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,六个加强和八个坚持的概括,八大近期目标和十大远期目标的谋划,为?
指明了方向。
[二小比]
要认真学习?
精神,全面准确地把握?
精髓。
要深刻理解?
的总体目标和主要任务,认真落实?
的各项方针和政策,充分认识?
的重要性和紧迫性,努力提高?
的主动性和自觉性,把思想统一到?
上来。
[二中比]
我们一定借这次会议的东风,弘扬?
精神,把握?
方向,加强?
管理,夯实?
基础,团结一切可以团结的力量,调动一切可以调动的积极因素,把?
推向?
,以在不远的将来实现?
的目标。
[后二比]
根据?
会议要求,今后一个时期我们的主要任务,是加强工作中的六种能力,即不断提高驾驭?
的能力,发展?
的能力,建设?
的能力,构建?
的能力,处理?
的能力,应对?
的能力。
要立足于?
,着眼于?
整体推进,协同作战;
党政工团,齐抓共管。
要研究新情况,解决新问题,创建新机制,增长新才干,从而使?
更加欣欣向荣,蒸蒸日上。
[收接]
我们一定要紧密团结在?
周围,高举?
旗帜,牢固树立?
观念,全面贯彻落实?
思想,统筹兼顾,锐意创新,与时俱进,以实际行动迎接?
,为?
而努力奋斗。
篇三:
起草公文的基本排版格式
起草公文的基本排版格式
――副标题为三号宋体加粗,格式为右对齐
作者单位全称、作者职务、姓名
(注明“根据录音整理”及讲话的时间)
一、标题规范
(一)标题字体。
标题字体为华文中宋,小二号字,加粗,格式为居中。
副标题为宋体,三号字,加粗,格式为右对齐。
(二)作者与题注。
一般公文只有标题,没有作者和题注。
如属讲话稿之类要标明作者的,应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、姓名,职务与姓名之间空一格。
如属汇报类公文,则标明汇报单位全称,用楷体,三号字,加粗,居中。
如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理”及讲话的时间;
如属汇报类公文,则要标注汇报时间。
这一行全部用楷体,三号,加粗,居中;
这一行往往要用小括号括起来。
二、抬头规范
请示、报告、函等公文应有明确的抬头。
有抬头的,抬头顶格。
一般发往全系统的文件抬头为“各地级市工商行政管理局”;
要发往含广州、深圳在内的全系统则为“各地级以上市工商行政管理局”;
如果仅发往部分市局则用“珠海、汕头等市工商行政管理局”。
发往省局机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位”;
如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室,直属有关单位”;
收文单位少的,则直接用收文单位规范简称(见省局电话号码表)。
同时发往市局与省局机关处室的,市局与省局机关处室之间用逗号,处室与直属单位之间用顿号。
发往其它单位的公文一律用规范名称作抬头。
原则上省局不直接往县级单位发文。
三、纲目规范
(一)一级标题。
一级标题为黑体字,标号后用顿号,标题尾无标点符号。
一级标题应单独为一段。
(例:
一、标题规范)
(二)二级标题。
二级标题用国标楷体,加粗,标题用括号;
标号与标题之间没有符号,标题尾用句号。
二级标题原则上应单独为一段。
(二)二级标题。
)
(三)三级标题。
三级标题用阿拉伯数字,标题文字用国标仿宋,加粗;
标号与标题之间用小园点(要用全角),标题尾用句号。
三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。
3.三级标题。
(四)四级标题。
四级标题用小括号阿拉伯数字,字体字号与正文一致;
标号与标题之间没有符号。
四级标题原则上不单独设段。
(4)四级标题。
(五)正文。
抬头与正文一律用国标仿宋,小三号,两端对齐,段前空两格,标点符号一律用全角。
文本用标准a4纸,页面设置用标准格式(即页边距设置为上、下为2.54厘米,左右为3.17厘米,页眉1.5厘米,页脚1.75厘米,文档网络设置为“只指定行网络”,每页44行)。
四、落款规范
如起草省局文件,应在文章结尾、正文右下角标注时间,但不标注起草单位(落款处发文时盖章);
如果起草素质教育中心文件,则应在文章结尾标注单位和时间;
如起草领导讲话及汇报等公文,因题注部分已经有作者和时间,不再另添加落款和时间。
如果属录音整理,应在文章结尾标明整理人,整理时间。
其它文体可不标注单位和时间。
标注时间用“插入”中的“插入时间”式)。
任何公文、记录、整理都应插入页码。
(中文格
【篇二:
演讲稿的字体格式】
附录3
思想政治理论课成果(调查报告、论文、读书报告)模版题目(黑体四号居中)
——副标题(宋体小四号居中,有则写,可以空缺)专业班级学号姓名(宋体五号居中)摘要:
200-300字(宋体五号)关键词:
3-5个(宋体五号各词之间空一格)正文(宋体小四号行距1.5倍,上下左右页边距2.5厘米)参考文献:
(宋体五号)
[1]作者姓名.《文献名称》,《文献出处》,出版单位,出版时间或期号。
(宋体五号)1篇二:
发言稿的格式发言稿的格式发言稿写法比较灵活,结构形式要求也不那么严格,可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。
常见的形式有:
①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最后照应开头对全文
做简明扼要的总结。
②直接写出要讲的几个问题或几点意见,可用序号1、2、3等表示,问题讲完,即告结
束,不写开头和结尾。
③汇报经验、情况的发言,内容比较系统,它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等,
这几方面的内容要连贯地写出来,构成一篇比较完整的文章。
练习写发言稿要注意什么呢?
写发言稿时,要注意三点:
①观点鲜明。
对问题持什么看法,要明确表态。
对尚未认识清楚的问题,要实事求是说
明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。
怎样才能写好发言稿的开头呢?
②条理清楚。
一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。
都要安排得
有条有理,让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。
发言是直接面向听众,所以,发言
的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话
要说得准确、易懂,最好运用大众语言。
写一篇发言稿,一般要想好写作的内容。
怎样才能写好发言稿的结尾呢?
发言稿的结尾,一般是发言人表达的美好祝愿。
要根据不同的场合,不同的会议,来表
示不同的祝福或祝贺。
下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲:
题目:
竞选班长发言稿开头:
向大家问好。
中间:
1.介绍自己。
2.说明自己为什么要竞选班长。
3.说说自己打算如何当好班长。
结尾:
表决心。
希望大家投自己一票。
(1)发言稿的格式:
称呼、问候、致谢等。
(2)发言稿的语言风格:
诚恳,坦率,简洁等。
(3)发言的吸引力:
条理清楚,有创意等。
开头一般要看会议的内容和对象。
如祝教
师节大会,开头要向教师问好,如果是运动会,发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。
总之是要根据不同的人员,用不同的方式和内容来问好。
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是六年级二班的云楠,今天我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。
梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国
强。
我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼
仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑,甚至有的同学认为:
反正有值日的同学,扔了又何妨;
再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;
甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文
化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这并不应该是
我们21世纪中学生的作为。
事实上,良好的行为习惯,是我们顺利学习的前提,也是树立健
康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学
习环境。
相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
我们
知道:
一个学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习
气氛。
同学们,请保留此标记如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会
又有何用呢?
所以,在这里,我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌
的好学生。
记得一位名人曾说:
德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。
无数事例表明,
走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们,需要学习和继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是:
我们究竟要以什么样的
精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:
“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩
容平,胸容宽,背容直。
”作为一个学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛
和学生的身份,保持大方、得体的仪表,这才是我们最亮的一面!
美国著名教育家曼恩说:
“习惯像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,
它就会变得牢不可破。
”同学们,就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。
当他牢不可
破之时,让我们拉杆起航,成就生命的精彩!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
发言人:
云楠
某年某月某日篇三:
第3课_修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计教学目标:
1、了解字体、字号的含义,了解计算机中一般包括哪些字体和字号。
2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法,能够对文章的文字格式及段落进行合
理设置,使文章活泼、主题突出。
3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。
教学重点:
字体、字号及文字颜色的设置方法,段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。
教
学难点:
利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置,以及利用“格式刷”
进行
教学方法:
任务驱动、学科整合与实践操作
教学准备:
教学范例与练习教学重点:
通过学习,掌握设置字体、段落的基本方法。
教学难点:
教学过程:
一、情景导入
用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。
二、新知园
用word编辑好的文稿,通常需要再进行“字体”“段落”的设置,才能使文章变得更加
规范、清晰和突出主要信息。
1、设置字号
我的标题太小,不突出。
怎样才能让字大一点呢?
文字的大小用“字号”来表示。
设置字号时,要先选定文字。
2、设置字体
除了能改变字的大小,还可以改变字体,动手试试吧!
3、设置文字颜色
选定标题文字后,可以对字体的颜色进行调整,换成漂亮、醒目的颜色。
一点通:
另外,单击格式→字体,打开“字体”对话框,也可以对文字的字体、字形、
字号、颜色、效果等进行设置。
4、设置段落格式用word写文章,可以灵活地对文章的段落进行调整。
(1)使文字位于一行的中间叫做“居中”,选定文字,单击“居中”按钮就可以了。
(2)用格式→段落命令,在“段落”对话框的“特殊格式”中,选择“首行缩进”2个
字符就可以了。
5、插入页码
依次单击插入→页码,在出现的对话框中选择各项设置,单击确定,即可在多页的文章
中插入页码,可以方便的阅读。
6、分栏
依次单击格式→分栏,选定所需要分的栏数和具体设置,单击确定,即可对文章进行相
关的分栏设置。
三、根据自己所学的内容,完成课后练习。
四、课堂小结,布置课后练习。
板书:
1、设置字号
2、设置字体及颜色
4、设置段落格式
6、分栏篇四:
第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计
一、情景教学、揭示课题师:
同学们,本月学校掀起了“学雷锋精神,展新少年风采”的演讲比赛,少先队发出
了倡议书,具体内容请看大屏幕(演示课件)你们想参加吗?
不但你们想老师也想参加,并
把自己的演讲稿用word的字体、段落及插入页码等命令进行了修饰,你们想看一下吗?
(演
示课件)老师的演讲稿看起来是不是很规范,很漂亮?
你们想学会这些方法吗?
今天我们就
一起来学习第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落(课件演示课题)(大约2分钟)
二、教师引领,任务驱动
1、请同学们打开桌面上“练习”文件夹中的“演讲稿”文档,这个演讲稿也想让自己变
得规范、漂亮些,我们一起来帮它修饰一下使它变得正规、漂亮些好吗?
为了使文章的标题更加突出、醒目,我们可以对文字的字号,字体、颜色等进行设置,
接下来我们以文字的字号为例进行学习可以吗?
要改变文字的大小可以用“字号”这个工具按钮来进行设置,设置字号时首先要把文字
选定,然后选择适当的字号。
同样在进行文字的字体、颜色及让文字居中都必须“要先选定
文字”,然后在进行设置,接下来请同学们根据屏幕上(演示课件)的提示把标题设置成“小
二号、黑体、红色、并居中”相信你们定能完成这项任务对吗?
(小组讨论学习,教师给予
适当的帮助)
让学生自己展示成果并讲解。
(大约6分钟)教师小结:
看了大家的学习过程及学习成果的展示,老师真佩服你们,相信在接下来的
活动中,同学们会更加努力的对吗?
看着标题这么突出、醒目,正文也不甘示弱,接下来让
我们一起来帮正文修饰一下可以吗?
首先请同学们把文中的文字设置为“宋体、四号、蓝色”
好吗?
2、我们知道文章每一自然段的开始都要空两个字,怎样来设置呢?
现在我们就要请“格
式”菜单中的“段落”命令来帮忙了。
不过用“段落”命令之前请大家一定要记得先选定文
字。
(演示课件“同学们,你们要请我帮忙之前,可一定要记得先选定文章中的文字哟!
)下
面请你们根据屏幕上的提示进行设置(演示课件),看看设置后的文章效果跟原来有什么不同?
(学生动手操作,教师给予适当的帮助)(让学生说说设置后的效果跟原来有什么不同)教师小结:
看到大家这么用心的学习,老师有你们感到欣慰,不过老师有个疑问,在给
文字设置颜色的时候,你们能准确说出所选颜色的名称吗?
谁来说一下用的什么方法?
通过
同学的讲解老师明白了,你们明白了吗?
试一下吧。
希望大家继续来发挥你们的聪明才智可以吗?
(大约8分钟)
3、为了有利于我们阅读,我们可以利用“格式”菜单中的“分栏”命令对文章进行分栏;
还可以在多页的文章中,利用“插入”菜单中的“页码”命令对文章的页数进行编码。
请小
组同学根据提示对文章进行分栏,插入页码。
大家有信心完成这项任务吗?
来试一下吧?
(学
生操作,教师及时给予适当的帮助)(展示学生作品,并让学生进行讲解点评)(大约8分钟)
三、任务驱动,个性创作同学们,学到这么多本领,你们想不想来展示一下自已的身手?
在接下来的任务中我希
望大家充分发挥自己的聪明才智,团结协作,共同进步,可以吗?
最后根据大家的表现老师会有意想不到的礼物送给你们。
老师相信你们是最棒的。
请看大
屏幕(演示课件)
(对文字进行“字体”和“段落”格式,可以直接用“格式工具栏”按钮,也可以用“字
体”和“段落”对话框,还可以用格式刷“一刷搞定”请你根据提示及效果,选取择一种更
适合你的方法来完成下面的任务。
打开桌面上“练习”文件夹中的“植树节的由来”文档,
将“植树节的由来”文档的版面设置成你认为最适宜的效果使文档变得更加清秀。
)(在操作的过程中,有困难的地方同学可以协作完成,教师给予适当的帮助)展示学生
作品,让学生进行点评。
(大约10分钟)教师小结:
同学们你们说今天的最佳合奖应该是哪个小组的,最大进步奖我们应
该是谁,
最佳创意奖呢。
看了大家这么精彩的创作,老师为你们感到自豪。
篇五:
公文格式排版中的
字体要求
公文格式排版中的字体要求
意完整,排列对称,间距恰当。
页码用4号半角白体阿拉伯数码标识,置于版心下边缘之下一行,数码左右各放一条4号一
字线,一字线距版心下边缘7mm。
单页码居右空1字,双页码居左空1字。
空白页和空白以
后的页不标识页码。
公文中的表格公文如需附表,对横排a4纸型表格,应将页码放在横表的左侧,单页码置于表的左下角,
双页码置于表的左上角,单页码表头在订口一边,双贾码表头在切口一边。
公文如需附a3纸型表格,且当最后一页为a3纸型表格时,封三、封四(可放分送,不
放页码)应为空白,将a3纸型表格贴在封三前,不应贴在文件最后一页(封四)上。
我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为:
公文纸一般采用国内通用的16开型,推荐采用国际标准a4型,供张贴的公文用纸幅度
面尺寸,可根据实际需要确定。
保密等级字体:
一般用3号或4号黑体紧急程度字体:
字体和字号与保密等级相同(3
号或4号黑体)文头的字体:
大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色(一
般为红)发文字号的字体:
一般采用3号或4号仿宋体签发人的字体:
字体字号与发文字号相同(3号或4号仿宋体)标题的字体:
字体一
般宋体、黑体,字号要大于正文的字号。
主送机关的字体:
一般采用3号或4号仿宋体正文的字体:
常用3号或4号仿宋体附
件的字体:
常用3号或4号仿宋体作者的字体:
字体字号与正文相同(3号或4号仿宋体)日期的字体:
字体字号与正文相同(3号或4号仿宋体)注释的字体:
小于正文的的4号或小4号仿宋体主题词的字体:
常用3号或4号黑体抄送机关的字体:
与正文的字体字号相同(常用3号或4号仿宋体)或小一号的文字印发说明的字体:
与抄送机关的字体字号相同(常用3号或4号仿宋体)或小一号的文
字
行政公文打印排版样式公文纸一般采用国内通用的16开型,推荐采用国际标准a4型,供张贴的公文用纸幅度
字体和字号与保密等级相同(3号或4号黑体)文头的字体:
大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色(一般为红)发文字号的字体:
字体字号与
【篇三:
领导讲话稿格式及写作方法】
领导讲话稿格式及写作方法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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