某机构就同学关系范文以同学关系为话题的作文范文Word格式.docx

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人际的事情是急不来，勉强不来的。

如果你和你的同学之间有误会你又不知情，不妨试者和他们沟通一下，不会沟通就一点点学。

如果是你的问题，以后要改改。

如果不是你的问题就不用担心了，时间长了大家会了解你是怎样一个人的。

假如你已经没什么大的过失或是碍着别人的事，就好好学习吧，再好的人也有人说他不好，再不好的人也可能有朋友。

只是说他好的人有多有少而已。

跟喜欢你的人多相处就行了。

我最想说的是，在学习的阶段，人缘再好学习失败了，你就什莫都不是。

想想你小时的同学，也许你会明白我的意思。

学习和成就感给人的快乐其他一切都替代不了。

你不是为别人活着的，而且天底下这么多人，总会有人欣赏你的，和你合得来，相信自己。

同学之间没有根本的利益冲突的，但是对于每个成长经历都不一样的学生个体，我认为同学之间的相处最主要的是以诚相待。

有时同学被孤立的人，其实很大程度上是对自己不是很自信。

以为别人可能会因为看不起自己，或是有的同学是班里成绩最好的也会出现这样的情况。

对于学生来说，成绩是否好与坏都不是最主要的。

同学之间的友谊到了社会之后，才知道这友谊根本不是多少钱可以买的，他是无价的啊。

有的人也有可能是因为家里地经济水平和同学相差太远所造成的与同学之间的难相处

总之放开自己，投入到同学之间去吧，你会发现其实很简单。

2.

“同学”这个词大家应该再熟悉不过了吧。

这个词，乍看，只是两个字。

其实，仔细想一想，它并不是那么简单，这个词的背后有高兴，有忧伤，也有团结与矛盾。

在学习上，毕竟是有好赖之分的，两个好朋友之间有时也免不了有嫉妒之心。

这种事常见到。

一个同学在班上得到了老师的表扬，可与他关系好的朋友却不向他祝贺，反而说了些尖酸刻薄的话，这些话，可能不是出于内心，但朋友不一定那样想，这些话，真的不该说，它会对两人之间的友谊造成极大的威胁，随时都有可能夺取两人之间的无价之宝——友谊。

这个同学的做法的确有些过分。

当朋友得到表扬时，应当向他表示祝贺，并且还要以有出色的朋友为荣。

这样，自己因有出色的朋友而高兴，朋友也因得到祝贺二高兴。

这岂不两全其美？

何必把友谊闹僵呢？

同学们，千万不要向我所讲的同学学习，他这样只会对友谊不利。

如果，当初他把那些话吞回肚中，也就不至于失去友谊，要保持友谊，请记住一个字，“忍”，如果你说出的话对友谊不利，那就请收回去。

当今社会，独生子女较多，生在蜜罐里，长在蜜罐里，得到了家长的溺爱，说话从不顾及别人的感受，只把自己想在第一位，每个同学都有自尊心，作为朋友如果稍不留神，说话时，触犯了朋友的自尊心，也同样会对友谊造成威胁。

朋友，应对他人的自尊心考虑，用速滑说，就是在众人面前，不要让朋友没有台阶下，让朋友失面子。

这样，朋友在心中会燃起“恨”的火花，这种“恨”，甚至会夺取两人的友谊，多么不值得啊！

同学们，请大家学会“宽容与忍耐”。

尖锐的话不要在朋友面前说。

如果朋友有对自己触犯的时候，要请退一步，原谅！

朋友之间，同样要互相关心，互相帮助，当朋友生病时，带来一声问候，会给朋友的内心世界带来一朵开放在春天的花，温暖而又灿烂。

不要小瞧这一声问候，它会使朋友间的友谊更上一层楼。

反之，如果在朋友需要帮助时，你逃之夭夭，又会给朋友的内心带来什么？

朋友也将不会再相信这友谊是真正的友谊了！

请同学们时刻注意，友谊是无价之宝，要努力保持友谊，促进友谊！

xx-06-0810:

26每一个流星|二级阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。

结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？

有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

昨日同窗今日同战明日同行——我们是同学

有人说同学是敌人，因为我们要在高考战场上兵戎相见；

有人说同学是战友，我们需要抱成团与全国各地的毕业生抢夺大学资源；

要我说同学是手心与手背的关系，背面我们是相互竞争者，正面我们是共同促进者。

同学不是朋友。

同学没有可选性，只要坐到一个班里，那我们就是同学。

朋友同学。

因为学生的生活圈子太小，接触最多的就是同学，所以自然地那些志趣相投的同学便发展成为了朋友。

有同性朋友，也有异性朋友。

一届有两千多学生，一个班才六十名学生，既然能分到一个班里，那就是缘分。

高中三年，是我们青春最美好的记忆。

我们要做的，就是珍惜。

珍惜这段缘分，珍惜这三年光阴。

在这三年里，我们不仅要收获知识，用知识敲开大学的校门；

在这三年里，我们还要收获友情，收获成长，收获激情，收获喜悦。

课堂上我们一起听讲，相互讨论，甚至争得面红耳赤。

不为什么，因为我们争强好胜。

课下我们一起打闹玩耍，有时会闹些不愉快，甚至大打出手。

不为什么，因为我们年轻气旺。

学校活动上，我们尽弃前嫌，相互鼓励，大声喊“加油”，为班级争荣誉。

不为什么，因为我们一直在成长。

青春，年轻，激情，所有的记忆都是美好的。

那些发展成朋友的同学是我们的小圈子，课下在一起的时间较多，相互影响也较深。

近朱者赤，近墨者黑——朱者近朱逾朱，墨者近墨逾墨。

因为志趣相投，因为脾性相近，所以我们才能走到一起。

在一起，永远做好朋友！

最后要说一说的是那位异性朋友。

我们相互欣赏，相互宽慰，相互鼓励；

我们共同打气，共同促进，共同提高；

我们一起大哭，我们一起大笑，我们一起成长。

我们没有让老师和家长担心，我们言行知止，一起描绘了我们纯净和圆满的青春。

我感谢枯燥的高中生活一直有她相伴，祝愿她能考出一个好成绩，能有一个美好的明天！

昨日三年同窗，帮助过我的我不敢忘，伤害过我的我早已不记得了。

一起大哭的日子，一起大笑的时候，一起拥有的青春，我们永远珍藏。

今日同战，能够冲过高考这根独木桥的，希望有你，希望有我，在桥那边我们再欢聚。

明日同行，我们一起上大学，我们一起走四方

作文材料更贴近现实，从试题材料看，此题在形式上选取了四则材料，通过梳理材料的层次，我们就可以抓住材料的中心立意，这次作文的核心立意是在材料的第四段。

也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多为他人着想，这样同学关系就会更加融洽。

尊重他人，才能获得他人的尊重，遇事多为他人着想，才能得到他人的帮助，赠人玫瑰，手有余香。

这是我们中华民族的传统美德，也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法，更是当今社会处理各种问题的一剂良药。

今年的作文题让长期“悬于半空”的高考作文题“接了地气”。

更接近学生生活的实际，给人一种亲切感，当然今年的作文题也出乎意料，避开了中国梦、正能量等热点话题，但还是在情理之中的，那就是关注中学生的成长。

今年的作文题兼具开放性和限制性，不偏、不难、不怪，没有给学生设置太大的障碍。

高中阶段的生活是值得珍惜和回味的，也是有话可说，有事可写的。

“文章合为时而著，诗歌合为事而作。

”作文题强调学生内在的人生思考，让学生多角度观察生活、理解生活、表现生活。

写作时要注意三个方面：

一是审准命题意图，试题材料的第四段提供了核心立意，意在提示考生处理好学生关系，不同的人，会有很大的差异，但一定要写出自己的独特感受。

二是开篇点明题意，开头是考场作文的起点部分，也是阅卷老师重点看的所在，所以要开门见山，用简要的语言，把自己对处理同学关系的独特看法，放在开头，使阅卷者眼前一亮。

三是美化文章结构，高考作文一定要重视文章层次的安排，设计层次的最好方法是围绕中心论点，设计分论点，让分论点统领各个自然段，共同完成对中心论点的表达。

这个个人感觉主流立意是如何相处，团结的话范围小了点，属于相处的一个分支，有一点点偏吧，但也不算跑题

凤头猪肚豹尾

[1]对文章好的开头、主体、结尾的比喻。

它要求文章：

开头，像凤头那样美丽、精彩；

主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；

结尾，像豹尾一样有力。

元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。

[1]

【xx海南高考材料作文题：

真诚与友善】：

xx海南高考材料作文题：

真诚与友善

xx年高考语文科考试已经结束，以下为xx年海南高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

模板,内容仅供参考