部编人教版七年级历史上册同步练习第13课 东汉的兴衰.docx
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部编人教版七年级历史上册同步练习第13课东汉的兴衰
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习:
第13课 东汉的兴衰
第13课 东汉的兴衰
一、单项选择
1.襄阳人杰地灵,名人辈出。
汉光武帝刘秀就是从这里走出去的。
刘秀的贡献是( )
A.匡扶汉室,“文景之治”
B.消灭六国,一统天下
C.建立东汉,“光武中兴”
D.辅佐吴国,春秋争霸
2.东汉的“光武中兴”与西汉的“文景之治”出现的相同原因是( )
A.建立了皇帝制度
B.都调整了统治政策
C.都放权基层郡县
D.都实行裁减官员
3.《后汉书》记载:
章和二年(88年)章帝死,年仅10岁的和帝继位,窦太后临朝听政。
窦太后的哥哥大将军窦宪乘机操纵朝政,“威权震朝廷”。
以上材料反映了东汉时期的历史现象是( )
A.丞相权力膨胀
B.豪强地主兼并土地
C.外戚专权
D.宦官专权
4.“宗室权落,外戚兴起;外戚势衰,而宦官又盛。
”这一现象出现的主要原因是( )
A.继位的皇帝大多年幼
B.皇帝的智力比较低下
C.外戚、宦官发动政变
D.太后临朝听政
5.“直如弦,死道边;曲如钩,反封侯”反映了东汉黑暗的政治状况,其结果是( )
A.外戚夺得了东汉政权
B.宦官夺得了东汉政权
C.东汉王朝走向衰亡
D.东汉王朝短暂而亡
6.沉重打击东汉的统治,导致东汉政权一蹶不振的农民起义是( )
A.陈胜、吴广起义B.黄巾起义
C.项羽、刘邦起义D.国人暴动
7.东汉政权逐步走向衰亡的原因中,不包括下列哪项( )
A.外戚权利的膨胀B.宦官把持朝政
C.黄巾起义的沉重打击D.王莽施政的危害
二、辨析改错
8.东汉是我国历史上一个重要朝代。
辨别下列史实的正误,正确的在括号内打“√”;错误的打“×”,并加以改正。
(1)西汉宗室刘秀在25年称帝,定都长安,史称东汉。
( )
改正:
___________________________________________。
(2)东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼,无法主政,大权就由丞相主持。
( )
改正:
__________________________________________。
三、活动与探究
9.东汉初期再现了治世局面的辉煌,但最终因黑暗的统治导致了农民大起义的爆发。
让我们走进东汉,去探究这一朝代的历史。
【帝王篇】
材料一
(1)图(a)和图(b)中的人物分别是新朝和东汉政权的建立者。
图(a)中皇帝施政的结局如何?
图(b)中皇帝施政的措施有哪些?
结局如何?
(6分)
【专权篇】
材料二
(2)材料二中的图示显示了东汉中期以后一种怎样的政治现象?
这种现象出现的根本原因是什么?
这种现象给东汉政权带来了怎样的影响?
(6分)
【反抗篇】
材料三 燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。
旬日之间,天下向(响)应,京师震动。
——《后汉书·皇甫嵩传》
(3)材料三描写的是东汉末年的一次农民起义,请写出这次农民起义爆发的原因、时间。
(3分)
【感悟篇】
(4)通过上述探究,你从“东汉的兴衰”历程中得到了怎样的认识?
(6分)
1.C [解析]25年,刘秀称帝,定都洛阳,刘秀就是光武帝。
在他统治时期,社会安定,经济状况明显好转,史称“光武中兴”。
故答案为C。
2.B [解析]西汉初年,百废待兴,汉初的统治者进行政策的调整,采取休养生息政策;光武帝刘秀建立东汉王朝后,为巩固统治,采取了一系列措施。
由此可知,调整统治政策是东汉的“光武中兴”与西汉的“文景之治”出现的相同原因。
故答案为B。
3.C [解析]根据题干可知,窦宪的身份是太后的哥哥,属于外戚;由于皇帝年幼,大权就由太后主持,太后重用自己的亲戚,导致外戚专权,C符合题意。
材料中没有说明其官职,A项排除;题干中没有豪强地主兼并土地的情况,B项排除;窦宪不是宦官,D项排除。
故答案为C。
4.A [解析]结合所学知识可知,“宗室权落,外戚兴起;外戚势衰,而宦官又盛”,这一现象出现在东汉中期以后。
因为东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼,大权就由外戚独揽,皇帝长大后想依赖身边的宦官除掉外戚,这样又出现宦官把持朝政的局面。
外戚、宦官交替专权的恶性循环,动摇了东汉的统治。
故答案为A。
5.C [解析]东汉的黑暗统治表现在外戚宦官交替专权,导致政治腐朽不堪,社会混乱,动摇了东汉的统治基础,东汉王朝走向衰亡,但东汉王朝历时近二百年,不是短暂而亡。
故答案为C。
6.B [解析]184年,贫苦农民在张角等领导下,纷纷揭竿而起,他们头扎黄巾,高喊“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”的口号,这就是历史上著名的“黄巾起义”。
黄巾起义虽然被残酷镇压,但在农民起义的打击下,腐朽的东汉王朝一蹶不振。
故答案为B。
7.D [解析]王莽施政是在新朝,故东汉政权逐步走向衰亡的原因不包括王莽施政的危害,答案选D。
8.
(1)× “长安”改为“洛阳”
(2)× “丞相”改为“太后”
9.
(1)王莽的施政加剧了社会动荡,激起各地农民起义,最终政权被农民起义所推翻。
光武帝多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑罚;还合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;又允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
(2)外戚和宦官交替专权。
东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼,无法主政。
外戚、宦官交替专权的恶性循环,动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。
(3)原因:
东汉后期的朝政越来越腐败,时局动荡不安,自然灾害频繁发生;张角等通过太平道组织民众,精心策划。
184年。
2019-2020人教版七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案
第13课东汉的兴亡教案
教学目标:
1.知识与能力
了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、黄巾起义基本史实。
2.过程与方法
利用图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。
3.情感态度价值观
通过对光武中兴和黄巾起义的学习,认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关,培养唯物主义史观,正确分析历史人物和历史事件。
教学重点:
光武中兴,东汉外戚宦官交替专政,黄巾起义。
教学难点:
东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。
教学方法:
合作、探究、交流
课前准备:
多媒体课件、相关图片、文字材料
课时安排:
1课时
教学过程:
一、设问导入
西汉在汉武帝之后,国势开始逐步下降,在汉昭帝和汉宣帝之后,西汉统治阶级之间争权夺利的斗争愈演愈烈,西汉将何去何从?
二、新课学习
第一卷有志者事竟成—东汉的建立
西汉凋谢与东汉建立:
教师:
即汉武帝去世后,西汉的朝政将会怎么样呢?
教师:
请同学们完成自主学习
自主学习:
公元9年,外戚王莽夺取政权,建立________,西汉灭亡。
王莽的施政更加剧了社会动荡,最终被农民起义推翻。
公元25年,西汉宗室________称帝,定都洛阳,史称________。
他就是光武帝。
教师:
刘秀登上皇帝宝座后,面临的是一副残破到极点的烂摊子。
与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况说:
“祸拏未解,兵连不息,刑法弥深,赋敛愈重……父子流亡,夫妇离散,庐落丘墟,田畴芜秽”,以致“匹夫僮妇,咸怀怨怒”。
——《后汉书•桓冯列传》面对这样的场景光武帝采取了什么样措施呢?
教师:
汉光武帝对于面临的困境,他又采取什么的政策巩固他的政权?
多媒体展示材料:
教师:
让我们一起来验证汉光武帝即位后对当时的是否采用了怀柔政策,他又具体做了哪些举措?
带着这个问题我们进入第二卷秀怀柔光武兴—东汉的兴盛。
第二卷秀怀柔光武兴—东汉的兴盛
教师:
请同学们完成自主学习
多媒体展示图片
教师:
合作探究:
这些措施给东汉带来了怎样的变化?
学生:
社会稳定,经济得到恢复和发展
教师:
东汉初年人口1000万到了光武帝时期人口达到2100万,因此到光武帝后期,出现社会稳定经济发展和恢复史称“光武中兴”东汉时张纯说:
“(光武)兴于匹庶,荡涤天下,诛锄暴乱,兴继祖宗”。
南宋诗人陈亮称赞:
“自古中兴之盛,无过于光武”。
教师:
汉光武帝的这些怀柔措施使得东汉出现了兴盛。
但在经过汉章帝、汉明帝之后东汉却出现了衰败。
让我们一起进入第三卷祸起外戚宦官—东汉的衰亡
第三卷祸起外戚宦官—东汉的衰亡
外戚宦官交替专权
教师:
观看视频
多媒体展示表格
多媒体展示图片
教师:
合作探究1:
看图学史(请同学们根据图片内容选择正确的选项填入括号内)
学生:
多媒体展示外戚示意图
教师:
合作探究3:
东汉有这样一首歌谣。
汉顺帝末年,京都流传一首童谣:
“直如弦,死道边;曲如钩,反封候。
”这是一首汉末童谣,大意是说,性格如弓弦般正直的人,最后不免沦落天涯,曝尸路旁;而不正直的谄佞奸徒,趋炎附势,阿世盗名,反倒封侯拜相,极尽荣华。
教师:
请结合教材59页回答这首童谣反映了当时什么样的政治状况(外戚宦官交替专权的影响)?
学生:
反映当时的政治统治腐朽不堪,正直的官员受到排挤陷害,社会混乱,人民遭殃。
教师:
社会混乱,百姓流离失所,加之灾害发生。
最终人民揭竿而起,黄巾起义爆发。
跟随历史的步伐去了解黄巾起义。
黄巾起义
多媒体展示表格
教师:
自主学习:
完成表格
多媒体展示材料
教师:
合作探究:
《后汉书》记载,黄巾起义爆发后,起义军:
“燔烧官府,劫掠聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。
旬日之间,天下响应,京师震动。
”请同学们结合教材60页,想一想为什么黄巾起义会受到天下响应(黄巾起义的原因)?
学生:
政治腐败、社会动乱、贫民流离失所、灾害频繁发生。
教师:
宦官外戚专权使得当时政治腐败,百姓苦不堪言。
哪里有压迫,哪里就有反抗。
反抗东汉的农民起义爆发了。
教师:
多媒体展示战争图片
教师:
面对黄巾起义的猛烈进攻。
东汉统治者调集军队进行镇压,同时调和统治阶级内部的矛盾,一致对付农民起义,黄巾军受到重创、损失惨重,起义首领张角因病去世,历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去。
黄巾军虽然失败了,但其余部坚持斗争了20多年。
这次农民起义,沉重打击了东汉的统治,使其一蹶不振。
东汉民存实亡。
到底东汉什么时候灭亡呢?
且听下节课讲解。
“以史为镜,可以知古今”历史告诉我们什么道理呢?
让我们一起进入第四卷谁主王朝沉浮。
第四卷谁主王朝沉浮—历史的警醒
多媒体展示图片音乐《得民心者的天下》
教师:
纵古观今,我们的祖先创造了一段又一段的辉煌,为后人所赞颂。
我们不难发现,每一段辉煌之中,都闪现着一位盛世明君的身影,像汉高祖、汉武帝、唐太宗、宋太祖等等他们为百姓安居乐业,社会繁荣稳定,作出卓越的贡献。
虽然他们统治着不同的时代,可他们却印证了同一个道理:
得民心者的天下。
小结:
实战演习:
1.下列关于东汉中后期政治局面,说法正确的是()
①外戚宦官交替专权②人民生活贫困③时局动荡不安④农民起义一触即发
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
2.东汉的开国皇帝刘秀,是通过哪种方式建
立汉朝政权的()
A.农民起义B.世袭继承C.谋权纂位D.联盟征战
3刘秀被毛泽东称为“最有学问、最会打仗、最会用人”的皇帝。
下列措施与他无关的一项是()
A.下令释放奴婢B.实行分封制C.惩处贪官污吏D.允许少数民族内迁
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
公元25年,刘秀,以洛阳为都城
建立:
板书设计:
(1)释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法;
(2)允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
(3)合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;
措施:
东汉的兴亡
东汉的建立
结束混乱局面,社会安定繁荣,出现“光武中兴”的局面
结果:
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