英语一模评分细则Word文档格式.docx
- 文档编号:21949421
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.46KB
英语一模评分细则Word文档格式.docx
《英语一模评分细则Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语一模评分细则Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Dearsir,
I’mwritingtofindastudenttosharemyapartment.TheapartmentislocatedatNo.1,RoseStreetandthetotalrentis$380permonth.It’s80squaremeters,withtwobedrooms,alivingroom,akitchen,abathroomandfreewifiaccess.Twolargesupermarketsandapubliclibraryarenearby,andit’saconvenientfiveminutes’walktothemetrostation.ThestudentIwanttosharetheapartmentwithshouldbeanon-smokerwithasenseofresponsibility.Ifyouareabletofindanyonesuitablepleaseaskthemtocallmeat5558-5916after6pm.
Yours,
LiHua
读写任务:
Versionone:
Theauthorintroducesthefilm“TheTimeMachine”,inwhichtheheroinventsatimetravellingmachine.Healsoimagineswherehewouldgoifhecouldtravelthroughtime.
(Or:
Inthefilm“TheTimeMachine”,themaincharacterinventsatimemachine,whichintereststheauthorwhodescribeswherehewouldgoifhecouldtravelthroughtime.)
Afterreadingaboutthisfilm,IimaginedwhereIwouldgoifIcouldtravelthroughtime.Personally,IwouldtraveltoTiananmenSquareinBeijingonOct.1st,1949.ItwouldbeexcitingtowitnessthehistoricmomentwhenthePeople’sRepublicofChinawasfounded.IfIwereluckyenoughtohavetheopportunity,IwouldinterviewChairmanMaoandotherrevolutionarypioneers,tellingthemhowbrillianttheywereandshowingthemourgratitudeforthenewlifetheybroughtus.Iwouldalsotakepicturestorecordhowpeoplelivedatthattime.
AfterIreturned,IwouldshowthosephotostopeopleIknow,remindingthemofthehardshipinthepast,sothattheywouldcherishwhattheypossessnowandbemorepositivetowardlife.Hopefully,whatIbroughtbackwouldinspirepeopletodaytofollowtheexamplesetbythosepioneersandcontributemoretodevelopingoursocietyandbuildingabetterworld.
Versiontwo:
ThewriterdreamsabouttimetravellingafterhewatchesthemovietheTimeMachine,astoryaboutaninventorwhobuildsatimemachinetosavehissweetheart’slife.
IfIwerefortunateenoughtobeabletotravelbacktothepast,IwouldliketovisitChangAnCityduringtheTangDynasty.ThisisbecausetheTangDynastyisashiningpearlinChinesehistory.ManypeoplebelieveitwasduringthisperiodthatChinareacheditsculturalpeak,withoutstandingliterature,theinventionofnewtechnology,expandingforeigntradeandthedevelopmentofnewreligions.AsaChinesestudent,howIwishIcouldwitnessthelifeatthattime,thepeaceful,beautifulandjoyfullifethere.
Leadingsuchalifeappealsme.ItwouldbeachallengetodiscoverifIcouldsurviveinancienttimes,tofindoutwhatskillsIpossessedandhowIcouldusethemtoearnaliving.IalsohopeIwoulddiscoversomeoftheancientvaluessuchasrespectandmorality,whichIfearhavebecomelessimportantinourmodernworld.
评分说明(主观题部分)
语法填空评分说明:
按照所给答案给分。
单词拼写错误、大小写未区分不给分。
基础写作评分说明:
基础写作主要考查考生语言结构的应用能力:
能够用正确、规范的语言表达特定的内容。
本试题要求考生根据所提供的信息,使用5个句子表达[写作内容]中所提供的全部内容。
命题思想是希望考生在表达这些内容时能够:
·
正确表达方位,例如:
Theapartmentislocatedat…
正确使用分词短语,例如:
Locatedat…,theapartment….
Anyone(whois)interestedpleasecallme….
能将多项并列的内容用简单、清晰的结构表达出来,例如:
It’s80squaremeters,with…andfreewifiaccess.又如:
It’saconvenientfiveminutes’walktothemetrostation.
正确使用复合句,比如定语从句、条件状语从句等。
例如:
ThestudentIwanttosharetheapartmentwithshould….
Ifyouareabletofindanyonesuitableplease….
在评分时,应注意以下几个方面:
1.按照评分标准,实行分析法评分:
按语言、内容和连贯三项标准分别给分;
2.在语言方面,重点评判句子的语法结构是否正确、用词是否规范;
考生是否使用了合适的句子结构。
3.在内容方面,重点评判考生是否表达了所提供的全部信息;
如果考生在表达完整的内容时,适当添加一些内容,不扣分;
4.在连贯方面,重点评判5个句子是否构成一篇连贯的短文。
基础写作评分标准:
语言
7-8
具有很好的语言运用能力;
语法和句子结构准确性高,词汇方面使用较好,只有少许错误。
5-6
具有较好的语言运用能力;
语法和句子结构准确性较好,有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
3-4
语言运用能力一般;
语法和句子结构基本准确,语法结构或词汇方面的错误不影响理解。
1-2
语言运用能力较差;
语法和句子结构基本不够准确,语法结构或词汇方面的错误较多,而且影响了对句子意义的理解。
语言运用能力很差;
语法、句子结构、词汇错误很多,句子意义无法理解。
备注
每多或少写一个句子,扣1分。
内容
5
包括了所有信息内容。
4
包括了大部分信息内容。
3
包括了基本信息内容。
2
包括了小部分信息内容。
1
包括了少许信息内容。
没有包括所提供的信息内容。
连贯
内容连贯,而且结构紧凑。
1.5
内容连贯性比较好,而且结构比较紧凑。
内容连贯性较差,而且结构不够紧凑。
内容缺乏连贯性,而且结构松散。
文不对题,给0分。
读写任务评分说明:
读写任务是有材料作文;
要求考生在阅读的基础上写一篇相关主题的作文;
主要考查考生的篇章概括和语言表达能力。
本试题要求考生阅读一篇英文短文之后,就“时间穿梭(如果能够回到过去)”的话题谈谈考生的想法,内容包括:
(1)如果能够回到过去,你最想回到的时间(或时段)及地点;
(2)描述你回到过去后最想做的事情;
(3)说明事情的意义。
1.按照评分标准,实行分析综合法评分。
2.概括应包括以下要点:
(关键词:
介绍影片、想象穿梭)
(1)Theauthorintroducesthefilm“TheTimeMachine”.(影片内容可以不提及。
)
(2)Theauthorimagineswherehewouldgoifhecouldtravelthroughtime.
3.写作的内容应该包括:
·
你最想回到的时间(或时段)及地点;
·
你回到过去后最想做的事情及事情的意义(或原因)。
读写任务评分标准:
项目
分值
评分标准
概
括
5
按照要求概括了原文的全部主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。
语言结构正确,行文规范。
基本按照要求概括了原文的主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。
基本按照要求概括了原文的主要信息,但包含一些不相关的信息,有个别句子抄自原文。
语言结构基本正确,行文比较规范。
不能按照要求概括原文的主要信息,包含较多不相关的信息,有较多的抄袭。
语言结构不够准确,行文不够规范。
0-1
没有按照要求概括原文的主要信息,基本是不相关的信息,大多数句子都抄自原文。
语言结构不准确,行文不规范。
写
作
18-20
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。
主题明确,内容丰富。
词汇丰富,用词得当。
能有效运用合适的语言结构,而且没有(或极少)语法错误。
篇章结构的连贯性好。
14-17
主题明确,个别内容不准确或者不相关。
词汇较丰富,有个别用词错误。
较好地运用了合适的语言结构,有少许的语法错误。
篇章结构的连贯性较好。
11-13
主题比较明确,个别内容不准确或者不相关。
7-10
包含题目所给的部分内容要点。
主题基本明确,有些内容不准确或者不相关。
词汇有限,有较多的用词错误。
语言结构出现较多的语法错误。
篇章结构的连贯性一般。
4-6
只包含题目所给的个别内容要点。
多数内容不相关或者不准确。
文章有些地方照抄源文。
词汇贫乏,有较多的用词错误。
大多数的句子出现语法错误。
篇章结构的连贯性差。
1-3
只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。
主题不明确,文章基本照抄原文。
词汇极其贫乏,基本不能正确用词。
几乎没有正确的句子。
篇章结构零乱。
以下几种情况,给0分:
1)完全抄袭原文(或其它文章)。
2)文不对题。
3)只写一些零散的单词,完全没有表达完整的内容。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 评分 细则
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)