目的,推动形成厚重的学校文化积淀。
以个性化生存发展教育为教科研统领,培养师德高尚、业务优良、适应现代化教育的教师队伍,努力争创盐城市示范性特殊教育学校。
具体说来就是提炼体现“为了特殊需要孩子的幸福童年和美好未来”的育人理念,创造“快乐工作、快乐学习、快乐生活”环境,真正体现“快乐每一天,进步每一天”,形成学校的思想文化;
培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;
通过全员参与,开展各种文明创建活动,形成学校的行为文化;
通过创设良好的自然环境,形成学校的特有的物质文化;
通过修订、完善各种规章制度,形成学校的制度文化。
学校重视并加强校园环境文化建设,投入巨资,对照江苏省合格特校、江苏省教育现代化学校建设装备标准,进行基础设施的建设工作。
一年来,在贯彻落实阜宁县委教育跨越发展目标要求的大背景下,FN特教学校以“办让人民满意的特殊教育学校”为宗旨,围绕“文化和谐校园”建设的目标,摒承“文化育人,和谐发展”的办学理念,推进阜宁特校实现跨越式发展,提升办学品位,争当业内排头兵,取得了较为显著的办学成果。
1、管理机制日臻完善。
通过反复修订,将年度评估工作与绩效考核有机整合,形成较为完善管理机制,彰显人本管理,调动了职工工作热情,《绩效方案》成为业内同行争相效仿的典范。
2、积极推进科研兴校。
今年来,FN特教学校先后组织了“盐城市特校有效教学观摩研讨会会”、“阜宁扬州教学研讨会”、“扬州—阜宁有效课堂教学网络研讨会”、“建湖—阜宁培智课堂教学观摩会”“阜宁—建湖快乐课堂教学研讨会”等教学研讨活动,与扬州特校,宝应特校,建湖特校,常州武进特校,无锡特校等达成联谊互动,并开展了高标准高质量的教学研讨活动,校内则以校本教研,系统打造骨干教师队伍,每年组织了“关注有效教学,打造阳光课堂”教学比武活动、教师“三字”基本功竞赛、教师阅读主题演讲比赛,校园文化艺术节,全面提升整体师资质量,学校的听评课工作扎实高效,氛围浓烈,有力地提升了教师的整体教学能力,教育教学质量明显提高,以活动推进教科研工作取得了明显成效。
其次,通过教师读书沙龙,教科研沙龙组织,通过多样的活动平台。
主动地组织教师参加“请进来,走出去”活动,今年以来,27名教师走出去参与各式专业培训,前勤教师外出参训率达85%;
2011年6月参加市教学基本功大赛三名选手俱获评一等奖,一名老师获省赛资格并取得了第二名的好成绩,取得了学校参赛史上的突破;
今年新评中学高级职称2人,中级职称5人;
涌现出一大批教学骨干,先后有5名教师取得各级业务骨干称号其中:
1名教师获评县学科带头人,2名教师获评县教学能手,1名教师获评市教坛新秀,1名教师获评“盐城市名教师”。
三是在积极开展以各级课题研究为主的研究活动。
通过课题研究,组织参加各级论文竞赛,一年来80余人次在各级教学竞赛、论文评比活动中获奖,国家级刊物发表论文1篇,省市级发表6篇;
目前正在进行的“十二五”规划课题有:
三个县级、一个市级“十二五”规划课题开题,两个省级课题立项,形成了立体高效的课题研究体系。
校内先后组织了“打造阳光课堂”教学比武活动、教师“三字”比赛,手语教学基本功竞赛,学校的听评课活动氛围浓烈,有效课堂扎实推进。
师资队伍质量提高,新培养市县学科带头人教学能手5名,涌现出一大批教学骨干,有1名教师获评盐城市名教师。
3、校园文化丰富多彩。
分别举行了校园文化艺术节,聋、培分部运动会,成功组织助残日活动,阜中特校感恩联谊活动、特色校园文化创建、校园安全文明创建等一系列活动,取得了较为显著的教育效果。
今年有4名学生考入大学,(考入南聋及苏聋的FN特教学校08年毕业4名学生考取了一类本科),今年又有曹彬彬同学以全国招考第三名的成绩考入南京聋人高中;
就业指导处积极运作,所有毕业学生都能妥善安排工作。
通过作品参赛教师中新培养国家级书法协会会员1人,省级书协会员3名,市级书协会员7人,县级书美协会会员17人,半数以上的教职工,都成为了县级以上的书家,书法特色创建工作成绩喜人。
太极运动极大推广,大课间活动有声有色,全体师生参加太极拳培训,37名教师获合格证成为县太极协会会员,1名教师获省太极社会教练员资格,先后三次组队参加体育局主办的太极展演活动,在县太极大赛中获集体奖,4名选手获二、三等奖;
聋生排演的节目——《老师妈妈》、《和你一样》获县教师节文艺调演一等奖、教信杯文艺大赛二等奖。
4、教育现代化工作市内名列前茅。
FN特教学校加大投资,用于校园网和资源库的建设。
校园网改版升级,成为学校对外宣传的重要窗口,学校教育教学的平台,教师继续教育的基地。
今年,先后投入35万余元,用于添置教学设备,多功能媒体报告厅设施,前勤教师笔记本电脑普及率达100%,配置全套教室42寸液晶屏16台,电子白板6套,实物投影仪14套,推拉式黑板14套,更新了全部办公桌椅及学生桌椅,学校班班有多媒体这一目标已经实现,2011年10月,11人次在县课件比赛、多媒体教学竞赛中获奖。
与此同时,我们又致力于教师信息技术应用水平的提高和信息技术与学科教学的整合工作。
2011年4月接受市局督导评估验收,全面评估成绩名列全市特校之首,列为优等,在全市工作交流会上多次受通报表扬。
5、基础设施建设面貌一新。
近年来,筹措助残办学经费40余万元,获得南京民生银行捐赠20万元,争取省县相关部门经费11.8万元;
在县局领导的关心下,为创建合格校,二期景点建设已完成,新建标准操场,建成塑胶跑道1777平方,建成标准篮球场2个,环形跑道200米,直跑道4个。
重新装修学生宿舍,新更新学生宿舍高档木床60张,宿舍贴瓷砖956平方,添置全套用具设施,实现了标准化;
新装备蒙台梭利全套教具846件及全部教辅用具,建成专用教室,新增大型户外儿童玩具1组,建成户外沙盘1个,户外运动专用场1个,重新规划操场布局。
今年来,新建职工车棚、路道下水道、围墙若干,投入4万余无,全部更新自来水主管道及教工宿舍楼用水管道,投入2万余元新建电子大屏2个;
投入资金6万余元教室安全门全部更新达76套;
投入3万余元完成绿化工作任务。
经清查,十七项实事按计划完工,近年来总投入资金达80余万元,净增资产达百余万元,学校配套设施条件大为改善,合格特校创建工作取得显著成绩。
6、学校管理进入文化管理的新层面。
在注重硬件建设的同时加强学校的精神层面的文化建设是我们着重强调的一项重要工作,努力用文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工,共同建设高尚、健康、文明的校园文化。
工作中,通过“三风”建设有效抵制校外的消极影响,并“创建文化和谐校园”活动,努力形成浓郁的办学特色氛围,已逐步形成了“教育思想人文化、办学条件现代化、学校管理规范化、育人环境网络化、学生发展个性化、学校办学特色化”六大目标,努力提高校园文化建设的品味。
FN特教学校充分发扬教工的民主意识,经教代会酝酿讨论,不断修改完善《阜宁县特殊教育学校内部管理制度》、《阜宁县特殊教育学校百分制考核实施细则》、《阜宁县特殊教育学校岗位绩效考核办法及实施细则》等一系列规章制度和岗位职责,规范了教职工的行为,使学校工作的各层面、各环节都有章可循;
在决策上充分发扬民主,集中群众的智慧,增强教职工“校荣我荣”的主人翁意识。
由于基础管理到位,特色发展彰显,FN特教学校文化建设专题在今年12月11日,在省特教校长培训会上作大会专题交流。
先后接待外校学习6次。
被评为“盐城市特殊教育现代化学校”,市督导室来FN特教学校调研督导,对FN特教学校的建设与发展工作评价很高。
总体上看,FN特教学校教师队伍建设、基础设施建设、文化特色创建、和谐校园建设等各项建设初见成效,办学效益得到了提升,初步完成了暨定的目标任务,实现了阜宁特教的跨跃发展,树立了学校良好的对外形象。
2、FN特殊教育学校校园文化建设分项评估。
(1)组织规划建设(10分)得满分。
已将校园文化建设纳入学校建设发展的总体规划,制定总体规划方案和年度实施计划,成立领导小组,定期研究部署,经费经费保障到位,措施落实有力。
(2)精神文化建设(25分)得23分。
核心理念价值得到升华。
办学思想、目标明确,校训、校徽,校训、校徽的设计和制作充分体现个性化和艺术性,并合理布置,师生理解较为准确。
教师文化得到提升。
班子团结协作,人际关系较为和谐,初步形成和谐和乐、奋发向上的良好学习工作氛围。
教师敬业严谨,师生共同打造“书香校园”,创造条件,搭建平台,全体教师专业发展目标得到落实,学习研究氛围浓,成效显著。
学生文化得到彰显。
学校重视学生思想道德建设,创新学生思想道德教育方式,学生精神饱满,积极向上,团结友爱、充满活力。
不足之处:
学校、家庭、社会三结合工作网络要进一步健全。
(3)物质文化建设(40分)得35分。
教学区、运动区、生活区合理安排,基础设施初步合格,(江苏省合格特校、区域教育现代化装备标准及软件指标)教育设施设备基本满足教学需要;
校园环境卫生整洁,学校有一套完整的形象识别及文化宣传系统,内容丰富、健康向上、时效性强;
班级文化建设受到重视。
要加强校徽、校训的意义的宣传,充分发挥校徽、校训的凝聚作用,少数专用室功能作用未得显现,学校图书室藏书量与管理要继续加强,各专用教室布置要进一步体现文化特色,细节部分要进一步做好。
(4)制度文化建设(10分)得8分。
订立了各项规章制度,师生能熟知其内容,遵照执行。
学校民主管理与制度管理能有机结合;
少数同志对绩效考核实施细则的部分条款有意见,影响到工作情绪。
(5)文化活动建设(15分)得12分
常规活动定期进行并有记录。
校庆日,助残日,教师节,“六一”校园文化艺术节及工会文娱活动正常开展;
组织开展“书香校园”活动,组织太极拳、跳绳、书法
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