利用网络资源优势 提高中小学音乐教育质量的思考毕业论文文献综述 3300字Word格式文档下载.docx
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利用网络资源优势提高中小学音乐教育质量的思考
学生:
指导老师:
(玉林师范学院广西玉林537000)
摘要
随着信息技术教育的普及,网络环境下的音乐教学已成为可能,网络环境下的音乐教学也将成为学生学习音乐、欣赏音乐的一种重要形式。
学习环境的改变,使我们学生学习音乐变得更主动、更轻松、更自在。
网络环境下的音乐教学也将使学生的音乐综合素质得到更大的提高。
本文总结了国内和国外学者关于利用网络资源优势,来提高中小学音乐教育质量理论的研究。
相对于国外发达国家的理论,我国的中小学音乐教育理论具有浓厚的中国特色。
关键词:
网络资源,中小学,音乐教育
[前言]
21世纪人类社会将更加趋于全球一体化和文化多元化的态势。
信息技术的支持、互联网平台的建立、多媒体的综合运用都为艺术课程资源的开发与利用创造了新天地。
近年来,经过广大教育工作者的努力,怎样利用网络资源来搞好音乐教育,众多学者纷纷撰文研究。
本文将对学者们的观点进行综述分析。
[主题]
一网络资源的优势
顾春利和杨政英在《充分发挥网络资源优势构建音乐艺术教育新平台》提出:
充分发挥网络资源优势构建音乐艺术教育新平台。
可以突破传统课程的狭隘性、突破时空的限制,为教师进行创造性教学提供了有利的条件,并对学生的可持续发展有着极大的促进作用。
程友在《发挥区域网络的资源优势》里认为:
教学资源匮乏,成为制约教育教学发展的瓶颈,严重影响了教育教学的发展;
教育教学资源库的建设已成为教
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育信息化的重中之重。
必须搞好区域资源库的建设,利用网络资源教学。
在局域网络资源库动态建设中,深入地挖掘各方面的潜能,调动广大教师的积极性,发挥集体的聪明才智,在建设中接受监督,在监督中进行改良,促进资源库建设和教育教学的有机地结合,因地制宜,形成地区教育的鲜明特色。
二网络资源对多媒体音乐教育的作用
黄志鹏撰文:
在电脑技术飞速发展的今天,许多领域依靠电脑技术的支持都为本领域实现了自己在新时期的腾飞。
音乐也概莫能外,依靠电脑和高级音效设备制作出来的音乐已达到了一个相当的艺术高度。
赵冬青认为:
电脑音乐作为现代化的教学手段正在为广大音乐教育工作者所掌握。
作为基础教育不可分割的校外教育同样面临着采用现代化教学手段的新课题。
我们校外教育工作者一定要跟上时代的步伐,不断学习、提高和掌握下的现代化的教学手段,并能够应用的校外艺术教学工作中去。
新课程标准也在实施意见中明确提到:
教学技术手段是提高课堂教学质量的基本保证。
我国音乐理论家修海林认为:
音乐意境既产生于音乐家对形象的审美感觉中,又存在于音乐的再现中。
自然,音乐的审美也势必要求体验到这一意境,这时意境即是客体的主体化,也是主体的对象化,意境是美意象性活动的产物。
三创设网络环境改变学生学习方式
徐萍在《网络教学在音乐欣赏中的探索》认为:
我们应充分运用网络教学,培养学生对音乐的兴趣;
培养学生理解音乐形象的能力;
培养学生即兴创造的能力。
在网络教学中,教师讲课轻松得多,让学生感到不仅是上音乐课,更是一种美的享受。
仝旭明在《网络让我的音乐教学“活”起来》撰文:
在音乐课中运用多媒体手段进行教学,实现信息技术与音乐学科的整和,将给音乐学科教学带来新的生机和活力。
四依托网络平台加快音乐艺术课程开发
新课程标准要求:
加快音乐艺术课程开发,创建有特色的拓展型音乐课程。
罗薇在《如何运用多媒体优化音乐新课堂》文中认为:
在音乐课中充分合理的利用多媒体教学,能贴近学生心理发展水平的最佳状态,能提高学生整体素质,
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并能更好的使之与生动的教育技术相结合。
这样,既改变了传统的音乐教学模式,又使学生的素质在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高,大大激发了学生学习音乐的兴趣。
在创建音乐拓展型校本课程开发中我们以音乐文化为主干,注重教学内容的人文性与时代性,使学生形成多元文化观,达到传承民族文化,拓宽艺术视野的目的。
五发挥网络资源优势关注学生可持续发展
田世高在《视唱律动多媒体教学研究》中提到:
视唱律动多媒体教学研究从设计律动音响、激发学生视唱学习的兴趣;
创造多媒体教学律动符号,使学生根据律动符号做到一唱、二看、三做的视唱学习,丰富了学生的想象能力,提高了学生的审美能力,培养了学生的理解能力,发掘了学生的创造思维能力。
当今时代,人们越来越崇尚一种全面、整体的生存方式。
人们需要科学也需要艺术。
“艺术化生存”将越来越成为现代人所应具有的一种生存状态。
特别是在当今信息社会里,如何培养在网络世界里搜索、整理、判断信息的能力是个全新的课题。
[总结]
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,音乐教学对发展人的音乐素养起到了至关重要的作用。
随着信息技术的发展,音乐教学也将逐步进行着变革。
可以预见,网络资源这一崭新技术的诞生将掀起一轮新的音乐教学改革热潮。
利用网络资源,提高中小学音乐教育质量的实验与研究是一个长期的系统工程,不仅需要我们重视和关注,更需要长期的实践和探索。
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