C++daima.docx

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C++daima

C++面向对象程序设计

实验报告

学生姓名尚云飞

学号0640842098

院（系）、专业信息工程系、电子信息工程

指导教师赵乘麟

2007年12月26—2007年1月3

实验一类和对象

一、实验目的

1、了解和并掌握类和对象的概念2、理解类和对象的关系3、学会定义类和类的对象

二、实验环境

硬件：

联想488E商用机软件：

操作系统windowsxp编译环境VC++6.0

三、实验程序

1．检查下面的程序，找出其中的错误，并改正。

然后上机调试，使之能正常运行。

运行时从键盘输入时、分、秒的值，检查输出是否正确。

调试后的程序：

#include

usingnamespacestd;

classTime

{public:

voidset_time（）;

voidshow_time（）;

inthour;

 intminute;

intsec;

};

 intmain（）

{

Timet;

t.set_time（）;

t.show_time（）;

return0;}

 voidTime:

:

set_time（）

 {cin>>hour;

 cin>>minute;

 cin>>sec;

}

 voidTime:

:

show_time（）

 {cout<

"<

"<

 }

2．改写上程序，要求：

（1）将数据成员改为私有的；

（2）将输入和输出功能改为由成员函数实现；

（3）在类体内定义成员函数。

程序：

 #include

usingnamespacestd;

classTime

{public:

voidset_time（）;

voidshow_time（）;

private:

 inthour;

 intminute;

 intsec;

};

 intmain（）

 {

 Timet;

 t.set_time（）;

 t.show_time（）;

 return0;

 }

 voidTime:

:

set_time（void）

 {cin>>hour;

 cin>>minute;

 cin>>sec;

 }

 voidTime:

:

show_time（void）

 {cout<

"<

"<

 }

3程序：

#include

usingnamespacestd;

classTime

{public:

voidset_time（）;

voidshow_time（）;

private:

inthour;

intminute;

intsec;

};

intmain（）

{

Timet;

t.set_time（）;

t.show_time（）;

return0;

}

voidTime:

:

set_time（void）

{cin>>hour;

cin>>minute;

cin>>sec;

}

voidTime:

:

show_time（void）

{if（sec>=60）{minute+=sec/60;sec=sec%60;}

if（minute>=60）{hour+=minute/60;minute=minute%60;}

if（hour>=24）hour=hour%24;

cout<

"<

"<

}

四、实验结果

程序1、2、3结果分别如下：

1

五、实验结论：

对于类和对象，类是对象的抽象，而对象是类的具体实现。

类是抽象的，不占用内存，而对象是具体的，占用存储空间。

类是C++语言的基础，因此深刻的理解和掌握类的定义方法是学好这门语言的关键。

同时经常上机操作是非常有必要的，一方面可以熟悉VC++6.0,另一方面加深对类概念的理解。

实验二关于类和对象的进一部讨论

一、实验目的

1更深入地理解类和对象

2掌握构造函数和析构函数定义方法和作用

3理解和掌握对象指针、this指针、常对象成员、静态成员

4明白友元函数，并且能真确地运用。

二、实验环境

硬件：

联想488E商用机软件：

操作系统windowsxp编译环境VC++6.0

三、实验程序

a）分析下面的程序，写出其运行时的输出的结果。

程序：

#include

usingnamespacestd;

classDate

{public:

Date（int,int,int）;

Date（int,int）;

Date（int）;

Date（）;

voiddisplay（）;

private:

intmonth;

intday;

intyear;

};

Date:

:

Date（intm,intd,inty）:

month（m）,day（d）,year（y）

{}

Date:

:

Date（intm,intd）:

month（m）,day（d）

{year=2005;}

Date:

:

Date（intm）:

month（m）

{day=1;

year=2005;}

Date:

:

Date（）

{month=1;

day=1;year=2005;}

voidDate:

:

display（）

{cout<

intmain（）

{

Dated1（10,13,2005）;

Dated2（12,30）;

Dated3（10）;

Dated4;

d1.display（）;

d2.display（）;

d3.display（）;

d4.display（）;

return0;

}

2如果将上题中程序的第5行改为用默认参数，即

Date（int=1,int=I,int=2005）;分析程序有问题。

上机编译，分析出错信息，修改程序使之能通过编译。

要求保留上面一行给出的构造函数，同时能输出与第2题的程序相同的输出结果。

调试后的程序：

#include

usingnamespacestd;

classDate

{public:

 Date（int=1,int=1,int=2005）;

 voiddisplay（）;

private:

 intmonth;

 intday;

int year ;

};                                                                                 }；                                                                               

Date:

:

Date（intm,intd,inty）{month=m;day=d;year=y;  }

voidDate:

:

display（）

{cout<

intmain（）

{

 Dated1（10,13,2005）;

 Dated2（12,30）;

 Dated3（10）;

 Dated4;

 d1.display（）;

 d2.display（）;

d3.display（）;

d4.display（）;

return0;

}

3建立一个对象数组，内放5个学生的数据（学号、成绩），用指针向数组首元素，输出第1，3.，5个学生的数据。

#include

usingnamespacestd;

classStudent

{public:

Student（intn,floats）:

num（n）,score（s）{}

voiddisplay（）;

private:

intnum;

floatscore;

};

voidStudent:

:

display（）

{cout<<"thenumeberis"<

cout<<"thescoreis"<

}

intmain（）

{Studentstud[5]={

Student（1001,80）,

Student（1002,90）,

Student（1003,100）,

Student（1004,50）,

Student（1005,70）};

Student*p;

p=&stud[0];

p->display（）;

（p+2）->display（）;

（p+4）->display（）;

return0;

}

4、建立一个对象数组，内放5个学生的数据（学号，成绩），设立一个函数max，用指向对象的指针作函数参数，在max函数中找出5个学生成绩最高者，并输出学号!

程序：

#include

usingnamespacestd;

classStudent

{public:

Student（intn,floats）:

number（n）,score（s）{}

intnumber;

floatscore;

};

voidmax（Student*y）

{floatt;

intk;

for（inti=0;i<4;i++）

for（intj=0;j<4-i;j++）

if（（y+i）->score>（y+i+1）->score）

{

t=（y+i）->score;

（y+i）->score=（y+i+1）->score;

（y+i+1）->score=t;

k=（y+i）->number;;

（y+i）->number=（y+i+1）->number;

（y+i+1）->number=k;

}

cout<<"成绩最高者"<<（y+4）->score<<"学号"<<（y+4）->number<

}

intmain（）

{

Studentstud[5]={

Student（1001,75）,

Student（1002,88.5）,

Student（1003,95.5）,

Student（1004,82）,

Student（1005,95）};

max（stud）;

return0;

}

四、实验结果

程序1、2、3、4结果分别如下：

五、实验结论：

对于构造函数的使用，定义了带默认参数的构造函数，就不能再定义构造函数的重载了。

同时还需要注意构造函数和析构函数的调用顺序，先构造的后析构，后构造的先析构，当然应该注意特殊情况。

对于数组和指针的运用也是关键。

实验三运算符重载

一、实验目的

1.理解并掌握运算符重载的定义。

2、理解运算符的实质是函数的重载并能利用运算符的重载来解决问题。