一年级下册教案第三单元 分类与整理Word格式文档下载.docx
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本单元共分2课时:
1.单一标准。
。
1课时。
2.不同标准。
单元复习要点
1.分类前,要先选择分类的标准,再进行分类。
选择的标准不同,分得的结果也不相同。
2.同一类的事物进行分类时,可以按不同的标准来分;
选择的标准不同,分得的结果也不相同。
3.区分单一标准和不同标准的分类,通过练习复习,掌握本单元的知识点。
第1课时
1.使学生初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。
2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表的能力。
教学重点
让学生学会对物体进行分类。
教学难点
让学生掌握对物体进行分类的方法。
教学方法
创设情境,联系知识与生活实际,让学生经历分类的过程,掌握分类的方法。
教学用具
学具盒
教学步骤
教学过程
再设计
1、创设情境,导入新课
师:
“六一”节快到了,小朋友们准备了许多漂亮的气球来装饰我们的班级,请看。
(出示情境图,看例1图片。
)
仔细观察,你发现了什么?
学生汇报:
每个小朋友都准备了各式各样的气球。
教师揭示课题:
是的,为了能更加明确每种气球的数量,我们先把大家买了的气球进行分类、整理。
今天我们就来学习有关分类的知识。
(板书课题)
二、互动新授
1.分一分。
有这么多的气球,可以怎样分类呢?
学生思考,汇报:
可以按形状、按颜色。
那我们就先按气球的不同形状进行分一分。
谁来说说看,该怎样做呢?
学生汇报:
把相同形状的气球放在一起。
动手试试吧。
教师引导学生以小组为单位进行分类活动。
2.汇报交流分类的结果。
(1)教师组织学生在小组内互相交流分类的结果:
你是怎样分的?
(2)师:
每种气球各有几个?
你是怎么数的?
a.先分再数;
b.边数边画。
教师说出每种气球的数量。
教师提问:
哪种气球最多,哪种气球最少?
让学生举手回答,并鼓励表扬。
3.交流其他分类方法。
还有其他方法吗?
学生汇报其他分类的方法:
按颜色分。
教师组织学生按不同的分类标准再动手分一分。
3、巩固梳理,拓展运用
1.完成课本第29页练习七的第1题。
把车涂上颜色,并数一数有几辆车。
学生动手涂色,再汇报。
2.完成课本第29页练习七的第2题。
(1)按水果种类分一分。
按水果的种类分一分、数一数,再分别填一填梨、苹果、桃子的个数。
学生操作、汇报、交流。
(2)按卡片形状分一分。
按卡片的形状分一分、数一数,再分别填一填圆形、正方形、三角形卡片的个数。
3.完成课本第30页练习七的第3题。
按照树叶的种类分一分、涂一涂,再填一填每种树叶的片数。
4、课堂小结
今天你学到了什么知识?
学生个别汇报。
板书设计:
1分类与整理(单一标准)
1.按形状分。
还可以按颜色分。
2.数一数:
3个;
4个;
5个.
教学反思:
审阅人:
年月日
第2课时
1.让学生选择不同的标准进行分类,感知分类的意义,掌握分类的方法。
2.培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。
会用不同的标准进行分类。
应用情境演示法,通过情境演示,组织学生小组合作探究,找出不同的分类标准。
配套练习中的实物卡片。
一、情景导入
师:
昨天我们已经学习了有关分类的知识,学会对不同的物品进行分类,今天我们要继续学习有关分类的知识。
二、互动新授
1.分一分,做游戏。
师:
一年级
(1)班的几个小朋友参加了一次户外亲子活动,请看例2主题图。
他们要分两组做游戏,你能给他们分分组吗?
分成了几组?
并把分类的结果整理在表中。
(出示表格)
学生小组合作、互相交流探究不同的方法。
教师组织学生展示汇报:
(1)按大人和小孩分;
(2)按男、女分。
教师根据学生的汇报,展示不同的分法图贴在黑板上。
大人
孩子
人数
8
4
男
女
6
2.教师小结:
大家观察得很仔细,能按照不同的标准来分类。
分的标准不同,分得的结果也不同。
3.讨论:
还可以怎样分?
学生思考汇报。
4.练一练。
(完成课本第28页的做一做)
将全班同学分成两组,可以怎样分?
在表格中把分组的结果表示出了。
学生小组学习,教师巡视指导,活动后个别汇报。
3、巩固梳理,拓展应用
1.完成课本第30页练习七的第4题。
(1)按形状分一分、涂一涂,并说说每种图形的数量。
(2)把这些图形分成两组,可以怎样分?
小组内分一分,并把分的结果填入表格里。
(3)同桌间根据分的结果互相提问题。
学生小组进行分类活动,教师巡视指导
2.完成课本第31页练习七的第5题。
(1)将动物分成两组,可以怎么分,填写分的结果。
(2)你能提出什么数学问题?
学生先分类填写结果,然后教师组织学生提问题。
3.完成课本第32页练习七的第8题。
尝试整理自己的书包。
(1)学生动手分类整理。
(2)教师组织学生展示整理的成果,并说一说自己是怎样整理的。
1.师:
今天这节课你有什么收获?
学生个别汇报。
2.布置课后作业:
完成练习七的第6、7题。
2分类与整理(不同标准)
年月日
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