部编版一年级语文下册短文阅读A4打印版Word下载.docx
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只
一________小鸭
一________小河
一________喊叫
2.小鸭子是怎样救小公鸡的?
(
)
A.让小公鸡坐在自己的背上。
B.让小公鸡跟在自己的后面。
3.小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢?
____________________________
三、拓展应用
人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。
用脑不用手,啥也做不好。
用手又用脑,才能有创造。
一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。
1.这是一首儿歌,一共有(________)段话。
2.填空:
(1)人有两件宝是指________和________。
做工靠________,思考靠________。
(2)做事情要用________又用________。
这样才能________。
3.词语搭配:
认真地劳动一双手指
辛勤地双手一根手表
勤劳的头脑一只小手
聪明的思考一块手套
四、读一读,完成练习。
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.“小小的船儿”指的是()
A.太阳B.月亮C.星星
2.“小小的船儿”是什么样子的?
()
A.两头尖B.两头圆
3.“我”坐在小小的船里看到了什么?
用“_______”画出来。
4.我还会说:
小小的(______)蓝蓝的(______)
五、阅读短文,完成练习。
帮助别人就是帮助自己
有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着,心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。
忽然前面出现了一点灯光,并渐渐地靠近。
灯光照亮了附近的路,商人走起路来也顺畅了一些。
待到他走近灯光时,才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位盲人。
商人十分奇怪地问那位盲人说:
“你为什么要打灯笼呢?
不怕浪费灯油吗?
盲人听了他的问话后,慢条斯理地回答道:
“我打灯笼本不是为给别人照路,而是因为在黑暗中行走,别人往往看不见我,我便很容易被人撞倒。
而我提着灯笼走路,灯光虽不能帮我看清前面的路,却能让别人看见我。
这样,我就不会被人撞倒了。
1.把下列词语补充完整。
(____)(____)翼翼慢(____)斯(____)
2.写反义词。
黑——(____)出——(____)近——(____)慢——(____)
3.用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。
___________________________
4.商人听了盲人的回答,会想些什么?
又会说些什么呢?
六、我会读一读,做一做。
大海,蓝蓝的,又宽(kuān)又远。
沙滩(shātān),黄黄的,又长又软(ruǎn)。
雪白雪白的浪(là
ng)花,哗哗(huāhuā)地笑着,涌(yǒng)向沙滩,悄悄(qiāoqiāo)撒下小小的海螺(hǎiluó
)和贝壳(ké
)。
1.我会找一找,短文有(______)句话。
2.我会用“√”标出下列带点字的正确的读音。
又长又软(chá
ngzhǎng)笑着(zhá
ozhe)
3.我会在文中找出表示颜色的词语,用“”画出来。
4.我会照样子写词语。
黄黄的小小的_________________
七、我会读短文,也会完成练习。
聪明的乌鸦
乌鸦喝水的故事一流传开,很多动物都不服气。
他们想方设法要难倒乌鸦。
这天,松鼠也来找乌鸦,他拿出一把榛子,请乌鸦吃。
围观的动物们想:
榛子的壳硬邦邦的,乌鸦能弄开吗?
乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子,来到林子外的马路上,把榛子丢在了路当中,一辆汽车开过,轻松地压碎了榛子,可是乌鸦并没有立即飞下去吃,而是等红灯亮了,车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来,喇叭响起时,乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切,大家纷纷叫好,松鼠也不得不认输,承认乌鸦的确很聪明。
1.读一读,连一连。
想方不慌纷纷
叫好设法不忙
2.乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢?
用“”画出相关语句。
3.根据短文内容进行判断。
对的打“√”,错的打“×
”。
(1)大家看到乌鸦吃榛子的过程后,大家纷纷叫好。
(______)
(2)小松鼠还是不服气,想办法再来难为乌鸦。
八、我阅读,我快乐。
金鱼
鱼池中的金鱼数(shǔshù
)不清,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。
颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。
它们非常活泼,在水里开心地游着(zhezhá
o),有时互相追逐,有时一起游戏,加上色彩美丽,真葱人喜爱。
1.请给文中加点的字选择正确的读音,打上“√”。
2.我知道短文共有(______)个自然段。
3.金鱼有很多种颜色,请在短文中用“ ”画出表示金鱼颜色的词语。
九、阅读儿歌,完成练习。
捉迷藏
小动物,捉迷藏,都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花,绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛,结果最先被捉到。
原因到底在哪里?
请你动脑想一想。
1.儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏?
2.它们分别藏在哪里了?
______________________________
3.黑猪最先被捉到是因为_______________________
十、阅读理解
小鹿的玫瑰花
春天到了。
小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。
过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。
小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。
就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。
呀!
门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说:
“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。
这时,一只黄莺飞来了。
她说:
“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!
看着那些花,我就想唱歌。
一阵微风吹来,说:
“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!
我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢!
小鹿高兴地笑了,说:
“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。
谢谢你们告诉了我。
鹿弟弟也高兴地笑了,说:
“看来,你的玫瑰没有白栽!
1.这是一篇童话故事,随着故事的发展,小鹿的心情发生了变化,请概括:
(___________)→(_____________)→(_____________)
2.第三自然段中“一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了,小鹿终于能下床走路了”可以吗?
为什么?
_____________________________
3.文中有多处描写玫瑰花:
“玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子”“花骨朵渐渐地长大了”,说说句子中加点字对文章表达的作用。
4.请你用格言(或熟语、成语)概括文本要表达的主旨。
十一、我会读一读,做一做。
小蜗牛问妈妈:
“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈说:
“因为我们的身体没有骨骼的支撑只能爬,又爬不快。
所以要这个壳的保护!
小蜗牛说:
“毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
“因为毛虫姐姐能变蝴蝶,天空会保护她啊。
小蜗牛又问:
“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶,他怎么不背这个又硬又重的壳呢?
“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来:
“我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他:
“所以我们有壳啊!
我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。
1.短文共有(______)个自然段。
2.我会读短文,选择正确的内容填空。
(填序号)
①壳②大地③天空
毛虫姐姐变成蝴蝶,(______)会保护她;
蚯蚓弟弟会钻土,(______)会保护他。
蜗牛有个又硬又重的(______)来保护。
3.我会填(不会写的字可以写拼音)。
(1)蜗牛不靠天,不靠地,他们靠___________。
(2)我也要学小蜗牛。
我会自己_______________,那时,我觉得我很大。
十二、阅读检阅台
我自己能行
猴子小皮在树上跳来跳去。
忽然,它一脚踩空,从树上摔了下来。
好重的一跤哇!
小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。
小皮慢慢走到树下,想爬回树上,可是它的手疼得厉害,没爬多高就又掉了下来。
妈妈大声喊:
“小皮,等着妈妈下去背你。
”小皮大声说:
“妈妈,我自己能行。
小皮重新向树上爬,尽管手还是很疼,但它坚持着爬到大树上。
小皮坐在妈妈身边,高兴地说:
1.短文共有______个自然段,第一自然段有______句话。
2.读第二自然段中画“_____”的句子时,我应该读出(①坚定、自信②急切、激动)的语气。
(用“√”标出正确答案的序号)
3.“小皮重新向树上爬”,联系上下文,我知道“重新”的意思是(______)。
①第一次②再一次
4.“我自己能行”,小朋友,你自己能做什么事?
写一写吧!
_______________________________________________
十三、认真阅读短文,完成练习。
一阵秋风吹过,小路上满是落叶和垃圾。
鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了,也赶来帮忙。
他们提着洒水壶,给花儿浇浇水,给小路洗洗澡。
没过多久,一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说:
“美丽的小路好香啊!
鹿先生说:
“美丽的小路好亮啊!
鸭先生对朋友们说:
“让美丽的小路一直陪伴我们吧!
1.短文一共有()节,请标上小节号。
2.填上合适的词。
例:
(拿)扫帚
(______)水壶(______)小车(______)澡(______)垃圾
3.给下列句子加上合适的标点。
(1)美丽的小路不见了(______)
(2)美丽的小路怎么不见了(______)
(3)美丽的小路又回来啦(______)
十四、开心阅读
你悄悄地走来
你悄悄地走来,走进花园。
万紫千红、千姿百态的菊花开了。
他们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰间,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄地走来,走进果园。
看树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,珍珠似的葡萄……红通通、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!
大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,摘一个“仙果”咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
1.短文中的“你”走进了(_____)和(_____)。
2.选词填空。
①红通通②甜丝丝③黄澄澄④脆生生⑤酸溜溜⑥紫盈盈
文中描写颜色的词语有(____)(____)(____),
描写口味的词语有(_____)(_____)(______)。
3.果园里的果实是什么样子的?
连一连。
柿子珍珠
山楂小灯笼
葡萄玛瑙
十五、阅读理解。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了,带来了三个淘(tá
o)气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲(qiāo)着鼓(gǔ)儿玩,敲醒(xǐng)了天空,敲醒了田野(yě),敲醒了沉(ché
n)睡的山岭(lǐng)和村庄(zhuāng)。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩,洗绿了大树,洗青了小草,洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩,吹柔(ró
u)了树枝(zhī),吹长了青草吹得春天朝(chá
o)前长。
啊,春天回来了,春妈妈带(dà
i)来了三个能干的小姑娘。
1.这篇短文共有(_____)个自然段。
2.根据短文内容填空。
①春妈妈带来的三个小姑娘分别是(______)、(______)、(______)。
这三个小姑娘既淘气又(______)。
②春天来了,大树绿了,小草(______)了,花朵(______)了。
3.风姑娘喜欢做什么事情?
请你用“”在文中画出有关的句子。
4.你还积累了哪些描写春天的词语?
请写3个在横线上。
莺歌燕舞_______________________________________
答案
一、
1.小公鸡给小鸭子吃小虫子,小鸭子救落水的小公鸡,它们互相帮助。
2.小鸭子的嘴是扁的捉不到虫子,小公鸡没有五指掌划不了水不能游泳。
二、
1.只条声
2.A
3.因为小鸭子救了小公鸡。
三、
1.六
2.手脑双手大脑手脑有创造
3.
四、
1.B
3.闪闪的星星蓝蓝的天
4.车大海
五、
1.小心条理
2.白入(进)远快
3.因为盲人在黑暗中行走,别人往往看不见他,他容易被人撞倒,而他提着灯笼能让别人看见他,这样就不会被撞倒了。
4.这个盲人的品质真好,他在方便别人的同时,也帮助了自己。
平时我们应该多一些爱心,给予别人帮助。
六、
1.3
2.chá
ngzhe
3.蓝蓝的黄黄的雪白雪白的
4.绿绿的红红的
七、
1.
2.乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子,来到林子外的马路上,把榛子丢在了路当中,一辆汽车开过,轻松地压碎了榛子,可是乌鸦并没有立即飞下去吃,而是等红灯亮了,车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来,喇叭响起时,乌鸦又连忙飞到空中。
3.√×
八、
1.shǔ√zhe√
2.2
3.金色黑色白色白色和金色相间
九、
1.黄狗、绿鸭、火狐、黑猪。
2.油菜花、嫩稻秧、红叶林、梨花丛
3.黑猪藏在了白色的梨花丛中,黑色的猪在白色的梨花中很容易被发现。
十、
1.憧憬惋惜高兴
2.不可以。
原句强调时间过得慢,突出小鹿急切的心情。
3.突出小鹿栽种玫瑰花的辛苦。
4.赠人玫瑰,手留余香
十一、
1.8
2.③②①
3.自己学本领
十二、
1.三四
2.①√
3.②
4.示例:
我自己能完成作业。
十三、
1.5
1一阵秋风吹过,小路上满是落叶和垃圾。
2鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认真地清扫小路上的垃圾。
3兔姑娘说:
4鹿先生说:
5鸭先生对朋友们说:
2.提推洗扫
3.。
?
!
十四、
1.花园果园
2.①③⑥②④⑤
十五、
2.雷雨风能干青红
3.风姑娘喜欢吹着气儿玩,吹柔了树枝,吹长了青草,吹得春天朝前长。
4.鸟语花香百花齐放柳绿花红
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