一年级音乐课程教案教学文案文档格式.docx
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1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
1=C
3/4
5
6∣5
5
3∣ 5
3—∣5
3—‖
小宝宝,睡觉 了。
lu
lu
lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴,学生用lu哼唱旋律。
。
4、老师弹琴,学生唱歌曲。
5、老师弹琴,学生边唱歌曲边自编动作表演。
6、全班唱歌,请个别上台表演,集体评价谁表演得最好。
四、聆听并表演《口哨与小狗》。
1、学生听音乐,自由想象。
谈谈自己的心情是很愉快,还是很悲伤。
2、个别提问音乐中有什么声音?
3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
五、学生听音乐做律动走出教室。
放《口哨与小狗》的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。
第二课
快乐的一天
1、集中注意力地聆听《快乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍。
以动作的方式表达自己对音乐的感受;
练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
第一课时
1、要求学生注意倾听《快乐的一天》,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪怎样。
2、复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
3、
用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
1=C→F
2∕4
5 6∣5 4∣3 2∣12∣34∣5-∣
我 爱 我 的 小 羊,小 羊怎样 叫?
3 3∣3-∣5 4∣3 2︱1-‖
咩 咩 咩, 咩 咩 咩
咩
咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱,学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴,学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作,表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐,提问:
每首小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?
3、复听音乐,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生大胆创编,表达自己的感受。
4、个别表演,其余学生参观,然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识,让学生感受成功的喜悦。
教学过程;
1、听音乐做律动进教室。
1=C 2∕4
2 5∣5 1∣2-∣2 5∣5 1∣2-∣
清 早 上 山 坡, 多 呀 多 快 乐,
2
2︱6
6︱5
3︱2—‖
啦
啦。
三、学唱歌曲。
1、老师自弹自唱歌曲,学生认真倾听。
2、跟老师打节奏朗读歌词。
3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。
4、学生大声唱歌曲。
5、鼓励学生大胆编创歌词。
6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。
四、带学生到操场表演《跳绳》。
1、排好队伍,分发绳子。
2、老师弹琴,学生唱歌曲。
3、老师弹琴,学生边唱歌曲边跳绳表演。
4、分组比赛跳绳,评出优胜者。
五、进行颁奖活动。
1、小评委出列。
2、获胜者出列。
3、进行颁奖仪式。
第三课
祖国您好
1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。
2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》,并进行编创与活动。
慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受;
培养学生边唱边拍能力,感受歌曲的节拍。
电子琴、录音机、录音带、爱国图片。
1、聆听《中华人民共和国国歌》,引导学生懂得升国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,让学生知道国旗是国家的象征和标志,培养学生的爱国主义情操。
3、以赞美的情感演唱歌曲,培养学生边唱边拍,感受歌曲的节奏。
1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。
1=C 2∕4
5 3∣5 3∣ⅰ 6∣5—‖
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。
三、学习新歌。
1、老师弹旋律,学生聆听。
2、老师自弹自唱歌曲,学生认真听。
3、引导学生看图,老师示范拍手、拍腿,学生跟着学拍手、拍腿。
4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。
5、老师弹琴,学生边拍手、拍脚边唱歌词。
6、以赞美的情感演唱歌曲。
四、聆听《中华人民共和国国歌》。
1、完整聆听一遍,启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景,联系学校的升
旗仪式,让学生说一说国歌响起时,自己应该做什么?
2、复听一遍,引导学生说一说,听后的心情是怎样的?
五、进行爱国主义教育。
1、出示爱国图片,让学生说说图上内容,自己应该怎样做?
2、老师进行爱国教育小结。
第二课时
1、聆听《颂祖国》后,学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,能够自编动作进行歌表演。
2、用听唱法学唱《同唱一首歌》,在感受歌曲时进行拍手、拍脚,有一定的节拍意识。
3、启发学生自己编创动作,以表达歌曲的情感。
1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。
1=C→F
3∕4
5 30∣530∣535∣300‖
布谷!
布谷!
布谷布谷!
1、老师弹琴,学生聆听。
2、老师自弹自唱,学生认真听。
3、老师带学生进行拍手拍腿的动作,第一拍拍手,第二、第三拍拍腿。
4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。
5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。
6、分小组编创动作,小组交流。
7、一组一组展示编创的动作,以表达自己的情感。
评出优胜组,进行表扬。
四、聆听《颂祖国》。
1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。
2、谈一谈,听了这段音乐是想跳舞还是想散步?
3、复听音乐,要求学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。
4、个别上台表演,集体评价。
5、启发学生编创节奏,老师指导。
6、进行交流创编活动。
五、进行课堂小结。
1、表扬大胆创编的学生,鼓励学生要积极上音乐课。
2、我们要热爱伟大的祖国,就要从小做起,从现在热爱学习做起。
第四课
可爱的动物
1、能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲),知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
4、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
1、聆听《三只小猪》。
2、聆听《快乐的小熊猫》。
3、表演《动物说话》
4、创编与活动--认识木鱼。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、编创与活动。
——认识碰钟
教学重点:
学习创造,表现音乐的能力
教学难点:
1、学习歌曲,并能配合拍、踏、声势律动来体现。
2、节奏、歌词的创编
电子琴、教学挂图、动物头饰
一、聆听音乐,想像表演
1、播放表现小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊猫、狗熊)形象的音乐,让学生感受、想像,用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐,展开想像。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》
1、节奏导入
2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4、采用不同的形式让学生感受,拍手听、默唱,小声跟唱。
5、演唱歌曲。
老师提示:
怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我,(启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱)。
6、分配角色演唱,叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动,发展个性
1、创编节奏。
①教师变拍节奏"
×
×
"
,让学生模仿
②学生自己创编新的拍踏节奏。
③播放歌曲《动物说话》,学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。
④挑出一种最好的拍踏伴奏方式,随音乐在老师的带领下进行拍踏。
2、创编歌词。
①学生分组运用各种动物的叫声,为歌曲创编新的歌词。
②各组有表情地演唱创编歌曲。
四、小结:
小动物和人类应该做好朋友,人们应该保护他们。
一、有表情演唱《动物说话》
二、创编与活动
1、认识木鱼(学习敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探索、学习来完成)
①观察示意图,掌握怎么敲。
②想一想还可以怎么敲,有几种敲法(讨论)
③学生自己讨论,探索,发现。
④
演示敲法
2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
【要求】指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。
启发学生用不同的音色,表演老鸭和小鸭的叫声。
三、聆听《三只小猪》
1、完整聆听《三只小猪》老师:
谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪"
三只小猪好象在做什么?
2、复听《三只小猪》
①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。
老师:
看谁能记住小猪在什么地方叫了"
②边听边学小猪的叫声。
3、根据三幅动作提示图做动作。
①扭着身子学小猪走路。
②用手指抵住鼻尖,模仿小猪翘鼻子。
③两只手在耳朵上方伸开五指做"
扇风"
的动作,模仿小猪的大耳朵。
四、聆听《快乐的小熊猫》
1、初听乐曲,感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、分段复听,将音乐分为两部分。
①“大森林的早晨,你听到什么声音?
”
②“在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音?
”利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。
3、听音乐表演
4、创编
①启发学生创编结尾,小组讨论设计。
②分组展示创编的结尾,让学生充分的活动起来。
③利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。
五、小结
1、老师:
同学们的想像力可真丰富,不仅听到了音乐里的叫声,还懂得创编,可真了不起,比一比刚才哪个小组创编得最好,为什么啊?
2、鼓励优胜小组。
第三课时
一、学唱歌曲《我有一只小羊羔》
1、教师以完整有感情的范唱来感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。
2、跟老师用唱名唱歌。
3、按节奏朗读歌词。
4、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。
5、学唱歌词。
6、创编与合作。
①
在演唱中变换演唱形式。
②
创编动作,表达出真爱小动物的情感。
③
分小组创编歌词。
根据插图提示,变换小动物进行歌词创编。
1、认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。
观察示意图,学习怎么敲击。
演示敲法。
2、想一想碰钟的声音是长,还是短的呢?
学生边唱歌曲,边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。
3、启发学生动脑筋思考"
怎样敲,能敲出短音"
板书设计:
变换拍踏
三、小结
今天我们认识了一些打击乐器,学习并探索了演奏方法,练习为歌曲伴奏。
第五课
静静的夜
1、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境,体会本课主题"
静静的夜"
,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。
3、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索、感知、体验音的强弱,并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。
4、培养学生的想像力,能用线条来表现音的其它特性:
即音的高、低。
5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。
1、聆听《摇篮曲》。
2、聆听表演《小宝宝睡着了》。
3、表演《闪烁的小星》。
4、创编与活动。
画星星表示音的高低。
结合生活实际,体验理解音的强弱。
表演集体舞《星光恰恰恰》。
让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,并掌握音乐的基本知识和技能。
掌握音的基本特性--音的强弱,并通过感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
教学挂图、电子琴、打击乐、磁带
一、听《闪烁的小星》
二、发声练习
板书:
1=C-G2/4
3
2
|1-
|3
2|1
-|5
3|2-|
风来
了,
呼
大风
吹
3
|2-|3
-
2|1-‖
呼!
小风
吹,
呼!
要求:
初步模拟大风吹,小风吹的过程中,找到头声位置的感觉,并根据大风、小风,学会控制音量,初步感受音的强弱。
三、聆听《摇篮曲》
1、课件演示(无声的画面),美丽的仲夏之夜,一位妈妈哄宝宝睡觉,并轻轻哼着歌……。
2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听?
3、老师:
大家想知道这位妈妈唱的是什么吗"
?
引出课题《摇篮曲》
4、请大家边看画面,边聆听《摇篮曲》。
5、复听。
让学生自由地做轻柔的动作,用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。
四、学习歌曲《小宝宝睡着了》
1、教师用甜美、温柔的音色,轻声的范唱。
2、有感情朗诵歌词。
3、模仿旋律歌词。
4、有表情演唱,并进行小组比赛。
5、小组讨论:
怎么创编动作来表演歌曲?
6、学生边唱边表演。
今天,同学们通过聆听学唱,初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法,回去后,能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢?
一、复习《小宝宝睡着了》
二、学习歌曲《闪烁的小星》
1、引入:
教师:
夏天的夜晚,老师带着小朋友来到草地上,看星星,只见大大的天幕上,一颗颗的小星星,一闪一闪的,象个小眼睛"
2、播放音乐,教师边范唱《闪烁的小星》。
3、展开想像
你们在夏天的星空,看到了什么呢?
启发学生要养成注意观察生活的习惯。
4、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。
5、教师唱出高低不同的唱名,让学生根据音高低,画出高低不同的星星,让学生体验音的高低。
6、有感情朗读歌词。
【要求】
①注意读音的准确
②注意读出歌词中的强弱。
③参见第二段歌词的标记,边做动作边读歌词,表示出2/4拍子的强弱规律。
7、学唱歌曲。
启发:
怎样唱才能表现"
,"
你在演唱时声音应该是怎样的?
【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。
歌词要唱得轻快、干净,力度不要强。
集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果,从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。
8、创编与表演。
分小组讨论表演动作。
学生表演。
9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名,并通过手势来表示音的高低。
天上的星星一闪一闪真美丽,小宝宝我们也要安静地回家去了(跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室)。
一、音的强弱
1、教师出示预先准确的鼓,由学生亲自尝试去敲一敲,得出结论:
用力敲声音大即强;
轻轻敲声音小即弱。
2、请同学们举例,说说生活中大小不同的声音。
3、敲击身边的物品(桌、椅、盒、瓶子…)
【要求】分别敲出强与弱两种声音。
4、看图回答:
老虎和猫分别代表什么样的声音?
5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。
(提示:
可用拍手,跺脚)。
6、听声音回答问题:
(火车由远及近的声音)。
听到什么?
②火车在远处时,比近处时的声音强还是弱?
③近处呢?
④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗?
7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏,分组表演给大家看。
①×
|×
‖
②×
|×
-‖
③×
④×
|×
‖
二、集体舞《星光恰恰恰》
1、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。
2、老师出示线条图,让学生说说为什么这样表现。
3、学习集体舞基本动作。
老师示范。
分解动作学习。
动作练习。
放慢速度连贯动作练习。
⑤
跟着音乐做动作。
大家一起跳(可四人、两人或小组跳)
1、老师:
今天,我们不仅学习了歌曲、舞蹈,还感受到音的高低,强弱。
2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢?
第六课
爱劳动
1、聆听《劳动最光荣》
2、聆听《三个和尚》
3、表演《洗手绢》
4、表演《大家来劳动》
教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题--爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
3、能够编创歌词、设计动作表演以及"
劳动"
主题的编创尝试,并表现"
的主题。
4、通过图谱"
走欧"
的学习与实践,掌握二拍子的时值。
1、指导学生通过律动歌词创编,更好地掌握音乐。
2、二分音符时值的学习与掌握。
教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等
一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》
1、聆听《三个和尚》
2、请同学把这个故事说一说。
3、讨论"
为什么一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝?
4、以小组形式进行讨论发言,想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜)
四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示:
①2/4×
②2/4×
五、聆听音乐《劳动最光荣》
边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》
1、老师引导学生按基本节奏,轻声有表情地朗读歌词。
2、引导学生自编洗手绢的动作,掌握歌词。
3、边读歌词,边做动作。
4、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪,懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
5、跟学歌曲。
6、学生边唱歌曲,边配上动作,以小组的形式进行交流表演汇报。
7、引导学生编词演唱,让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结
这节课我们和三个和尚交朋友,懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理,还学会了歌曲《洗衣绢》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看,做个爱劳动的好孩子。
一、创造"
时的各种声音,启发学生想象校园劳动的各种声音。
1、请同学看图模仿出声音。
修桌椅的声音(叮当
叮当)②扫地的声音(刷!
刷!
)③擦桌椅的声音(擦!
擦!
)
2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后,最后汇合在一起,形成多声部的劳动节奏。
二、比较图谱"
小人"
掌握"
—"
节奏
1、比较节奏×
—,×
,×
说明两个"
走"
是两拍,四个"
跑"
是两拍。
一个"
也是两拍。
2、请同学分成三组依次读出,再看教师指挥,形成三声部节奏声势,反复读,看手势结束。
三、学习歌曲《爱劳动》
1、组合节奏条①学生自由拍击节奏,并指导学生口读节奏,手拍节奏。
②学生讨论,重新排列节奏条顺序,使之与歌曲节奏相符。
0
0‖
③×
—
2、跟唱旋律
3、按节奏读歌词
4、学习歌曲,指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受,表现歌曲坚定有力的音调,演唱时要注意强调第一拍,使歌曲更富有动力感。
5、运用打击乐为歌曲伴奏(木鱼、碰铃)请其他同学用拍手伴奏。
【要求】做到两个乐器配合协调。
四、小结
今天,同学们不仅认识了"
二分音符的节奏,而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后,都能做个爱劳动的好孩子,帮助爸爸妈妈做力所能及的事情,爸爸妈妈,老师,同学都会喜欢你的。
新课标第一网
第七课小精灵
一.
通过聆听,《小青蛙》、《野蜂飞舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
二.
用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
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