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1、充分展示对未来桥的设想,培养学生的想象能力及创新能力。
2、培养学生条理、有序的表达能力。
进行口语交际。
培养孩子的口头表达能力。
一.激趣导入。
1.出示课件(教师事先设计的桥,以动画的形式展现,同时伴有介绍)。
2.引出课题:
未来的桥。
二.小组交流。
1.分组展示自己设计的桥。
2.全班交流(用实物投影展示)。
3.评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。
三.拓展、延伸。
小朋友们真聪明,设计的桥也各具特色,希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。
四.指导观察图画。
1.认真看图,了解图意。
2.说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方?
都有谁?
它们在干什么?
3.请学生想想:
空白的第三幅图缺的是什么?
(缺了把球捞上来的方法)
二.讨论捞皮球的方法。
1.学生介绍自己的方法。
2.小组讨论:
谁的方法能把皮球捞上来?
3.学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。
三.编故事:
将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。
小结:
这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细,并且爱动脑子。
另外通过这节课的学习,我们应该知道:
遇到困难,只要大家齐心协力 ,就一定能克服困难
语文园地八(3)课型:
16-3
1、能借助已有的三幅图画,看懂故事的内容。
2、培养学生丰富的想象能力。
培养学生丰富的想象能力。
把课文读正确、读流利。
一.指导观察图画。
二.
1.认真看图,了解图意。
2.说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方?
3.请学生想想:
二.讨论捞皮球的方法。
三.编故事:
四.小结:
遇到困难,只要大家齐心协力,就一定能克服困难。
语文园地八(4)课型:
新授课序号:
16-4
2、进行朗读训练。
进行口语交际,培养孩子的口头表达能力。
一、我的发现:
1.自己大声地朗读韵文,说说自己发现了什么。
2.引导学生归纳小结。
如:
“千”和“口”合起来是“舌”;
“舌”和“甘”合起来是“甜”;
“土”和“里”合起来是“埋”;
3.学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。
4.交流所摆生字:
舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。
5.用自己喜爱的方法识记生字:
甘、埋、闯、掰、跌。
日积月累:
1.我会填。
①.(出示字卡)学生认读并说说每组字的异同点(音、形、义)。
②.选择适当的字填在书上的( )里。
③.集体订正。
④.扩展练习。
坐 座 圆 园 声 生
( )位 公( ) 学( )
请( ) ( )形 ( )病
期末复习课型:
复习课序号:
16-5
1、复习生字,看拼音写词语。
2、见识各种习题,锻炼读写能力。
拼音与汉字的掌握。
生字的笔顺与部首。
一、认真阅读下面每一组拼音,相信你一定能写出词语来。
xiǎnɡnià
nguāngmí
ngbà
nfǎshuōhuà
zhuānxīn()()()()()tó
nɡxué
ɡānjì
nɡhuǒbà
nkuà
ilè
mǎyǐ()()()()()二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。
进(jì
njǐng)清(qǐnɡqīnɡ)走(zǒuzhǒu)女(nǔnǚ)玩(wá
nɡwá
n)谁(shuí
zhǔn)俩(liǎnɡliǎ)南(ná
nlá
n)三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。
名()在()活()洗()关()各()再()话()选()送()四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。
木()()()氵()()()辶()()()心()()()五、请你把可以搭配的词语用_________连起来。
1.直非是哭笑弯对近远错2.一场军舰一张古诗一首秋雨一艘卡片一朵鲜花六、请你开动脑筋想想,括号里该填哪个,你一定能选对。
1、再在我们上午()学校上课,下午()去公园。
2、玩完每天放学回家,我先做()作业,然后和小伙伴们一起()。
3、座坐我走进教室,找到自己的()位()下来。
4、像象大()的腿()四根粗壮的柱子。
5、练习学习小朋友们每天专心地()新课文,认真地()学的知识。
七、把下面的句子补充完整。
(1)小蝌蚪已经长大了。
____________已经___________________。
(2)他画的草原那么宽阔,那么平坦。
___________________那么__________那么__________。
(3)我和妈妈一边散步,一边欣赏美丽的景色。
_____________一边____________,一边________________。
(4)李老师正忙着改作业呢!
_________________正_____________呢!
(5)瓶子里的水渐渐升高了。
_________________渐渐_____________。
八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。
1、一车送给老山羊把小白兔白菜2、奶奶妈妈晒棉被在给___________________________3、这会儿鸟妈妈一定焦急不安________________________________4、高高兴兴松鼠地走进大森林___________________________________5、堆积小路上了垃圾许多________________________________九、我们学了这么多好的古诗,请你把下面的古诗补充完整。
1、夜来()()(),()落()()()。
2、小荷()露尖尖角,()()蜻蜓()()()。
期末复习课型:
复习课序号:
16-6
一、认真读拼音,相信你一定能写出词语来。
kè
kǔ
rè
qí
ng
nǎi
nɑi
fēi
chá
yǐ
hǒu
shé
nme
kuà
i
lè
hǎi
zi
shuō
huà
zhuān
xīn
二、小明找不准字的读音,请你帮助他在正确的读音下画“—”线,(8分)
却(què
qü
è
)
万(wá
nwǎng)
清(pīnɡqǐnɡ)
百(běi
bǎi)
软(luǎnruǎn)
女(nǔ
nǚ)
爷(yié
yé
粗(cū
chū)
三、连一连,找朋友(7分)
所
可
眼
晴
时
事
知
来
惜
以
情
睛
天
刻
到
道
四、你可以给生字组两个词吗?
(12)
和(
)(
放(
)(
写(
)
诗(
连(
)( )
亲( )( )
五、请你写出意思相反的词语。
(10分)
粗心—(
)长—(
)远—(
早—(
)关—(
)
六、照样子,加部首组新字,再组词。
(6分)
肖消(消息) 关
(
) 相
) 昌
)
七、请你在(
)中,填上合适的词。
(8分)
一(
)松果 几( )鱼
一(
)果园
一头(
)尺子
两( )花
)菜子
一道(
八、把上下排的字(部首)连起来组成新字,抄写要工整哦!
(7分)
犭
辶
鸟
ㄡ
氵
灬
禾
门
鸟
甲
师
占
车
口
日
(狮)(
)(
)(
)(
九、请你把句子补充完整,再加上标点符号。
(9分)
1、
一边
。
2、
正
呢!
3、
渐渐
。
十、你能把下列的词语连起来,组成一句话吗?
1、学习的 孩子 小明 是 爱 个 好
2、学会了
本领
小狮子
生活的
自己
十一、请你想一想课文内容,再填空(8分)
1、荷叶是(
)的摇篮,是(
)的歌台,是(
)的凉伞。
2、(
)要用尾巴拨水,(
)要用尾巴赶蝇子。
壁虎的尾巴断了还会( )。
3、(
)爷爷的手就是我们看不见的(
)引力。
期末复习课型:
16-7
拼音与汉字的掌握
一、认真阅读每一组拼音,相信你一定能写出词语来。
(16分)
zhè
biān
hò
u
zhǔ
yì
ɡuò
wǎnɡ
(
(
yuá
n
lá
zù
o
wè
nɡ
ɡāo
shēnɡ
二、你能用“√”选择正确的读音吗?
老师相信你一定行。
(6分)
bēi
qǜ(
pià
o(
背包
有趣
漂亮
bè
i(
qù
piāo(
cū(
zhe(
粗心
看着
音乐
chū(
zhē(
yuè
三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。
(10分)
座(
)为(
)忘(
)进(
)名(
坐(
)办(
)念(
)道(
)明(
四、老师相信你一定能查下面的字。
要查的字
音序
音节
组词
男
变
热
桥
五、你能写出下面词的反义词吗?
温暖——(
是——(
认真——(
暗
——(
冷淡——(
)开——(
六、你能照样子,写一写吗?
(13分)
1、(4分)例:
千+口=(舌)(舌头),
亥+(
)=(
木+(
)人+(
)本+(
2、(4分)海滩上有许多贝壳。
许多:
我非常喜欢看电视。
非常:
3、(2分)他的字写得十分工整。
__________十分________。
“十分”还可以换成(
)。
4、(3分)小白兔把老山羊爷爷送回家。
老山羊爷爷被小白兔送回家。
我把小鸟放飞了。
____________________。
七、你能给下列括号选上正确的字吗?
(5分)
玩
完
再
在
1.妈妈叫我做(
)功课后(
)去(
近
进
2.公园离我们家很(
),走(
)公园,我们就看到桃花开了。
八、背一背,填一填。
(15分)
1、平平的家乡在平原。
她画的平原那么(
),那么(
有(
)的稻子,(
)的棉花,还有一大片一大片(
)的菜地。
屋前有鸡、鸭,屋后有(
正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
2、(
)小朋友都慌了,有的(
)了,有的(
)着(
)着,跑去(
)大人。
3、一(
)海鸥,一(
)沙滩,一(
)军舰,一(
)帆船。
九、认真读短文,你一定能回答下面的问题。
(8分)
一天,小兔到地里收南瓜。
南瓜长得很大,它怎么也抱不动。
它想:
怎么把南瓜运回家呢?
这时,一只熊猫骑车从这里路过。
小白兔看见了,非常高兴。
车轮是圆的,能滚动,南瓜也是圆的,也应该能滚呀!
小白兔把南瓜竖起
来,往家里滚,真的很方便。
到了家门口,妈妈看见了,夸奖它说:
“
!
”
1、短文有(
)个自然段。
(1分)
2、用一句话夸夸小白兔,把短文补充完整。
(2分)
3、照样子填空。
(3分)
(抱)孩子
)南瓜
)电话
)事情
(圆圆的)南瓜
)的山峰
)的草地
)的荷叶
4、小白兔看到熊猫骑车路过很高兴,它想到了什么?
用“____”画下
有关的句子。
复习课序号:
16-8
一、我能拼,我能写。
(共16分)
yǔ
yá
jià
bà
fǎ
mǎ
yǐ
shì
jiè
fēichá
qīng
jié
tià
二、我会开花(组词)。
(12分)
↑
↑
↑
)←
人→(
喜
→(
白
↓
↓
三、我会写。
(9分)
例:
艹:
花、苗、菇
亻:
----
-----
氵:
-----
辶:
-----
四、我会填(6分)
一(
)鱼
一(
)铅笔
)桥
)扇子
)手机
)白菜
五、我会唱反调(填上反义词)。
(4分)。
笑----(
热----(
双----(
远----(
六、小猴学样子!
红:
红通通
开心:
开开心心
黑:
快乐:
绿:
红火:
亮:
明白:
七、、我会把句子补充完整。
1、天渐渐热起来。
-------渐渐------------。
2、太阳已经下山了。
--------已经--------------。
3、妈妈一边织毛衣,一边看电视。
-------一边--------,一边--------。
八、我会把词语重新排列成句子。
(4分)
1、小明
我的
是
好朋友
2、奥运会
2008年
北京
举行
在
夏季
九、我会按课文填空。
(7分)
无闲田,农夫
2、“啪!
啪!
”
的鞭声打破了
的宁静,铺满
的草原醒来了。
3、除了蓝天,
的山脚都在自己的脚下,太阳显得那么近,山腰间飘着
十、我会阅读。
(15分)
春天来了
冬天过去了,微风悄悄地送来了春天。
地里的泥土化冻了,变松了,踩上去软绵绵的,像踩着厚厚的地毯。
麦苗醒来了,舒展着嫩绿的叶子。
小河里,连一片薄(bá
o)冰也找不到了。
水慢慢地流着。
微风吹来,水面泛(fà
n)起鱼鳞(lí
n)似的波纹,几只鸭子跳进水里,快活地游来游去。
河岸上,柳树发芽了,柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。
一只青蛙从洞里钻出来,在河边慢慢地爬着。
春天来了。
它来到了教室里,静静地听小学生读书,唱歌。
它来到了操场上,欢乐地和小学生做游戏。
阅读训练:
1、这篇短文共有()个自然段。
第三自然段有()句话。
2、春天的前面是
3、短文里写春天来到了五处地方,这五处地方分别是:
______、______、______、______、______。
(5分)
4、把短文中写动物的句子用“
”画出来。
5、春天来了地里的泥土有什么变化?
_______________________________。
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