期末自我总结4篇Word文档下载推荐.docx
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二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地表达素质教育的要求,提高美术教学质量。
我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课,共计19节课,另外还有4节美术选修课,课时量比拟大。
在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。
另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累。
同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改良教法,突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“神奇的鞋子(设计创造课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的美术选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原那么,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。
总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。
自我鉴定
三、任劳任怨,完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的比拟大型的文艺表演活动,“英语周活动”,大型“英语剧”表演,“小学部师生手工制作创造展览”等等;
同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。
其中不仅涉及到很多的美术,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。
对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的缺乏。
缺乏有以下几点:
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创石岩公学美术教学的新天地作出奉献。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。
这一学期我担任了一年级语文教学工作,刚刚接到这个班,发现这个班学生纪律不是很好,这个年级刚分了班,原班有几个学生不守纪律,有两个学生上课特别最爱摆龙门阵,每当老师讲课他们便也讲个不停,搞得一个课堂乱七八糟,课堂效率极差,针对这种情况,我便首先整顿纪律,我耐心的教育他们,给他们讲学习的重要性,要求他们一定要专心听讲,否那么就做不出作业,一个人应该有远大的理想和目标,不要只知道玩耍,或者以奖品,向谁和谁学习的方式鼓励他们。
经过教育和刺激他们的自尊心,大局部学生能专心听讲了,还有个别学生有点反复的现象,管不住自己,我便采取点名提醒的方式。
这样,纪律根本上算是整顿好了。
本班学生还有一个缺点是书写错差,做题粗心,错题多,原因是书写随意,不讲格式,作业做完了,从不检查,针对这种情况,我注意强调书写格式,并要求字写得慢些,写得工整,格式不对,书写不工整,一律重新做过,经过一段时间,书写方面有了一定的进步,但题还是错得多,于是我在班上宣布了这样一条规矩,如果语文作业连续五次既工整又正确,老师就奖奖品,这样激发了优生的积极性,一局部学生是懒习惯了,对此无动于衷,怎么办呢?
当然还有方法,每天作业错了的重新改正,改正确了才算过关,前一段时间,学生没有这个习惯,作业错了未改就走了,或干脆不交作业,老师一一清查,清查出来严肃处理,这样一来,作业根本交得齐,且学生也有改正错题的习惯了。
慢慢的学生自觉学习的习惯逐渐养成了,教学工作也越来越轻松了。
由于经验尚浅,因此,我对教学工作从不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验,就可以把语文融入到孩子们当中,变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习,变成学生更真实的开展。
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、开展的现实。
经过一段时间的努力,获取了点滴的教学经验:
一、学生在"
玩"
中学语文,体验学习语文的快乐。
在识字方面,这一学期学生学习用部首查字法,学习利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有比拟系统的归纳,学生根本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。
在教学中,我还注重将学生引领到生活当中去识字,激起学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字,提倡个性化的识字方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法,通过不断的求异,激活学生思维,"
出价值。
如"
闯"
字的识字,有的学生说:
"
这是一只马跑进门了。
不是,这是马儿被关住了失去了自由,想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。
有的学生说:
这是"
门"
跟门有关系,就是冲进门或冲出门的意思"
……一个字有多种识记方法:
看字形认字、跟据部首猜字义等等,学生在发散思维的"
中学得快乐。
再如用画画的方法记一记会意字;
将所学的字、词贴在家中的实物上"
复现"
;
将课外识记的字剪一剪、贴一贴,制成"
小报"
在班级中评选出"
识字大王"
等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的"
法。
二、在写字方面,我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的`工具,一直强调学生把字写得正确、工整、标准、漂亮。
《课标》中指出:
写字是一项重要的语文根本功,是稳固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的根底。
一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的"
门面"
,而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。
因此,教学时我采用了"
读字、范写、评议、试写"
的程序:
读字"
时,让学生讨论"
写这个字时哪一笔最关键"
写这个字哪一笔最容易写错"
或"
你想提醒大家注意哪些地方"
等问题,整体把握写字的规律;
在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领;
让学生对老师评头论足,运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。
三、在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书。
初读,将课文读正确,整体感知全文;
再读,将课文读流利,理解课文中词句;
研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;
练读,将课文读入心,积累语言文字。
在不同层次的读中,教师同样鼓励个性化的学习。
让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流、逐步学会有感情地朗读;
让学生提出问题,教师挑出有价值的问题共同讨论,培养学生的问题意识;
让学生将自己的理解画出来,说一说自己这样画的理由,放胆做画学语文;
让学生排演课本剧,师生根据语言文字进行评议,演演评评学语文等等。
这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务,还能促进学生乐学、爱学语文。
在学生习惯的培养方面,我注意让儿童在标准中学语文,打下学好语文的根底。
这并不与在"
中学习语文相矛盾,习惯能影响人的一生,"
个性"
必须在一定的标准中张扬才不会使学生走上开展的歧途。
所以,教学决不能从统得过死转向放任自流,一定要严把"
度"
这一关。
在听、说、读、写几方面,都有一定的标准。
如:
个别同学站起答复时,其他同学要注意倾听,有意见可以举手提出;
朗读或答复下列问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有标准,都需要我们去培养学生的良好习惯。
四、在学生学习能力形成方面,提倡学生积极参与各项语文活动,学会参与、学会合作、学会尊重他人。
我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。
玩,是孩子们的天性,是孩子们的乐趣所在,将"
引入课堂,使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。
在探求语文教学进程中,我力求将"
讲堂"
转变为"
学堂"
,将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快乐,为他们语文学习的持续开展打下良好的根底。
尽管是"
中学语文,但我们决不是追求形式主义。
这里倡导的"
是一种形式、一种途径,"
是为了更好地学习语文,培植学生学习语文的热情。
以上是我的一点收获,但还有许多缺乏的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。
通过在高一学的知识使我又成长了一步,转眼时间过去了,我还恋恋不舍的思念。
我要感谢老师传授给我知识,感谢同学给予我的关心。
让我在这个美丽的校园里茁壮成长,高一的第二个学期就这样结束了。
迎来了盼望已久的暑假。
时光飞逝,斗转星移。
转眼成为班级一员已半年多了。
回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。
时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的,谁都不想被时间丢下。
而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。
而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。
或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;
在思索中了解了酝酿已久的真理;
在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又浅薄,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?
或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路:
在学习上:
我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的"
资本家"
的时代将要过去,以知识为特征的"
知本家"
的时代即将到来。
而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。
在纪律方面,根本可以做到:
尊重教师,同学之间可以真诚相待;
能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;
不迟到、不早退、不旷课;
上学穿校服;
举止文明;
有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回忆过去,确定未来的开展目标,我对未来充满信心。
自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
时光流逝,岁月似箭!
大一生活结束了,回想这一年自己走过的路,实在是有太多太多的感言,期末总结自我鉴定。
总之一句话:
这一年我是在忙碌中度过的。
我真的很庆幸被生活所拖垮,相反我更加坚强了!
因为一直以来都有这样一个永恒不变的信念在支撑着我:
知识改变命运,能力决定大校所以我一直在不停的努力,尽管饱尝了很多苦辣酸甜,但结果终究还是令人比拟满意的。
在今后我将会更加努力,一如既往!
“低调做人你会一天比一天沉稳,高调做事你会一天比一天优秀。
”这一年我一直坚持这样一个原那么,并且以后更要坚持下去。
从一名普通的班长做起,一步一个脚印,踏踏实实,认认真真,用强烈的责任心和求真务实的精神保卫了我作为班长的尊严。
虽然我不是最好的,但我是最努力的。
虽然我的工作不算好,但我一直力求做好。
当然,在这期间我还作为一名入党积极分子参加学院组织开展的党课学习,顺利毕业。
这让我对党有了更深更科学的了解,也为我早日参加党组织奠定了良好的基矗与此同时,我还利用课余时间参加一系列的社会实践活动,充实自己提高自己的社交能力且积累社会经验。
我还参加了大学生成长文学社团,让自己在这样一个文学气氛浓厚的环境里得到锻炼。
说一千道一万,作为一名学生搞好学习是至关重要的。
在这一点上我必须要成认自己做得不够好,但是我始终没有因为其他事而忽略自己的学习。
针对这次的考试成绩,说实话自己不是十分的满意。
总体上还算好,但单科有两门考得很不理想,尤其是语音。
现在我只能从中总结经验教训,以致在以后的学习中查漏补缺,得到提高和进步。
大学真的是一个靠自己的环境,特别是在学习上。
日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作,自我鉴定总结《期末总结自我鉴定》。
通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。
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