小学希望英语看图说话辅导资料Word文档下载推荐.docx
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下面我们分年级段按照例图进行讲解:
前言
口语本身不需要很严谨的语法结构和逻辑关系,大多是一些简单句的罗列。
但是,作为网上的书面辅导,以下所写的范文例句还是不得不比较书面化,选手们看着也许会觉得比较难。
我们的建议是:
只抓思路和方法,不要过于关注语法和句式。
图片上有什么?
鸟bird(表述公母对一年级选手而言过难,可以用自己会的boy,girl表示)
特征是什么?
数量:
2只twobirds
颜色:
1只红色oneredbird(onebirdisred)
1只蓝色onebluebird(onebirdisblue)很漂亮verybeautiful
服饰:
绿色的蝴蝶结greenbowknot(这个词可能有些难)
位置:
站在树上standinatree
行为,它们在做什么?
(这个可以有很多种设想)
1.他们站在树上,谈恋爱。
Theystandonthetree.Theyloveeachother.
2.他们在亲吻,他们相爱了。
Theyarekissing.Theyloveeachother.
3.他们在谈论。
(编一段对话)
Thebluebirdsays:
“Mydea,Iloveyou.”
Theredbirdsays:
“Iloveyoutoo.”
等等。
选手们可能会有更丰富的想象。
行为的结果怎样呢?
他们很幸福Theyareveryhappy
场景描述
这幅例图没有直接的场景,可以不描述。
但是为了得高分,可以设想一些简单的场景信息,加以叙述
比如:
天气sunnyandwarm,时间Saturdaymorning
综上所述,我们可以这样描述这幅图(仅供参考,非唯一标准答案)
OnSaturdaymorning,it'
ssunnyandwarm.Therearetwobeautifulbirdstandingonatree.Onebirdisblue.Heisaboy.Onebirdisred.Sheisagirl.Shewearsagreenbowknot.
Thebluebirdsays:
”Ohmydaer,Iloveyouverymuch.”
Theredbirdsays:
”Iloveyoutoo.”
Theyareveryhappy!
但是,这样的描述只占了分值的70%(35分),要想得到更高的分数,我们需要说得更多,需
要联系自身的经历,超越图片本身。
1.你曾经去动物园观赏过鸟的经历
2.你曾经养过鸟的故事
3.你喜欢鸟,想养一只小鸟的设想
以下以第一种情况为例叙述(仅供参考,非标准答案)
1.LastSunday,MomandIwenttothezoo.Isawalotofcolorfulbirdsthere,.Theywerered,yellow,
brown,black,blueandgreen…Andthebirds'
voicewasverynice;
theycouldsingverybeautifulsongs.I
fedthemwithbread,Ilikebirds.
上星期天,我和妈妈去动物园,我在那里看到了各种各样的鸟儿,它们五彩缤纷:
有红色的,有黄色的,有棕色的,有黑色的,还有蓝色和绿色的…,鸟儿的声音很动听,它们能唱出美丽的歌曲。
我用面包喂它们。
我喜欢小鸟。
辅导老师要注意以下几个知识重点:
1.“Therebe句…型”表示“有……”
2.名词单复数
3.主谓一致:
单复数一致,人称一致;
4.动词时态,描述图片内容可用现在进行时,一般现在时扩展陈述可用一般过去时,一般将来时
5.方位介词,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,
总结一下:
低年级“看图说话”不设场景或只有简单场景,着重于对角色特征和角色行为的描述。
如图
相对一年级的图,二年级的图中角色身处一个场景,因此在描述时就要加入比较复杂的场景因素。
狮子lion
1只onelion
棕色brown
蓝色的太阳镜bluesunglasses很酷verycool
躺在沙滩椅上lieonthebeach-chair
行为,它在做什么?
它躺在沙滩椅上晒日光浴He(拟人化)islyingonthebeach-chairandhavingasunbath.
它在想晚餐吃什么?
Heisthinking:
“What'
sordinner?
他很舒服,很惬意Hefeelspleasedandcomfortable
假设为夏天的下午oneafternooninsummer天气晴朗,炎热It'
sunnyandhot
蓝天bluesky白云whiteclouds海滩beach(seashore)
几棵绿色的棕榈树somegreenpalmtrees
粉红色的沙滩椅pinkbeachchair
Oneafternooninsummer,it'
ssunnyandveryhot.Whitecloudsflyinthebluesky,Therearesomegreenpalmtreesonthebeach.Underthetrees,alionliesonapinkbeachchair.Heishavingasunbath.Thelionwearsbluesun-glasses—it'
soscool!
Hefeelspleasedandcomfortable.Heisthinkingnow:
“WhatamIgoingtohavefordinner?
beeforpork?
”
1.你曾经去海滩旅游的经历
2.谈论狮子
3.你准备和妈妈去海滨度假的计划
以下以第三种情况为例叙述(仅供参考,非标准答案)
Fromthepicture,Icanseetheseashoreisaverybeautifulandinterestingplace,IthinkMomwilltakemetoQingdaothissummer.It'
ascitynearthesea,soIcanplayonthebeachthen.Iamgoingtoswiminthesea,collectseashells,makesandcastlesandhavesunbathlikethelion.Haha,isitveryinteresting?
从图上我看到海滨沙滩是一个很美丽很有趣的地方,我想今年暑假妈妈会带我去青岛,这是一个海边的城市,所以我到那时就可以在沙滩上玩了,我要在海里游泳,捡贝壳,垒沙堡,还可以像狮子那样晒日光浴,哈哈,肯定会很有趣。
辅导老师同样要注意以下几个知识重点:
1.“Therbe…"
句型表示有”
4.动词时态,描述图片内容可用现在进行时,一般现在时
扩展陈述可用一般过去时,一般将来时
1.方位介词,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,
二年级看图说话”中角色相对单一一些,但是引入了比较复杂的场景。
如图三
三年级的看图说话”角色有所增加,由此带来的角色行为也就多了,且图中的角色行为、动作比二年级难一些。
场景多样,涉及的物品也较多。
男孩boy女孩girl描述人物时可以给他们起个名字以方便接下来叙述
Sam&
Lucy
1个男孩aboy一个女孩agirl
女孩穿着粉红色的连衣裙和鞋wearsapinkdressandpinkshoes
棕色长头发longbrownhair
男孩穿着蓝色的T恤和裤子wearsbluet-shirtandpants
黑色短头发shortblackhair
坐在地板上sitonthefloor
他们在看一本魔法书Theyarereadingamagicbook.
他们在谈论Samsays:
“OhmyGod,look,thebookisshining!
Lucysays:
“Yes,It'
sshining,whatdidyou?
o'
;
Sam
Samsays:
"
Idon'
tknow.Ididnothing.”
“Howamazing!
他们很惊讶,很开心Theyareverysurprisedbutveryhappy.
图书馆室内inthelibrary
室内不能看出天气和时间,但是可以假设
假设为夏天的下午oneafternooninthesummer
书架上有各种各样的书Therearemanydifferentkindsofbooksontheshelf.
Mathbooks,musicbooks,storybooks,picturebooksandmagicbooks.
Oneafternooninsummer,thereisaboyandagirlinthelibrary.theyaresittingonthefloor.Thegirlisverylovely.Shehaslongbrownhair.Sheiswearingapinkdressandpinkshoes,andhernameisLucy.Theboy'
snameisSam,Heiswearingalubet-shirtandbluepants,andhehasshortblackhair.Therearemanydifferentkindsofbooksontheshelf:
Mathbooks,musicbooks,storybooks,picturebooksandmagicbooks.SamandLucyarereadingamagicbook.
Samsays:
“OhmyGod,look,thebookisshining!
sshining,whatdidyoudo,Sam?
“Idon'
tknow.Ididn'
tdoanything.”
Theyareverysurprisedaboutthis.
1.曾在图书馆阅读的经历
2.看过的一本书
3.对魔法的兴趣
IamveryinterestedinMagictoo.Iliketoread<
<
HarryPorter>
>
.Thebooksshowusawonderfulmagicworld,Harryandhisclassmatesstudythemagicintheschool,therearemanyinterestingstories.IlikeHarry,Ilikemagic,andIamstudyingmagicnow.MaybeonedayIwillshowyou.
我对魔法也很感兴趣,我喜欢看《哈利波特》,这本书向我们展示了一个神奇的魔法世界,哈
利和他的同学们在学校里学习魔法,有很多趣事。
我喜欢哈利,我喜欢魔术,我现在也在学习魔术,也许有一天我会秀给你看。
1.“Therebe句型’表示有”
方位介词,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,
如图四
四年级和五年级的看图说话"
涵盖角色,场景,角色行为各个方面,角色一般都在三个或三个以上,场景也更加复杂。
孩子们children男孩boy女孩?
girl?
(性别不明显,自己假定)
假定全是男孩JimPeterRobert
3个男孩threeboys
红色T恤redt-shirt7号number723号number23
蓝色短裤blueshorts
黄色长头发longyellowhair棕色长头发longbrownhair
白色T恤whiteT-shirt黑短裤blackshorts
棕色短发shortbrownhair
在操场上ontheplayground
他们在踢足球Theyareplayingfootball
Jimkickedtheball,Robertrantostophim,buthemissed,fortunately,Petercaughttheballatlast选手们可能会有更丰富的想象。
他们很开心Theyareveryhappy
学校里,操场上ontheplaygroundintheschool
夏天的下午onesummerafternoon
天气晴朗It'
ssunny白云天上飘Whitecloudsfloatinthesky
操场边有花有树Therearemanybeautifulflowersandtalltreesaroundtheplayground
ssunny,whitecloudsfloatinthesky.Threeboysareplayingfootballon
theplayground;
therearemanybeautifulflowersandtalltreesaroundtheplayground.Oneboyhaslongyellowhair,hewearsredT-shirtwithNumber7andblueshorts,hisnameisRobert,anotherboywhowearsredT-shirtwithNumber23isPeter,hehaslongbrownhair,theboywhowearswhiteT-shirtandblackshortsisJim,hehasshortbrownhair.
Jimkickstheballtowardsthegoal,Robertrunstostophim,butitistoolate,fortunately,Petercatchestheball.
Theyareveryhappy.
1.我所喜欢的体育运动
2.某次踢足球的经历
Ilikefootball,butIamnotgoodatit.IcanplaybasketballverywellbecauseIamtallandIcanjumpsohigh.Ihaveateam.Thereare4boysintheteam.TheyareTom,Steven,ChrisandI.Tomis(特征,
特点),Stevenis…,Chrisis….Wearegoodfriends.Wealwaysplaybasketballtogethererftclass.Lastweek,wewonaveryimportantbasketballmatchinmyschool.Wewereveryhappyandproudofit.
我喜欢足球,但是我踢得不好,我篮球打的非常不错,我个子很高,跳得也高,所以我打篮
球。
我有一个球队,我们有4个人,Tom,Steven,Chris和我,Tom
Steven…我们是好朋友,每天放学后我们几乎都在一起打篮球。
上周我们在校内赢得了一场重要比赛的胜利,我们为此感到高兴和骄傲。
1.“Therebe句…型”表示“有……
1.方位介词,in,on,under,by,infrontof,behind,beside,nextto,
如图五:
六年级看图说话为连环画形式,在对整个故事情节中的角色,场景和角色行为进行识别和描述基础上,更要注重对故事情节的构思和陈述。
因为是连环画,其时间,空间,人物角色,行为动作都是在变化的
也就是说,它有不止一个的时间,地点,人物和事件要素。
另外,我们要发挥想象,构思人物语言和心理活动等没有在图上直接显现的内容。
角色:
父亲和儿子fatherson起个名字以便于描述TomandhisfatherMr.Smith
角色特征:
父亲高大强壮tallandstrong
儿子瘦小thinandshort
行为,做了些什么?
儿子向父亲借了一本书borrowabookfromhisfather
儿子又向父亲借了三本书borrowthreemorebooks
儿子站在书上摘樱桃thesonstoodonthebookstopickcherriesfromthetree角色心理活动
父亲为孩子借书感到很高兴fatherfeltveryhappy,becausehethoughtthesonlikedreading父亲为儿子很快再次来借书感到奇怪fatherfeltstrange,Whythesonborrowedsomanybooks?
“Canhereadallthebooksatthesametime?
真相大白fatherfeltsurprisedandalittlebitdisappointed.
场景
时间oneday
房间内intheroom
书架上有很多书,厚厚的书Therearemanybooksontheshelf,thesebooksareverythick
院子里有一棵樱桃树
Thereisacherrytreeintheyard.
注意:
讲故事的话,一般用过去时态综上所述,我们可以这样描述这幅图(仅供参考,非唯一标准答案)
Ihaveafriend,hisnameisTom,Heisthinandshort,andhedoesn'
litkestudyingandreading.Hisfather,Mr.Smithwhoistallandstrongisadoctor.Therearemanyinterestingbooksintheirhome,ButTomneverreadsthem.
Oneday,Mr.Smithwassmokinginthereadingroom,Tomcameinand
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