外研版一年级起点 三年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计.docx

外研版一年级起点 三年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计.docx

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外研版一年级起点三年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计

第一模块教学分析

题目

Module1People （人 物）

题材

（主要）

内容

熊猫Panpan　对自己三个好朋友Maomao,Xiaoyong,Parrot的介绍和描述。

模块教学目标

语言

知识

目标

功能

描述性格特点。

语法

（句子结构）

一般现在时的陈述句：

Thisis…He’s/She’s….

语言

技能

目标

词汇

听说读写

nice,shy,quiet,loud,helpful,always,but,abit,plus,twenty,more

句子

能够听说认读抄写或仿写下列句子：

ThisisXiaoyong.

He’sveryclever.

Buthe’sabitquiet.

What’s…like?

 He’very….

能够仿说和运用下列句子：

This…can’tdoher….I’mgoingtohelp…

学习策略

对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想。

文化意识

使学生了解英美国家传统的歌谣。

情感态度

培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。

任务

用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

自我描述；介绍自己的家人。

 第一课时

Module1Unit1She’snice..

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

能够运用句型：

Thisis…He’s/She’s….

         She’svery… Butshe’sabit…

能够掌握单词：

nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.

能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标  

培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点

用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

自我描述；介绍自己的家人。

三、课前准备

教学卡片、人物头像、教学课件

四、 教学过程

Step1Warmup

1Greeting

Hello,boysandgirls.

Nicetomeetyou.  

Step2  Presentationsandpractice

1新授clever

（1）由做算数题引出clever

（2）进行发音教学v /v/

（3）引导学生不断用I’mclever.进行自我评价以巩固此单词的学习。

2复习naughty

（1）由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty

（2）用句子He’sverynaughty.练习单词。

并板书句型Thisis… He’svery…

（3）出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。

3复习nice新授abit

（1）由SnowWhite引出nice

（2）T:

Who’sniceinourclass?

  Ssshowtheiropinins.

eg WangHongisnice.etc

T:

SnowWhiteisnice,butshe’sabitshy.引出单词shy，两人进行操练。

在此基础上进一步学习短语“bitshy”操练。

（3）课件出示词组，引导学生自主练说abit

eg abitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty

4新授talkative和quiet

（1）运用句型She’svery…Butshe’sabit…描述SnowWhite.

（2）给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。

（3）出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud，

（4）谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学qu/kw/…

    T:

Who’squietinourclass?

S:

XXisquiet.

Step3Consolidationandextension

1Game

（1）课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词

（2）再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。

2 Watchadialogue

（1）让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:

 Panpanhasgot3friends.Whoarethey?

（2）用单词卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit复习单词，同时给六个学生。

（3）再观看教学对话，并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。

（4）学生根据单词卡片的内容，描述每个人物的特点。

（5）学生分组集体描述每个人物的特点。

.

  通过这种方式，使学生学会怎样描述一个人物的特点。

3 Introduceafriend

（1）教师介绍自己的一个朋友做示范。

（2）学生在小组内介绍自己的朋友。

（3）反馈。

Step4 Summary

T:

I’mverygladtobeyourteacher.Someofyouareabitquiet.Someofyouareabitnaughty.Someofyouareabittalkative.Someofyouareabitshy.Butallofyouareveryniceandclever.

Step5 Homework

1Listentothedialogueandtrytoreadit.

2Finishtheactivitybookonpage1andpage2.

Step6 Blackboarddesign

Module1People    Unit1She’snice 

            Thisis…   He’svery…

                    She’svery…   Butshe’sabit…

     Maomao          Xiaoyong          Parrot 

     nice             clever            loud

    abitshy         abitquiet       naughty

TeachingNotes:

第二课时

Module1Unit2I’mgoingtohelpher.

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

学会helpful,plus,twenty,more等词语，能够运用本课所学介绍自己，描述他人的性格。

2、情感态度目标  

通过学习，让学生知道“金无足赤，人无完人。

所有的人都是既有不足，也有很多优点。

”

二、教学重点及难点

简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助。

三、课前准备

   单词卡片、课件。

四、教学过程

Step1Warmup

1. EnjoyapoemP5.Whatarethesechildrenlike?

2.Revision:

TeacherdotheactionsandlettheSssaythewords.

（clever,niceshy,quiet…）

Step2Presentationandpractice

1.Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswhosheis.

Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.

2.出示parrot

T:

Whatisparrotlike?

Ss:

He’sloudandhe’sveryverynaughty.

T:

What’shelikeinourstory?

Let’swatchthevideo.引出课文。

3.教授helpful

Whoishelpfulinourclass?

4.What’sthematterwiththelittlegirl,let’swatchagain.

Ss:

Becausethislittlegirlcan’tdoherMaths.

T:

Yes,soparrotisgoingtohelpher.板书句子

Ihavesomemathproblems.Whocananswer.

课件呈现数学题：

T：

Whatistenplusten?

Whatis7plus7?

Andonemore?

教授more.

5.Letthestudentsasksomemathquestions,andpracticeinpairs.

6.Sum.

Althoughparrotisloudandnaughty,heishelpful.金无足赤，人无完人.

7.Listenandrepeat.

Step3Consolidationandextension

1.Parrotisgoingtohelpotherpeople.Whoarethey?

Let’stakealook.

Practiceinpairsandthenshowtheperformance.

2. Playamemorygame

First,teacherdoademoforchildren.Thenletthestudentspracticeingroups.

Step4Summary

Allofyouareniceandhelp.所有的人既有不足，也有优点，用放大镜看别人的优点，用望远镜看别人的缺点，取人之长，补己之短。

Step5Homework

1.Listentothedialogueandtrytoreadit.

2.Finishtheactivitybookonpage3andpage4

Step6Blackboarddesign

Unit2I’mgoingtohelpher.

Thislittlegirlcan’tdoherMaths.

I’mgoingtohelpher.

helpfulmore

TeachingNotes:

第二模块教学分析

题目

Module2London（伦敦）                                                   

题材（主要）

内容

讲述将来可能发生的事情

教学目标

语言

知识

目标

功能

描述性格特点。

语法

（句子结构）

一般现在时的陈述句：

Thisis…He’s/She’s….

语言

技能