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10、XX老师认真负责,以身为范,狠抓学生军事训练,处处高要求严标准。
国防教育课,紧跟时代步伐,所讲授内容新颖、精彩,学生常常入迷。
在讲授过程中不仅注重学生知识的普及,还注重培养学生的爱国情操。
课堂互动高效,教学效果极其明显,深受同学们喜欢。
11xx老师课堂上的整体教学效果好,教师的基本专业技能过硬,因此,课上所达到的效果是很好的,指导具有针对性,使同学更容易获得提高。
课上教师很注意与学生的互动环节,尤其是互动的效果非常好,语言也很生动、形象。
得到同学们的喜爱,教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。
12xx老师的教学效果非常好,学生对老师授课的内容有较深的理解,教师授课内容深入广泛,精彩的语言使学生十分投入。
另外,教师授课的立意十分吸引人,方式创新,同时,师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。
学生整体听课状况良好,注意力集中,对老师所讲内容吸收的很好。
第2篇:
课堂教学评价表
课堂教学评价表
授课教师课题科目
项目评价要素评分
教学目标1.符合课程标准及教材基本要求和学生自身实际
2.情感态度价值目标﹑能力目标﹑知识目标明确具体
﹙12分﹚
1.内容正确,无观点和知识性错误
2.问题设计联系学生自身实际和社会实际,具有启发性﹑引导性
教学内容3.层次分明﹑重点突出,易理解,易掌握
﹙301.方法灵活,师生互动,气氛活跃
教学活动2.重视启发引导,学生能积极思维培养能力
﹙40﹚3.学生积极提问题﹑答问题,教学过程结构紧凑,时间分配恰当
3.教具操作规范,使用合理﹚
1.教态亲切自然,语言精炼,感召力强
2.面向全体,注重互动,教学方法灵活,技能娴熟。
3.学生积极参与,气氛热烈,兴趣浓厚
4.板书工整﹑规范,具有榜样性和吸引力
5.按质按量完成教学任务,达到教学目的,课外业布置适度
教师基本素质
﹙18﹚
评语总
刘俊杰同志简评
该同志
从教二十多年来,认真学习马列主义﹑毛泽东思想﹑邓小平理论﹑三个代表重要思想和科学发展观,坚持四项基本原则,坚持改革开放,热爱党的教育事业,贯彻党的教育方针,为人师表,教书育人。
在教育教学上,该同志认真学习,努力钻研,不断提高理论水平和业务素质。
坚持育人宗旨,坚持教学与实践相结合,以培养学生的创新精神和创新能力为重点,努力造就“有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律的社会主义建设者和接班人。
在教学中,认真学习教育理论,积极参加各种教育教学活动,努力实践,大胆创新,出许多行之有效的方法,所代政治学科,在平时和中考中都取得优异的成绩,赢得学生家长的称赞,获得社会的广泛好评。
同时,他在教学实践中,利用政治课自身的优势,对学生进行良好的德育教育,取得明显效果,对偏关二中的教育事业做出了应有的贡献。
”偏关二中2010.8
第3篇:
沈村联小英语课堂教学评价量化表授课教师:
课题:
评课人:
评价指标权重教学目标设计。
2.教学目标明确具体,体现英语课的实践性和综合性。
1.根据学生的认知水平和已有经验,活用教材,充分挖掘教材中的创新教材处理因素。
2.教学要求深浅适度,重点难点突出。
教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学习过程。
3.学习活动的设计有利于学生的合作交流及教学共振。
1.构建民主平等的师生关系,营造融洽和谐的学习氛围。
2.采用自主、合作、探究的学习方式,引导学生主动学习、探索、实践、创新。
3.激发学生学习兴趣、启发积极思维,鼓励自由表达。
教学实施4.创设语言实践机会,重视积累、感悟、运用,培养学生的良好语感。
5.尊重学生在学习过程中的独特体验,重视情感、态度价值观的正确导向。
6.教师的参与、指导适当,内容讲授和学法指导易被学生接受。
7.合理利用运用现代教育技术,拓宽学生学习的时空。
8.培养学生学习英语的自信心和良好的学习习惯。
1.课堂气氛活跃,学生参与面广,参与度高。
教学效果2.学习目标在学生身上得到实现。
3.学生的思维得到发展,探究性学习能力得到提高。
4.学生的英语语言素养、创新精神得到培养。
1.仪表端庄大方,教态亲切自然。
2.语音标准,语言生动、准确,逻辑严密。
教师素质3.书写规范,板书科学、美观。
4.熟练科学地运用教学媒体辅助教学。
5.具备良好的课堂组织能力,善于应变,灵活把握课堂教学流向。
评价细则1.教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度评分等级ABC543543654864654543876432543432432654432543543543543222221211211221综合评价(满分100分)100-90优();
90-80良();
中80-70()总分:
注:
在“评分等级”相应栏内打“∨”。
沈村联小课堂教学评价量化表授课教师:
杨化浩课题:
年月日24时计时法评课人:
评价指标权重教学目标评价细则1.教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度设计。
2.教学目标明确具体,体现语文课的实践性和综合性。
1.根据学生的认知水平和已有经验,活用教材,充分挖掘教材中的创新因素。
8.培养学生学习语文的自信心和良好的学习习惯。
4.学生的语文素养、创新精神得到培养。
评分等级ABC543543654864654543876432543432432654432543543543543222221211211221教材处理综合评价(满分100分)100-90优();
沈村联小语文有效性课堂教学评价表学校沈村联小班级科目语文执教者课题评价内容知识与技能
1、教学目标
2、教学内容
3、教学技能
4、教学方式过程与方法
5、教学活动
6、学习创新
7、教学调控
8、教师素质情感与态度效果与价值
9、师生关系学生实际日期评价要点课型权重10105101555105评分目标全面、准确、具体,符合学段特点、教材编排意图,注重突出重点、突破难点;
灵活使用教材,适度开发利用教学资源;
充分捕捉课堂生成性注重落实语文双基,遵循知识形成技能的规律,强化语言训练与思维训练的关系运用多种手段引领学生参与语文实践活动,把自主学习、合作交流、积极探究有机结合关注课堂生成,引导学生思路明晰、有助学生学习积极性的调动,充分拓展学生的学习空间借助教材引导学习多层面、多角度理解文本,并激励学生质疑、解疑根据课堂生成科学调整教学思路,准确评价,激发学生的探究兴趣具备新理念,有扎实的语言文学功底,教学方法灵活,语言表达生动,板书规范美观树立课堂是师生共同发展平台的思想,营造师生平等交流的环境,面向全体让所有学生都有交流的机会充分调动学生积极参与课堂语言实践活动,学生在活动中
10、教学态度全身心投入,积极主动感受祖国语言的美妙学生掌握语言知识到形成语文能力过程明晰,80%的学生当堂达到预设的三维目标5
11、目标达成15学生体验到学习祖国语言并获成功的快乐,在学习过程中
12、学习价值掌握学习的方法,养成良好的学习习惯,对学习有更深的认识5评价结果定性评价实得分说明:
分数与等级对照:
小于等于100——大于等于90分为优,小于90——大于等于80分为良,小于80——大于等于70分为中,70分以下为差。
等级沈村联小数学课堂教学评价量化表授课教师:
2.教学目标明确具体,体现数学课的实践性和综合性。
3.激发学生学习数学兴趣、启发积极思维,鼓励自由表达。
教学实施4.创设数学情景,培养学生数学与生活的实际联系。
8.培养学生学习数学的自信心和良好的学习习惯。
4.学生的数学思维、创新精神得到培养。
第4篇:
万德镇中心小学课堂教学评价表
授课教师授课学科
授课班级
授课课题
评价标准教学目标内容教学过程方法教师基本素养教学即时效果教学特色
听课教师授课时间
评分
序号分数184018168评价总分
评价内容
12345评价等级
评价意见
第5篇:
课堂教学评语过程评价
课堂教学评语(过程评价)
堂教学评语(过程评价)
27、啊!
你的外知识真丰富,都可以成我的老师了!
28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!
29、你知道的真多!
知识真丰富!
我们大家要向你学习!
30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
38、你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听
40、你的想法很独特,老师都佩服你!
41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
47、×
×
同学真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢50、你有自己独特想法,真了不起!
51、你的办法真好!
考虑的真全面!
52、你很会思考,真像一个小科学家!
53、老师很欣赏你实事求是的态度!
54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
56、谁愿意来为大家做个示范展示一下自己的本领!
57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!
62、你这节的表现给大家留下了深刻的印象!
63、你今天进步真大!
老师感到特别高兴!
64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
第6篇:
教师课堂教学评语评价
教师课堂教学评语评价大全
听:
1、倾听是分享成功的好方法,看×
同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、×
同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
说:
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
8、别急,再想想,你一定会说好!
9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
10、你很有想法,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
11、你表达得这么清晰流畅,真棒!
想:
12、我想×
同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
13、开动你的小脑筋去想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
做:
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
15、第×
组的×
同学可真棒!
为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
17、你们瞧,×
可是大家学习的好榜样呢!
看看他是怎么做的!
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
19、你坐得真端正!
注意力真集中!
20、看×
同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
24、要学会欣赏别人,对于“×
”同学的回答,我们该怎么表示?
25、你的进步使老师感到特别高兴!
26、你真行!
(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
27、啊!
你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!
28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!
29、你知道的真多!
知识真丰富!
我们大家要向你学习!
30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
38、你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
40、你的想法很独特,老师都佩服你!
41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
同学真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
50、你有自己独特想法,真了不起!
51、你的办法真好!
考虑的真全面!
52、你很会思考,真像一个小科学家!
53、老师很欣赏你实事求是的态度!
54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
56、谁愿意来为大家做个示范?
展示一下自己的本领!
57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
63、你今天进步真大!
老师感到特别高兴!
64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!
67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!
70、真是好样的,你的作品真的是非常出色!
71、哇,你的作品太好了!
72、你太厉害了!
73、为我们的成功鼓掌!
74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
76、你研究的课题很有价值,请继续研究!
77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!
更为你们积极参与的精神而叫好!
78、心动不如行动,让我们研究吧!
79、你真有毅力,能坚持研究这么久!
80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!
81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!
82、坚持到底就是胜利!
83、男子汉,再大的困难也不怕!
84、别泄气!
还有机会等着你!
85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!
86、你已经很努力了,别急,自信点!
87、只要认真细心,什么也难不倒你!
88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?
89、你很自信,自信是走向成功的开始!
90、相信自己,研究就是错了再试的过程!
91、小疑有小进,大疑有大进!
92、别放弃,再试几次!
坚持下去准能行!
93、继续努力,相信自己,你会做得更好!
94、老师很佩服你的钻劲儿!
95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
96、努力争取,老师相信你们是最棒的!
97、试一试,相信自己,老师知道你能行!
98、今天你又有了新发现,真为你高兴!
99、你是敢于尝试的勇士,好极了!
100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
(一)、对正确回答的评价
5、你的表现让大家刮目相看!
6、说得真不错,大家都要向你学习(请继续努力)!
7、你真是个会动脑筋的孩子。
8、回答
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- 课堂教学 评价 不足 评语