学年人教部编版初二语文第一学期期末考试试题及答案Word文档格式.docx
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A.专家表示,通过开通快速公交,使主城区交通拥堵问题得到解决。
。
B.学校经常开展安全教育活动,这大大增强了同学们的安全自我保护。
C.日本想要发展与亚洲邻国的关系,关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。
D.通过阅读《红高粱》
《檀香刑》《生死疲劳》等作品,我了解到莫言是一个思想深刻的人。
5.下列选项有误的一项是()(2分)
A.《与朱元思书》一文生动而简洁地描绘了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感.
B.杜甫,字子美,自号少陵野老,杜少陵,杜工部等,盛唐大诗人,世称“诗圣”。
他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”。
C《孟子》是记录孟子言行的著作,共六篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
D.《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文,文章采用了倒叙和顺叙相结合的手法,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质.
6.下面相关连接不正确的一项是()(2分)
A.《红星照耀中国》——小说——斯诺——美国
B.昆虫学家——法布尔——《昆虫记》——法国
C.《史记》——史学巨著——司马迁——中国(汉代)
D.汪曾祺——西南联合大学——中国当代散文家——《大淖记事》
7.根据语境,续写一个句子。
(2分)
大自然的语言丰富多彩:
从秋叶的飘零中,我们读出季节的变化;
从归雁的行列中,我们读出了集体的力量;
,。
8.古诗文
默写(8分)
(1)角声满天秋色里,。
(杜甫《春望》)
(2),星河欲转千帆舞。
(李清照《渔家傲》)
(3)王维的《使至塞上》以传神笔墨,刻画奇特壮丽的沙漠景象的句子是,。
(4),,几时收?
(朱敦儒《相见欢》)
(5)必先苦其心志,劳其筋骨,,,行拂乱其所为。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
二、阅读(本大题共4小题,共46.0分)
(一)文言文阅读。
(共12分)
比较阅读甲文《记承天寺夜游》和乙文《西湖游记》,完成9—12题。
【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳
往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;
子又生孙,孙又生子;
子又有子,子又有孙;
子子孙孙,无穷匮也;
而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
【乙】李士衡①为馆职,使高丽②,一武人为副,与之俱使高丽。
高丽礼币赠遗之物。
士衡皆不关意,一切委于副使。
时船底疏漏,副使以士衡所得缣帛藉③船底,然后实己物以避漏湿。
至海中,遇大风,船敏倾覆,舟人大恐,请尽弃所载,不尔,船难免倾覆。
副使仓皇,悉取船中之物
投入海中,更不暇拣择,约投及半,风息船定,既而,点捡所投,皆副使之物。
士衡所得在船底,一无所失。
【注释】①李士衡:
北采人,当时在昭工馆为官。
②高丽:
古国名,位于今朝鲜半岛。
③藉:
垫。
9.解释下列句中加点的词。
(4分)
①吾与汝毕力平险②寒暑易节,始一反焉
③与之俱使高丽④船欲倾覆
10.把下面的句子译成现代汉语。
①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
②既而,点检所投,皆副使之物。
11.请根据文意简要概括愚公性格特点。
(2分)
12.【乙】文主要运用了什么写作手法?
这个故事告诉我们什么道理?
(二)现代文阅读(11分)
百合花开
①小时候,跟父
亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里,它独自开着。
它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。
擎起它的
茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么孤寂。
③我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。
④父亲说,这是野百合。
因为我喜欢,父亲决定把它带回家。
我本以为,他只是掐了花就走。
没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快地,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
一瞬间,我觉得这世界上所有美好的词汇都应该给它。
它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深。
我全神贯注地守在一旁,扶着花朵。
很快,一个乒乓球大小的球茎,完整地连土一起悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球
茎,把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好。
经过一番腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲,它还能活么?
父亲笑笑,说,你明早来看它。
第二天一起床,我就跑到菜地里。
只过了一夜,野百合似乎已经完全适应了新环境,叶片舒展着,不用借助小木棒,就能精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想。
每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦到了九月,天气逐渐转凉,我又开始上学了,野百合也在一阵又一阵的凉
风中逐渐枯萎、凋零。
看着那一片片凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤。
父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,这个球茎还可以吃。
我舍不得吃掉球茎,我要父亲给我变出更多的百合花来。
父亲依了我,将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去,并作了记号。
父亲说,来年春天它们又能长出嫩芽。
⑧那一年,我八岁。
在我的记忆中,那个冬天特别漫长,我每天都要去看看,但是,野百合的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心。
美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事。
春天来了。
太阳的温暖改变了这
个世界。
有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八颗的样子,像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了!
父亲笑了笑,牵着我出了门。
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。
在父亲身边,我就是那个
天真烂漫、无忧无虑的女孩儿。
也许,是他给予我欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去,让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。
仿佛流行在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我
怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想,迷茫时的希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束光芒……
(选自《文苑经典美文》2016年01期,略有删改)
13.在作者成长的路上,百合花给了他怎样的人生启示?
请结合文章内容写出三点。
(3分)
14.赏析第④自然段中画横线的句子。
(提示:
从“修辞”角度分析)(3分)
15.请结合生活实际,谈谈文中第⑩段画横线句子所要表达的意思。
16.题目“百合花开”有什么含义?
(三)说明文阅读(10分)
门楣上家国,梁柱间文脉
------匾额和匾额文化的前世今生
①提到匾额,许多人可能觉得不是很熟悉。
但如果说到普通人家里挂的“积善之家”“天道酬勤”,街上店家的“同仁堂”“稻香村”,再到皇宫大院的“太和殿”“颐和园”,就会感到匾额并不陌生。
②匾额兴起于先秦,历经两千余年沉淀与打磨,成为我国传统文化中一个自成体系的分支。
匾额是我国传统建筑的重要组成部分,是建筑的眼睛。
匾额中的“匾”字古也作“扁”字,《说文解字》曰“扁,署也,从户册。
户册者,署门户之文也。
”而“额”,一说是悬于门屏上的牌匾。
也有人说,横的叫“扁”,竖的称“额”。
简单来说,悬挂于门屏上,反映建筑物名称和性质,表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。
匾额有作为堂号、表彰、祝福、商号、室内装饰等用途。
③匾额在古代可谓“门楣上家国、梁柱间文脉”。
与西方惯用的奖章、证书不同,匾额不是个人的,不具有私密性。
它是镶在村头、钉在牌坊上,可以让一个族群、一个地方都感受到的荣耀。
④《汉书》中就有记载,民间有一些乐善好施、急公好义的人士,政府会给他们发匾,作为精神奖励,这是一种古代的激励机制,维系着一种社会表彰制度。
所以匾额在很多时候不是一个简单的字号,它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙。
⑤北京文物保护协会会长、研究员齐心说,古代有许多匾额是由书法家题写的。
匾文大多凝聚中华人文要义,浓缩圣贤学养精髓,承载书写者的信仰、名节、担当,体现出浓浓的家国情怀。
⑥但是现代社会,莫说寸土寸金的都市,连很多山野中的乡土建筑在“新农村建设”中也都改成了楼房。
在这种“水泥森林”中,很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景。
⑦现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外,普通人家几乎不再悬挂匾额。
匾额生存发展的生态已经改变,其传承也必然面临困境。
直接受到打击的,莫过于匾额的生产了。
⑧洛阳民俗博物馆馆长王支援说,行业凋敝,以制造匾额为生的匠人师傅也随之越来越少。
另一方面,他认为在古建筑的修缮、复建中还是需要匾额的,仿古的建筑、旅游区也需要匾额,由此形成了一个稳定的匾额市场。
他坦言,机器制匾、3D打印,都对匾额技艺的生存造成了冲击,但是真正懂匾额的人,还是喜欢手工匾额。
⑨或许家家门口堂前悬挂匾额只能成
为一种回忆,但作为中华传统文化的组成部分,匾额文化的传承不容置疑。
正如北京科举匾额博物馆馆长姚远利所说:
“匾额的缺失,使它巨大的社会教化作用不复存在。
由此,传统文化失去了一个可以依托的重要载体。
”因此,匾额文化的传承刻不容缓。
(选自2017年2月8日《光明日报》,作者:
李韵,有删改)
17.如何理解匾额“门楣上家国,梁柱间文脉”?
18.文章第①段提到了“天道酬勤”“同仁堂”“太和殿”等匾额,这样写有什么好处?
19.从说明方法的角度,简要分析第②段画线句的表达作用。
20.了解了匾额的相关文化和知识,请你为自己的书房拟写匾文(4~6字),并简单说明理由。
(四)议论文阅读(13分)
守得安静,才有精进
①91岁的叶嘉莹女士曾表示:
她喜欢多些安静的时间,多读些好书,多些静思,多些与先哲的神交。
百岁高龄的杨绛先生守静功力更是了得,她和钱钟书春节时一样专注学问,面对前来拜年的客人只透过门缝寒暄几句,没有让客人进屋,有些不近人情。
正是因为有了这种超常守静的功力,才铸成大美之作。
②“动静等观”。
人的生命与动密不可分,生活中要有动态美,但不能过,更不能变味。
追求动态美更不能演变成:
公共场所的喧嚣,极尽显露能事的夸张动作,声嘶力竭的吼叫,酒桌上的推杯换盏,资讯的有量无质。
这都属于厚动薄静,不具有持久的生命力。
③守静能安。
韩国的一项长期跟踪实验显示:
长期身处节奏过快、喧嚣的环境,少年易有注意力不集中、多动症等疾患,成年人逻辑推理能力会弱化,主管短期愉悦的细胞会更活跃。
美国的脑科学研究也证实:
长期守静有利于神经细胞轴突的延长,有利于信息在脑细胞中的存储、分辨、比较与联系,有利于提升记忆力、分析力、判断力与决策力。
这些恰恰应验了“水静极而形象明、心静极而智慧生”“非宁静无以致远、非淡泊无以明志”等诸多中华古训。
④守静以削冗举要。
信息爆炸的当今,削冗力、举要力至关重要。
此力不举,个人就无法从杂乱的海量信息中甄别出主信息与有效信息。
此力足,主信息得以甄别,有效信息得以链接,创新性认知易得,大美之作可成。
而削冗力、举要力、甄别力、链接力的提升无一不需要守静。
万万不可因占有信息的过于求多而挤没了“思”的时间,车多而不管理堵路,信息多而不整理堵心,学而不思则罔。
过多的信息缺乏整理,带来的只能是负效用。
只有在“不窥牖,见天道”的守静中方能带来创新与突破。
⑤守静以求“信息一致”。
神经生物学进一步证实,注重整理信息使头脑中信息得以一致,不但有益于认知创新,而且有益于提升积极情绪占比。
杨绛百岁时感言:
我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道世界是自己的。
人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容。
谁得“内在信息一致”之法,谁就得“真实幸福”之道。
⑥守静而“无不为”。
“大音希声,大象无形。
”杨、叶两位大师因守静有了大为,并得人生之大乐。
“重为轻根,静为躁君”,环境略显喧嚣时,多些静,或许更好。
(来源:
2015-12-21《广州日报》作者:
倪志良)
21.文章从哪几个方面阐述中心论点?
请简要概括。
22.简要分析第④段的论证思路。
23.最后一段在文中有什么作用?
24.下面一则材料适合作为哪一段的论据?
请简述理由。
我们每天步履匆匆、眉宇紧锁,每天忙于开会、加班和应酬,既无暇留恋路边的鲜花,也无法专心致志地读完一本书。
忙、烦、累成为生活的常态,而慢、静、思则近乎奢侈。
当我们意识到手机等电子设备对生活造成干扰却又无能为力,当我们厌烦于无效社交却又不知道该如何推辞,当我们享受了物质的丰裕却难掩心力交瘁,其实正是向生命本真回归的时机。
三、作文(共50.0分)
25.请以“的声音”为题,写一篇文章。
要求:
①先将题目补充完整,然后作文。
②有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭;
③文体自定(诗歌除外);
④不少于600字;
⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
答案
1-6:
CCCDCA
7.示例:
从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;
从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵。
8.①塞上燕脂凝夜紫②天接云涛连晓雾③大漠孤烟直,长河落日圆。
④中原乱,簪缨散⑤饿其体肤,空乏其身
9.①形容词活用为名词,险峻的大山②反:
同“返”,往返
③俱:
一起,一同④欲:
将要
10.①就凭你老迈的年纪和残余的气力,连山上的一棵草都毁不了,又能把泥土石头怎么样呢?
②过了一会,清点检查投到海里的东西,(发现)都是副使的财物。
11.愚公抱负远大,不畏艰难。
12.①对比.②做人不能太自私,否则会自食其果
13.启示:
(1)父亲让“我”知道一朵花是怎样长成,教会“我”认识这个世界,热爱这个世界;
(2)百合花的枯萎、凋零让人感伤,告诉“我”生命短暂、美的易逝;
(3)百合花移栽后,到春天长出一溜青苗,让“我”看到蓬勃的希望;
(4)再次路过花店,看到百合花,“我”会伤感和惆怅,告诉“我”要珍惜亲情,及时行孝,珍爱美。
(每点一分,答对三点给三分)
14.从修辞的角度分析:
本句运用了拟人和比喻的修辞,将野百合看作是亭亭玉立的少女,使野百合人格化,又将野百合比作小仙子,生动形象地写出了野百合美丽的身姿。
(答出两种修辞给2分,分析给一分)
15.世界上很多美好的事物总是转瞬即逝
的,但我们并未发现和珍惜而遗憾错过,我们应该用心发现生活中的美好,用心感悟生活带给我们的感动。
我们要在日常生活发现并感受父母对我们无私的爱,并好好地孝顺他们,如果等到父母年老了再尽孝,有时会错过了尽孝的机会,只剩下过往那
段美好的记忆,留下永远的遗憾。
16.题目“百合花开”有三层意思,一是指爸爸帮“我”种的野百合花长出来了,二是指爸爸对“我”的爱,他给“我”带来了幸福的时光,三是表达了“我”对爸爸深深的思念之情。
17.匾额在很多时候不是一个简单的字号,它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当要义传之子孙,匾文大多凝聚中华人文要义,浓缩圣贤学养精髓,承载书写者的信仰、名节、担当,体现出浓浓的家国情怀。
18.这样的开头引出了本文的说明对象——匾额,(1分)同时是从读者的日常生活、熟悉的事物入手,使:
要说明的对象通俗易懂,(1分)更容易理解和接受,拉近了与读者的距离;
激发了读者的阅读兴趣(1分)。
19.运用了打比方的说明方法。
(1分)将匾额比作建筑的眼睛,生动形象地写出了匾额对于建筑的巨大作用,是建筑的灵魂,让建筑充
满灵气。
同时匾额也是传统文化的重要载体,可以使建筑具有深厚的家国情怀。
(1分)
20.事例:
匾文:
孝廉方正
理由:
人要有精深的学问和优秀的品格,才能立于人世间。
(据所写理由酌情给分)
21
(1)动静等观;
(2)守静能安;
(3)守静以削冗举要;
(4)守静以求“信息一致”。
(每点一分)
22.首先点出分论点“守静以削冗举要”(1分);
然后通过正反对比,论证“信息爆炸的当今,削冗力、举要力至关重要”;
接着论证削冗力、举要力等的提升需要守静,突出守静重要。
(1分)最后得出结论:
23.
(1)以叶、杨守静有为呼应开头,首尾圆合。
(2)强调守静有大为,并得人生之大乐的观点。
(3)联系现实,强调静的现实意义。
24.第②段(1分),因为材料是现实中工作社交太忙碌而少了“慢、静、思”,可以从反面论证第②段“动静等观”的观点。
25.新生婴儿的啼哭,令人怦然心动;
鸟儿动人的歌声,尽显勃勃生机;
悦耳的风铃声,让人感受宁静与舒适;
爸妈的教导,老师的赞美,同学的鼓励,陌生人的提醒……种种声音一定激起你心中的湖泊,荡起美丽的涟漪。
本题考查学生的写作能力。
半命题作文,学生要根据平时收集的作文材料来补充题目,使之成为命题作文。
学生要在平时多读书,勤写作,取长补短,积累词汇,丰富材料。
写作时要注意:
选材要新,能做到贴近生活,富有时代气息;
构思要新,从内容和写法上能做到与众不同,独出心裁;
语言要新,善用修辞和描写,给人耳目一新的感觉。
抓住关键词“声音”,写出你最熟悉的声音,最想表达的“声音”。
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