学校校园文化建设方案Word文档格式.docx
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校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度,大门两侧悬挂规范性木制校牌,正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;
校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;
教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念;
教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风,楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;
校园中心区域书写“学践科学发展,构建和谐校园”的文化建设指导思想,在鲜红的党旗映衬下,指引我们校园文化建设的方向,两边为永久性瓷砖地图,墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;
办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨,努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变;
生活区门前均有温馨提示;
运动区墙面有永久性标语,体育运动图标和安全创卫标语;
教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;
校园择地安装游乐运动器材。
(2)班级环境布置。
大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内,张贴在各班教室门前,便于师生查看,室内布置学校进行统一规划,教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求,黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训,两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备,教室后墙设有开放式书架和卫生角,主墙面为“学习园地”,由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设有切合实际的实施方案,凸显主题,个性鲜明。
(3)宿舍环境布置。
围绕“温馨家园、你我共建”的口号,学校负责整体规划,各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
(4)厕所文化建设。
厕所是最不起眼的地方,也是最受人关注的场所,除了净化、美化,更重要的是“文化”,在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字,将会达到意想不到的效果。
如:
“贴近方便,贴近文明”,“不能随处小便,不能小处随便”等标语,外墙有明显标志,内墙面有温馨的提示。
(5)部室文化建设。
根据各部室工作职能,确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度,便于工作,引起重视。
(6)文化长廊展现特色。
充分利用地理优势,充分发挥特色作用。
北墙面以师生活动为主,设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;
南墙面以课外活动为主,设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块,体现“在阳光下健康成长”的主导思想,精心打造属于自己的“温馨”的家“园”,故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
具体做法如下:
(1)充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。
坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。
(2)利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。
坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班队会。
(3)创建红领巾广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件,不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声,课前进行温馨提示,课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。
(4)创办校刊编辑部,每年两期,展现全校师生精神风貌,搭建师生写作平台。
(5)积极开辟第二课堂,定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会),不断丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。
(6)实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
(7)积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围。
班班成立“图书角”,学校设有阅览室,走廊陈列开放式书架,试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(8)参照“感动中国人物”颁奖典礼形式,认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作,实行奖励颁奖词办法,从多方面激励教师积极进取,努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
(9)认真做好学生校园明星评选宣传工作。
《国家基础教育改革纲要》指出:
要建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生的多方面潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生发展。
为此,我校遵照“全方位赏识学生,给每一位学生成功的机会”的评选号召,启动了校园明星评选活动。
评选内容有:
学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等,用“我是明星,我能行!
”板块进行专项宣传,精心打造樊小明星的“星光大道”。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。
学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨,狠抓校本培训,采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式,提高教师教学能力;
用每周三90分钟的集中学习制度,渗透“终身学习”的思想理念;
积极开展校本教研活动,争取机会,搭建平台,走出去、请进来,每学年要求教师做到“六个一”,即:
一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。
通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式,不断促进教师的专业成长,让“抬起头来走路!
”的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。
“无规矩不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证学校各项工作的顺利开展。
我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自2007年以来,我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则,借鉴他校成功经验,结合本校实际情况,不断建立健全各项规章制度,于2010年3月汇编成册。
《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容,第一部分为“指导思想”,有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容;
第二部分为“管理目标”,有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程;
第三部分是“岗位职责”,包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。
同时,我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理,精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》,旨在重视并以此为突破口,努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。
五、实施步骤
第一阶段(3--4月)起草方案、宣传动员,着手校园墙体文化建设,重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段(5--6月)借鉴经验,全面布置,重点做好班级文化建设工作,进一步补充完善墙体文化,使得校园整体文化建设初具规模,顺利通过316工程评估验收。
第三阶段(7--8月)查漏补缺,改建部室,重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段(9--10月)反思整改,确定校旗、校徽、校标,重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段(11--12月)精心规划,打造品牌,重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作,以百倍的信心迎接省级“创强”验收。
总之,校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程,需要我们实践和思考的问题还很多,只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改,时刻拥有“以文化经营学校,让环境成为隐性课堂”的理念和做法,我们坚信:
今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校,樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下,在重视教育的乡党委、政府的关心支持下,在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下,樊小的办学目标更加明确!
办学条件更加优越!
办学质量更进一步!
范文二
校园文化是学校个性魅力与办学特色的体现。
为了进一步优化育人环境,给学生一个多彩的童年,我校特以“多彩童年”为办学理念来进行学校的校园文化建设。
以“给学生一个多彩童年”为主题,以“阳光”(塑造阳光心理)、“成长”(健康快乐成长)、“和谐”(构建和谐校园)和“幸福”(实践幸福教育)校园文化为重点,打造实验小学的校园文化建设。
二、整体思路
1.校园文化墙以
“给学生一个多彩童年”九个大字和配图为主题进行建设。
2.室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,按楼层递进分为海、陆、空和银河系四个体系进行建设,具体内容如下:
(1)一楼:
方厅环境布置。
进入方厅左侧为两块红边修饰的校园公示板;
方厅棚顶为浅蓝色的蓝天白云图案,配有长方体形状、错落有致的灯箱,灯箱周围是红色剪纸,里面是“给”、“学”、“生”、“一”、“个”、“多”、“彩”、“童”、“年”的白底红字;
方厅的北边两个墙柱为校长的“寄语”;
方厅右侧第一版为“给学生一个多彩童年”的大主题,包括字、含义及图片;
收发室北墙面为实验小学2012-2017年的校简史;
一楼方厅右侧的办公室对面的墙面为楼层小主题“阳光”的简介和配图,教室窗台下是以“海”为主题的设计图案,有浪花,还有配饰为小船和镶嵌学生作品的泡沫浪花;
北墙面为小隔断,里面填充学生的手工作品。
二楼:
方厅的棚顶为晴朗的天空,颜色比一楼方厅的棚顶颜色略深;
东侧背面墙体为学校特色展示;
实验室的墙面为与实验室有关文字和配图;
卫生间旁为二楼主题“成长”的主题词简介和配图;
西办公室墙面为教师风采;
教室窗台下以“陆”为主题设计的图案,花草等植被上的叶子和花朵用来镶嵌着学生的作品。
三楼:
方厅的棚顶为星空图案,楼梯东侧北墙面为新教育展台,南面微机室的墙面为与微机室有关的文字和图片;
教室窗台下是以“空”为主题的星球配图,并用其镶嵌学生的作品,主色调为蓝色和银色;
卫生间外南面的墙面以与
与“和谐”有关的图片(家校合作、家长进校园学习、听课、意见、反馈以及师生的图片)和文字;
西侧乐器墙面为与乐器简介和乐队简介有关的图片和文字。
四楼:
方厅棚顶为银河系,宇宙飞船配图,主色调为蓝色和银色;
东楼梯右侧墙面为教师专业成长;
语音室墙面为与语音室有关的图片和文字;
方厅左侧墙面为教师赋;
大科任室墙面为教师风采;
教师阅览室墙面为与其相关的图片和文字;
保健室墙面为卫生间外墙面为与其相关的图片和文字;
校长室墙面为学校发展规划;
办公室和各功能室窗台下不进行装饰,背面各窗户之间的墙面安装宽为60cm的教师粉笔字板。
(2)文化长廊展现特色。
楼道文化:
方厅左侧楼道的墙面为中国经典的“礼”“孝”“仁”“义”古典故事,楼梯转角处的墙面继续用原来的装饰不变;
西侧楼梯墙面为“阅”“乐”“悦”“越”主题的相关内容。
楼梯转角处的墙面为这几个小主题的相关文字和图片。
以上为博思楼文化建设的整体思路,具体内容还会随着实际建设操作而稍加改动,以便效果更加完美的呈现出来!
范文三
为落实教育部《xx关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神,结合我校实际,通过加强校园文化活动的基础设施建设,对校园文化活动的内容进行创新,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,以提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师学生健康和谐发展,特制定此方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、和谐发展”的办学理念,强化“三风”建设,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为促师生身心愉悦、陶冶情感的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作要点
1、结合青少年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境,打造独具特色的铁炉人精神。
3、强化校园文化管理。
全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的才能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园特色文化。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施,开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)活跃学校广播站,及时播放校园新闻、优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
(5)悬挂名人字画,展示学校的校训、教风和学风,即教书育人理念。
(6)充分利用校园网,展示学校办学理念及特色。
三、主要内容
(一)校园静态文化建设
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地的宣传工作,每月至少更新一次。
2、抓好学校每一块墙壁,把墙壁当作宣传阵地。
让每一块墙说话,力争让校园的一草一木,一墙一角,都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好办学特色的宣传,让办学特色与校园文化结合起来,激发学生对我们的办学特色的喜爱,创新我们的办学特色。
4、抓好校园绿化和室内美化,营造文化氛围,优化教育环境。
5、传承校园多年文化积淀,根据学校实际情况,创造自己学校独特的校园文化建设。
如革命传统教育的教育基地,关爱留守儿童,书法、儿童画,书香型校园特色的构建,班级特色文化建设等。
(二)校园动态文化建设
1、改造学校校容校貌,不断净化、美化校园环境。
2、充分发挥学校网站和校园广播的功能,使育人环境更上档次。
3、建立心理咨询信箱和心理咨询室,关心和帮助学生身心健康,抓住警校共育的契机,重视对特殊学生的深入细致诱导教育。
4、加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件。
5、认真扎实搞好班级文化建设,培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神,增强学生竞争意识。
(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。
充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程变成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。
(2)让每一面墙壁会说话。
各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。
(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,寓教于乐。
充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。
通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。
对学生进行荣辱观教育;
深入贯彻落实《xx中学生守则》、《xx中学生日常行为规范》。
对学生进行常规教育。
(5)充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地的作用;
引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;
扩大宣传阵地、增强宣传设施和宣传内容。
(6)学校制定《xx班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。
采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;
凡不思进取,裹足不前,单项检查达不到要求的班级,学校给予批评。
通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
6、积极开展社区文化建设,让学校、家庭、社会的力量协调统一起来,充分运用齐抓共管的方法,形成教育合力,有效促进学生人格素养的发展。
(三)学校党风廉政建设
充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用,将党政工作纳入校园文化建设轨道,为校园文化建设作出应有贡献。
(四)抓好师德素养建设
在当今社会的改革和迅猛发展阶段,我们的教师要热爱祖国,献身教育事业,为祖国发达,民族的振兴作出贡献,为校园文化建设创造良好的软条件。
1、刻苦钻研业务,苦练内功,为当今教育改革练就本领,争创成效。
2、遵纪守法,团结协作,自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,维护教师形象。
彼此尊重,团结互助,互相学习,取长补短,共同进步。
3、教书育人,为人师表,树立光辉形象,宏扬园丁精神,发挥灵魂工程师功效,倾注爱心,做好学生楷模。
(五)抓好学生素养建设
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容,是学校文化建设中的重要组成部分,也是学校办学质量提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成,培养学生明确学习目的性,提高学习自觉性,掌握正确学习方法,克服学习困难。
2、培养学生养成讲文明懂礼貌,尊老爱幼,关心集体,爱护公物,诚实守信的优良品质。
3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。
“三大”:
大气做人:
有尊严,有气节,心胸宽广;
大方待人:
礼貌大方,自然朴实,真诚宽容;
大胆做事:
大胆质疑,大胆创造,大胆竞争;
爱自己:
爱自己的生命:
乐观向上,远离危险,自护自救;
爱自己的身体:
坚持锻炼,讲究卫生,爱护眼睛;
爱自己的形象:
文明礼貌,诚实守信,注意细节;
爱他人:
爱父母:
理解父母、学会感恩、知道孝顺;
爱师长:
知道行礼、听从教诲、不懂就问;
爱弱小:
同情弱者、尽己所能、帮助弱小;
爱环境:
爱校园环境:
认真值日、不乱丢垃圾、不乱倒、不乱吐;
爱社区环境:
参加社区环保活动,维护社区环境卫生;
爱自然环境:
了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。
4、遵守纪律的养成,纪律是学习的保证,是正常教学秩序的基础,是加强校内建设的重要因素,要求学生自觉执行小学生日常行为规范,自觉遵守小学生守则,自觉遵守交通规则和校园安全。
(六)制度文化建设
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,以及深深体会到科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。
因此,必须建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。
四、强化管理
1、建立校园文化建设领导组,具体负责全校校园文化建设任务,组织开展全校性校园文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。
校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结,保证工作的落实。
3、加大经费的投入力度,以重点建设、逐步推进的方式保证校园文化建设的正常进行。
4、将校园文化建设列入学校管理量化管理范围,保证全体教师的主体参与.
五、日程安排
按照学校要求,开展好校园文化建设活动,主要工作分三个阶段完成。
●第一阶段:
准备发动阶段。
(三月)
制定方案,召开会议,进行动员,各班制定相应实施细则。
●第二阶段:
组织实施阶段。
(四月---十一月)
1、各班制定和落实班级文化实施细则,精心设计和布置教室(含各办公室)。
2、从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。
学校在校园适当地方设置人文景观、格言警句,悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品,使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。
使学生随时随地都受到感染和熏陶,体现校园“处处皆教育”的深刻内涵,初步完成校园物质文化建设项目。
范文四
以“学践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标,体现我校“先做人、后读书”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长:
周xx 副组长:
刘xx、王xx、王xx 成员:
刘xx、陈xx、夏xx、张xx、各班主任
三、实施原则
1、育人性原则:
2、整体性原则:
3、特色性原则:
4、继承与发展原则:
四、整体思路
1、校园育人文化建设
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- 学校 校园文化 建设 方案
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