对人吸入的空气和呼出气体的探究Word格式.docx
- 文档编号:21986077
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:16.66KB
对人吸入的空气和呼出气体的探究Word格式.docx
《对人吸入的空气和呼出气体的探究Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《对人吸入的空气和呼出气体的探究Word格式.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、过程与方法
能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题,并能在教师指导下根据实验方案进行实验,通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3、
情感态度与价值观
通过体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等,培养学生严谨科学实验方法和科学态度。
学习重点:
通过对实验现象的观察、记录、描述和分析,并能够明确地表示探究后所得的结论。
学习难点:
对日常生活中一些有价值的问题进行探究。
学习过程:
一、知识链接
、探究实验是由__________、_________________、_______和____________五部分组成。
2、探究蜡烛燃烧的实验,观察实验的三个阶段是__________、_______和_______________。
3、蜡烛有哪些重要的物理性质和化学性质?
预习导读
、如何用排水法收集气体?
_
2、空瓶子里面没有物质吗?
空气需要收集吗?
;
3、人吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
(从氧气、二氧化碳、水蒸气的含量的比较进行实验探究)
二、自主探究
、氧气能够助燃,同体积的气体中氧气中含量越____,木条燃烧越旺。
2、二氧化碳气体可使澄清的石灰水
,白色浑浊越多,说明同体积的气体中二氧化碳的含量_____。
3、二氧化碳可用来灭火,故二氧化碳可以使燃着的木条____。
4、猜猜看人吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同?
5、如何检验人吸入和呼出的气体中氧气的含量多与少?
6、如何检验人吸入和呼出的气体中二氧化碳气体的含量?
7、如何检验人吸入和呼出的气体中水蒸气的含量?
8、依据下按你的相关探究设计进行实验并进行记录,分析得出相关结论。
探究报告
探究活动名称:
____________________________________________________
探究活动目的:
用品(可自选):
__________________________________________________
步骤
现象
分析和结论
结论
_____________________________________________________________________
问题和建议:
三、合作探究
为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低,某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡(如下图),他接下来所做的对比实验应选图______________装置,你的理由是:
__
___
2、人体吸入空气和呼出气体的探究
提出问题
人体吸入的空气与呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量比较
进行猜想
、人体吸入空气中的氧气含量比呼出气体中的要多;
2、人体吸入空气中的二氧化碳含量比呼出气体中的要少;
3、人体吸入空气中的水蒸气含量比呼出气体中的要多;
实验设计和步骤
实验现象
、分别取等量的吸入空气和呼出气体,同时插入一根燃着的小木条。
发现吸入空气中的小木条燃烧的时间比呼出气体中的时间_____。
人体吸入空气中的氧气含量比呼出气体中的要_____;
2、分别取等量的吸入空气和呼出气体,倒入等量的澄清石灰水,振荡。
发现吸入空气中_____,而呼出气体中的变_____。
人体吸入空气中的二氧化碳含量比呼出气体中的要___;
3、分别取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块哈气。
发现放在空气中的那块_____,而哈气的那块出现______。
人体吸入空气中的水蒸气含量比呼出气体中的要_____;
3、人体吸入空气和呼出气体的探究实验得出的结论是(填较高、较低):
比较项目
氧气含量
二氧化碳含量
水蒸气含量
人体吸入空气
人体呼出的气体
精讲点拨
空瓶子中其实充满了空气,人呼出的气体可以用排水法收集;
2、
排水法收集人体呼出气体的方法是将集气瓶盛满水倒立在水里,然后用导管放在瓶口通入气体,当有气体从瓶口溢出时用毛玻璃片盖着瓶口正立在桌面;
3、用燃烧的小木条检验吸入空气和呼出气体时,应该将小木条深入到瓶内中部;
4、实验时为了更好的对比两种气体,上述实验均用相同体积的集气瓶取相同体积的气体进行对比性实验。
四、学习评价
、课前预习及自主探究完成情况评价,体会学习重难点易错点。
2、合作交流结果互评检查完成情况,归纳总结学习重难点易错点。
五、总结与反思
课堂小结:
、小组内讨论化学科学探究的一般步骤大致可以分为哪五个环节?
__________、_________________、_______和____________五部分组成
2、如何观察实验现象?
大致分为哪三个阶段__________、_______和_______________。
3、人吸入的空气和呼出的气体成分有何不同?
人呼出的气体
4、请同学们组内互相讨论一下,本节课你学到了哪些内容,还有没有感到疑惑的知识,谈谈本节课你的收获与感悟。
课后延伸
三个集气瓶分别盛放空气、氧气和二氧化碳的气体,如何用实验的方法加以区别?
六、评测
在“”的试验时,小亮提出:
“人体吸入空气中的水蒸气含量比呼出气体中的要多”。
就这一过程而言,属于科学探究中的:
A猜想与假设
B收集证据
c实验设计
D作出结论
实验室里有一瓶澄清石灰水,敞口放置一段时间,发现液面上有一层白色物质,这说明空气中含有的物质是:
A氧气
B水蒸气
c二氧化碳
D氮气
3、某同学在对“对人吸入的空气和呼出气体有什么不同”的探究,得到了一下实验现象描述,你认为不对的是
A呼出的气体能使带火星的木条复燃
B在空气中放置一段时间的澄清石灰水
c呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊
D向空气中的集气瓶里呼出气体,内壁会有水雾
4、把一根燃烧的小木条分别伸入装有呼出的气体和空气的集气瓶内,观察到小木条在空气中燃烧更旺。
由此说明
A吸入的空气中氧气含量较少
B呼出的气体中氧气含量比空气中的少
c呼出的气体中氧气完全被消耗
D呼出的气体是二氧化碳
七、教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 吸入 空气 呼出 气体 探究
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)