部编版统编版小学三年级语文上册语文园地六 教学设计含课堂作业及答案Word文档下载推荐.docx
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(1)指名读,自由读。
(2)小组交流,以上两段话有什么共同的特点?
(开头一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
)(板书:
围绕一个句子写)
2.(课件出示3)
校园的东墙边,有一张乒乓球台。
球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。
乒乓小将们打得多认真啊!
他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
(2)小组交流,这段话是围绕哪句话来写的?
(乒乓小将们打得多认真啊!
)
3.(课件出示4)
站在在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
春天在哪里呢?
到大自然中找春天去!
春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。
春在空中,和风送暖,燕子翻飞。
春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。
春在田间,麦苗返青,菜花金黄。
到处都有春天,春满人间。
(结尾一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
4.小组交流,通过以上的阅读和交流,自己有什么发现?
(了解中心句在段内位置的一般规律:
起概括和总述作用的中心句一般在段的开头;
起承上启下作用的中心句一般在段的中间;
起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾;
起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
中心句)
5.学生试着仿写句子。
6.学生作品欣赏。
(课件出示5)
秋天是收获的季节。
田野里到处是金黄色的,稻谷成熟了,谷穗绽开了金色的笑脸,农民伯伯在田野里挥动着镰刀,打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了,池塘边人们正忙着把一筐筐的鱼装上车。
好一派丰收的繁忙景象!
池塘中央有许多碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,荷花都开了,一朵朵含苞欲放像一位仙女。
池塘里游着许多可爱的小鱼,这些小鱼就像一群调皮的小朋友,它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门;
有的在水中窜来窜去;
有的正在睡懒觉呢!
多么美丽的池塘!
在我的家乡,一年四季都是美丽的。
春天,海天相连,呈现出一幅迷人的画面;
夏天,在阳光的照射下,沙滩上金灿灿的,放射出耀眼的光芒;
秋天,海上总是雾蒙蒙的,给人一种朦胧的感觉,使人仿佛置身于仙境一般;
冬天,阳光依然明媚,依然是花红草绿、温暖如春。
我爱我美丽的家乡!
板块二:
识字加油站
1.(课件出示6)
蝌蚪飞蛾螃蟹
鲤鱼鲫鱼鲨鱼
2.指名读,齐读,男女比赛读。
3.小组交流,读读词语,看看加点字有什么共同的特点,组长记录小组同学的发现。
4.小组代表发言,教师小结:
(课件出示7)
这些字都是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。
这样的字叫做形声字。
形声字)
5.复习形声字的分类。
(课件出示8)
(1)左形右声:
螃蝌蚪蛾鲤鲫
(2)下形上声:
蟹鲨
(3)另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角
6.识记生字
形声字结构特点识记:
“蝌蚪蛾鲤鲫鲨”。
如“蝌”“虫”是形旁,表义,“科”是声旁,表音。
声旁表音,形旁表义)
词句段运用
1.词语积累。
(1)(课件出示9)
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
(2)指名读,齐读,男女比赛读。
(3)小组交流,读读词语,说说自己在读这些词语时眼前浮现出怎样的画面。
(4)小组代表发言,教师小结:
这些词语都是ABB式词语。
第一行的这些词语都是描写行为动作的,第二行的词语都是描写环境的。
ABB式词语)
(5)试着选择其中的一两个词语写句子,小组同学互相交流,评选出小组同学普遍喜欢的句子。
(6)小组代表做汇报发言,师生评议。
(7)例句展示。
(课件出示10)
①西沙群岛的水里海参到处都是,在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动。
②八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。
③小敏从闹哄哄的教室里跑出来,兴冲冲地冲向操场。
(7)互相交流,说说自己积累的这样的词语。
2.句子积累。
(1)(课件出示11)
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
(2)鼓励学生在小组内互相交流,试着用上面的句子作为开头说句子,互相评议,提出修改意见。
(3)小组派代表做汇报发言,师生评议。
(4)学生独立完成写句子练习,小组同学互相评议,进行修改。
(5)例句赏析。
(课件出示12)
车站的人可真多。
只见车站人山人海,人们都在焦急的等待。
车来了,不知是谁喊了一声。
我一看真来了一辆黄车,谁知等车还没停稳,人们就一窝锋的挤上去,顿时大人的叫喊声和孩子的哭声浑成一片。
车里的人使劲喊着,别上了,站不下了。
车下的人拼命地叫着,我们要上班让我们上去。
这时,我背着大书包被人群拥挤着,也不由自主地往车上挤。
我个子小被挤得喘不过气来。
我好不容易挤上了车,还没等我站稳,车子就开了。
忽然,车下一位叔叔大声地喊着什么,可是车上车下人太多,司机那能听到他的声音啊。
(课件出示13)
我喜欢夏天的夜晚。
看,星星们太调皮了。
一会儿,星星们组成了一头凶猛的狮子正向我扑过来;
一会儿又组成了一个怪物,前面还有一个小孩,那个怪物正在和那个小孩做老鹰捉小鸡的游戏;
一会儿它们又组成了一幅图画,旁边放着颜料和画笔,好像要让我画画。
我仿佛置身在星星们的中间,想要伸手去够那支画笔去填充颜色,但是怎么够也够不着,这时我才醒悟过来,我们相距太遥远了,想着想着,那些东西就不见了。
日积月累
1.出示古诗,学习生字。
(课件出示14)
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
早发白帝城)
2.师范读,学生跟读。
互相交流识记生字。
自由朗读。
3.教师简介:
《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。
此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。
诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。
全诗无不夸张和奇想,写得流丽飘逸,惊世骇俗,但又不假雕琢,随心所欲,自然天成。
全诗锋棱挺拔,一泻直下,快船快意,令人神远。
难怪乎明人杨慎赞曰:
“惊风雨而泣鬼神矣!
”
3.(课件出示15)
(1)发:
启程。
白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。
(2)朝:
早晨。
白帝:
白帝城。
辞:
告别。
彩云间:
因白帝城在白帝山上,地势高耸,从山下江中仰望仿佛耸入云间。
(3)江陵:
今湖北荆州市。
还:
归,返回。
(4)猿:
猿猴。
啼:
鸣、叫。
住:
停息。
(5)万重山:
层层叠叠的山,形容有许多。
4.看注释,小组合作,交流体会诗句的意思。
5.小组派代表参与全班交流,教师小结。
(课件出示16)
译文:
清晨朝霞满天我就要踏上归程。
从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽。
千里之遥的江陵一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
(课件出示17)
作者简介:
李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被贺知章称为“诗仙”,其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
诗风雄奇豪放。
他与杜甫并称为“大李杜”,且李商隐与杜牧并称为“小李杜”。
存世诗文千余篇,有《李太白集》。
762年病逝,享年61岁。
其墓在今安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。
【设计意图:
出示片段,明白本次交流的内容是寻找中心句的问题,为本次交流明确了目的。
】
又一次展示形声字,复习形声字的形旁表义的特点。
使学生认识两种偏旁。
学习8】
个ABB式词语,积累了词语,学会仿写和运用,】
学习古诗,读正确,会理解会背诵,帮助学生积累诗句。
【课堂作业新设计】
一、照样子写词语。
懒洋洋静悄悄:
二、用下面的句子作为开头写一段话。
1.秋天,田野到处是一派丰收的景象。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实,果香四溢。
3.科技小组的同学们玩得很有意思。
三、默写《早发白帝城》。
参考答案
一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄
二、1.秋天,田野到处是一派丰收的景象。
胖嘟嘟的南瓜,紫得发亮的茄子,穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜,它们三个一群,五个一伙,从地底下出头来,呼吸着新鲜的空气。
玉米有着灰黑色的胡子,乐的露出了金黄色的大金牙。
整个田野美丽极了。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实,果香四溢。
苹果绽开了红红的笑脸,又大又黄的梨金灿灿的,石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了,一串串珍珠似的葡萄,红红的柿子像一个个小红灯笼。
果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子,把它们整齐地装在箱子里,运到世界各地去。
3.科技小组的同学们玩得很有意思。
看!
同学们和车模迷们高兴地跑啊,跳啊,心里多么地欢畅!
玩航摸的同学控制着自己心爱的小船,和别的同学一比高低。
玩水火箭的同学也玩得很有劲。
瞧!
他们认真的样子,准能把对方打个“落花流水!
三、
早发白帝城
【板书设计】
语文园地
中心句:
围绕一个句子写
形声字:
形旁表义,声旁表音
ABB式词语《早发白帝城》
【课后反思】
成功之处:
本学习园地,交流了中心句的问题,教学时出示了大量的例文片段,来形象地说明中心句在文中的位置。
下面的教学,识字加油站,词句段运用,还是古诗的学习,都展示了充足的材料和例文,帮助学生更好完成地练习。
不足之处:
词语积累环节,只是单纯的积累词语效果不是很大,如果能把积累的词语运用到实际生活中会更好。
另外,在今后的教学中,可以适当将游戏或活动融入到枯燥的练习中。
备课素材
【教材分析】
这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。
交流平台版块是通过交流中心句在文中的不同位置;
识字加油站出示了6个表示动物的词,两种偏旁,进一步巩固形声字的知识;
词句段运用出示了8个ABB式词语,训练用词造句能力和根据提示写片段的能力;
日积月累部分学习李白的古诗《早发白帝城》,正确、有节奏地朗读古诗、背诵古诗,理解和积累诗句。
【与文章相关的资料介绍】
ABB式词语有:
黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿
静悄悄、黑压压、胖乎乎、水汪汪、笑哈哈
喜洋洋、沉甸甸、气冲冲、白茫茫、孤零零
眼睁睁、黑乎乎、慢吞吞、绿油油、笑眯眯
齐刷刷、笑盈盈、白皑皑、绿葱葱、黑洞洞
暖烘烘、绿茵茵、乱蓬蓬、火辣辣、兴冲冲
红扑扑、乱哄哄、热腾腾、明晃晃、黑糊糊
李白的写景诗
送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流。
夜宿山寺
危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
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