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党建工作总结
一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,经验、吸取教训,本人特就XX年的工作如下:
一、政治思想方面:
本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:
能认真学习“三个代表”重要思想、xx大报告精神,做好政治学习笔记、写好学习心得,思想端正,服从学校的工作安排,办事认真负责;
把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;
带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;
能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适
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学校年度考核工作总结
在xx主任的领导下,在xx学区同志的帮助下,我们考核组基本顺利地完成了对xx学区8所初中、3所小学、2所九年一贯制学校的年度考核。
现简要汇报如下:
一、总体情况
1、各校普遍重视本次考核工作,校级领导均到位接受考核,教师都能配合参加各种会议,并积极上网测评校长。
2、各校普遍重视制度建设,各种制度注意汇编成册,台账材料丰富。
在考核时,有专人配合,及时提供材料方便考核组检查。
3、各校普遍重视安全工作,无论是台账上还是校长汇报中,都能突出的反映出来,教师也很认可“安全重于泰山”。
4、绩效工资政策普遍受到山区教师欢迎,关键是70%发到卡上就已经高于原工资,山区老师已经看到实惠。
老教师也认为,即使后30%都没有了,也心满意足了。
二、存在的主要问题
1、教学质量普遍比较低下,教研活动质量不高,以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。
2、科技节、艺术节、读书节活动开展不多,特别是科技活动甚少。
3、德育工作专题研讨极少,一般都是散见于周一教师会议。
由于教师对每周长会比较反感,使得德育工作没能真正受到重视。
另,心理健康教育普遍比较薄弱,尽管名义上都配备了兼职教师,但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。
4、管理水平不高,远未达到科学管理的要求。
一些学校靠心地善良治校,一些学校靠高压手段治校,一些学校靠粗暴方法治校,还有一些学校校长进取心不强,能稳住学校就算万事大吉。
更多的学校班子集体领导力欠佳,许多中层干部校长唯上,缺乏主人翁意识。
与校长关系好的,鞍前马后,沦为跑腿;
与校长关系不好的,故意扯皮,工作晾着。
三、考核结果
考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。
考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。
没有低于考核平均分80%的学校,也没有低于考核平均分80%的校级领导。
(说明:
校级领导还没计入局领导测评打分,最终结果可能会有变化。
)
四、几点思考
1、教育规范管理中“度”的把握
没有规矩不成方圆,但过于强调量化,过于看重台账,可能会造成弄虚作假盛行。
一旦虚假成为习惯,将贻害无穷。
如果走向另一个极端,没有科学的评价体系,也是不行的。
如“校长合格不合格,教师说了算”,如果真是这样,就是简单化的评估,又是典型的人治表现。
我们的考核,既不是教师说了算,也不是局领导说了算,也不是考核组说了算。
我们是综合考核,追求的是科学管理。
2、绩效工资的正当性问题
国家总方向没有错,反对平均主义,倡导多劳多得、优效优酬。
但如何界定实绩,必须慎之又慎地思考。
如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法,作为奖励内容,可能会导致教育科学发展的大倒退。
3、教育均衡发展任重道远
义务教育首先是公平教育,学校公平地享受教育资源,教师公平地享受教育经费,学生公平地享受受教育权。
但这一切,山区还是作为梦想。
当然,我认为绝不是可望不可即的,未来几年内,国家必定会推出政策,预计2019年前初步实现、2020年前基本实现教育均衡。
我们作为县级教育行政机关,要研判教育发展趋势,在教育政策推出时早些考虑今后的事,以利永嘉教育的长远发展。
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