小学语文六年级上册预习Word格式.docx
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3、草虫的村落
一、利用工具书理解词语的意思:
静谧:
熙熙攘攘:
花色斑斓:
驻足痴望:
寒暄:
行色匆匆:
蕴藏:
悠悠忽忽:
1.它们的村子散(sǎnsà
n)步在森林边缘的小丘上。
2.好像攀谈得很投机似(sì
]shì
)的。
3.在小虫的脑海中,究竟蕴藏(cá
ngzà
ng)着多少智慧?
三、读课文回答下列问题:
1.用一句话概括课文的内容。
2.课文的题目是什么意思?
3.随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到了些什么?
从文中找出来。
4、索溪峪的“野”
随心所欲:
不拘一格:
婷婷玉立:
年过花甲:
返璞归真:
1.这种美,是一种磅(pá
ngbà
ng)礴的美。
2.索溪峪像野孩子绕着山奔(bēnbè
n)跑。
三、读课文,回答下列问题:
1.联系课文,解释“野”在文中是什么意思?
2.索溪峪的“野”体现在几个方面?
分别是什么?
3.提出自己还不懂的问题。
第二单元
5、詹天佑
一、利用工具书理解下列词语的意思:
阻挠:
要挟:
竣工:
藐视:
1.他们以为这样以要(yāoyà
o)挟,铁路就没法动工。
2.不管条件怎样恶(è
wù
)劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
1.读了课文第一自然段,你知道詹天佑是一位怎样的工程师?
他做了什么事?
2.读了课文第四、五、六自然段,你知道概詹天佑开凿隧道时遇到了哪些困难?
3.你觉得詹天佑什么地方值得你学习?
4.你对课文中那部分内容感兴趣?
你还想知道些什么?
6、怀念母亲
一、解释下列词语:
真挚:
弃养:
寝不安席:
沮丧:
思潮起伏
1.一切都沉在朦胧放入薄(bó
bá
o)暗中。
2.有说不出的味道,浓浓地糊(hú
hù
)在心头。
3.她有点沮丧(sāngsà
ng)。
三、思考下列问题:
1.作者说“我一生有两个母亲”,是哪两个母亲?
2.作者对两个母亲怀有怎样的感情?
3.表达母爱的诗句、名言很多,请你搜集关于表达母爱方面的诗句、名言
各一句。
诗句:
名言:
7、彩色的翅膀
一、解释词语的意思:
碧空如洗:
矮墩墩:
水落石出:
精灵:
1.瓜苗出土了,瓜秧拖蔓(wà
nmà
n)了。
2.一只蝴蝶,扇(shānshà
n)动着那对彩色的翅膀。
1.故事发生在哪里?
主要介绍了有关海岛的哪些事情?
3.提出自己不懂的问题。
8、中华少年
莽莽:
立地顶天:
我
蹒跚学步:
强悍:
艳阳天:
二、用“”划出带点字正确的读音:
刚劲(jì
njì
ng)哈(hāhǎ)达
纤(qià
nxiān)夫千灾百难(nà
nná
n)
1、诗歌的第一节讲了什么内容?
2、第二、三、四节分别从哪三个视角展开的?
3、第五节是在回顾什么?
告诉中华少年怎样做?
4、读了这首诗后,你有什么感受?
9、穷人
抱怨:
自作自受:
魁梧:
忧虑:
二、用“”划出带点字正确的读音:
勉强(qiangjiang)掀(xianqian)起倒(daodao)霉
1.读了课文,你知道课文有哪几位人物?
请写下人物名字?
你最喜欢谁?
为什么?
2.请用几句话概括课文的主要内容。
3.读了课文,作者对人物是从哪些方面进行描写的?
请举例说明。
(至少两个方面)
4.读了课文,你还想知道些什么?
10、别饿坏了那匹马
刻骨铭心:
一如既往:
瞥见:
嗫嚅:
尴尬:
二、用“√”标出划线字的正确读音:
1.我不敢回去看他那张瘦削(xuēxiāo)的脸。
2.我就强(qiá
ngqiǎng)制自己不去书摊。
1.课文讲了一件什么事?
用一句话概括。
2.课文几次写到“别饿坏了那匹马”?
哪几次?
在课文中找出来,并写下来。
3.残疾青年有哪些美好品质?
用三个词语概括。
11、唯一的听众
一、理解词语:
荒唐:
洋溢:
声望:
蹑手蹑脚:
和谐:
割舍:
1.这些话是我非常沮丧(sāngsà
2.我拉响了第一支曲子(qūqǔ)。
3.我羞愧起来,有了几分兴(xīngxì
ng)奋。
三、回答下列问题:
1.课文中“唯一的听众”指谁,她做了什么?
2.说一说文章主要讲了一个什么故事?
3.你认为老教授是一个怎样的人?
12、用心灵去倾听
着迷:
密语:
谋面:
二、用“√”表示画横线多音字的正确读音:
1.终于有一天,我出差(chāichā)经过故乡小镇。
2.家里最让我着(zhá
ozhuó
)迷的是那台旧电话机。
1.课文写了作者与苏珊的哪些事情?
2.苏珊给了作者哪些帮助?
第四单元
13、只有一个地球
和蔼可亲:
璀璨:
慷慨:
节制:
二、写出下列词语的近义词、反义词:
近义词:
慷慨——()随意——()枯竭——()指望——()
反义词:
无私——()保护——()渺小——()节制——()
三、用“√”表示画横线多音字的正确读音:
1.周围裹着一层薄薄(bá
obó
)的纱衣。
2.就像一叶扁(biǎnpiān)舟。
四、回答下列问题:
1.课文写了关于地球的哪些内容?
2.读了课文,你有什么感受?
14、鹿和狼的故事
一、理解下列词语的意思:
厄运:
苟延残喘:
罪魁祸首:
相悖:
二、用“√”画出正确读音:
1.凶恶(è
)残忍的狼是鹿的天敌。
2.一切都能被鹿吃的植物都难(ná
nnà
n)逃厄运。
3.过多的陆给森林带来了巨大的生态灾难(ná
n)。
1、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的狼,采取了哪些措施?
2、你从文中悟出了什么道理?
3、提出自己不懂得问题。
15、这片土地是神圣的
滋润:
遗灰:
眷恋:
潺潺:
1.还有那浓密丛林中的薄(bá
)雾。
2.树汁流经树干(gāngà
n),就像血(xuè
xiě)液流经我们的
血(xuè
xiě)管一样。
1.这片土地指的是哪片土地?
为什么用“神圣”来形容这片土地?
2.课文从哪些地方体现了这片土地是神圣的?
请写出来。
3.提出自己不懂得问题。
16、青山不老
肆虐:
盘踞:
归宿:
劲挺:
荡漾:
1.树梢卷(juanjuan)过涛声归宿(suxiu)
2.县志载(zaizai)创(chuangchuang)造奇迹
3.不禁(jinjin)鼻子一酸
2.老农创造了怎样的奇迹?
从课文中找写下来。
3.为什么说“青山不会老”呢?
写出你的理解。
4.提出自己不懂得问题。
第五单元
17、少年闰土
一、在加点字的正确读音下面画“
”
闰土(rù
nyù
n)
秕谷(bǐpǐ)
束缚(fù
)
竹匾(biǎnpiān)祭祀(sì
shì
)
逃窜(cuà
nchuà
二、把下面的词语与正确的解释连线:
其间
只知道
无端
稀奇
如许
如此
希奇
其中
单知道
无缘无故
1.“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样的?
2.从闰土的外貌特点中,可以看出他是怎样的少年?
3.你觉得闰土是一位怎样的少年?
4.你还有哪些不明白的问题,写在下面。
18、我的伯父鲁迅先生
一、查字典,结合课文完成。
深奥:
失声痛哭:
恍然大悟:
北风怒号:
二、我能写对:
失声(
)(
)
(
)吞枣
张(
)李(
(
)大悟北风(
)大笑
)经(
)霜
马马(
)
1.周晔为什么要在“我的伯父”后面还要加上“鲁迅先生”呢?
直接用“我的伯父”为题,不是更简洁明了吗?
2、在周晔小时候的眼中,伯父是一个怎样的人?
19、一面
一、解释下列词语的意思:
赫然:
踌躇:
颓唐:
打眼:
似(shì
sì
)的殷(yīnyīng)勤
蒙(mēngmé
ng)住顽强(qiá
ngqiǎng)
三、填空,补充词语:
大病()()精神()()牛毛()()结()巴()
四、思考并回答下列问题:
1.课文对鲁迅的外貌描写,紧紧扣住什么?
2.从文中摘抄鲁迅外貌的句子两处。
20、有的人
不朽:
野草:
摔跨:
抬举:
二、思考并回答下列问题:
1.这首诗写的时间是什么时候?
是为谁而写的?
2.读完全诗,你觉得鲁迅是哪种人?
21、老人与海鸥
褪色:
抑扬顿挫:
亲昵:
瞻仰:
二、用“√”画出多音字的正确读音:
1.他背(bēibè
i)已经驼了,背(bēibè
i)一个退色的蓝布包。
2.飞成一篇有声有色的乐(yuè
lè
)谱。
3.海鸥急速地扇(shānshà
n)动着翅膀。
1.课文写了什么内容?
请概括出来。
2.老人生前是怎样对待海鸥的?
3.老人死后,海鸥有什么举动?
22、跑进家来的松鼠
贮存:
储备:
哭笑不得:
二、读课文回答下列问题
1.这篇课文写了一件什么事?
2.课文写了关于松鼠的哪几件事情?
3.作者的一家人对松鼠有着怎样的感情?
4.提出自己不懂的问题。
23、最后一头战象
威风凛凛:
排山倒海:
震耳欲聋:
炯炯有神:
1.排山倒(dǎodà
o)海般地扑向敌人,势不可当(dāngdà
2.除了横(hé
nghè
ng)遭不幸就是暴毙荒野的。
3.经过长途跋涉,我们体力不济(jǐjì
)。
1.这篇课文写了一件什么事?
2.对于课文题目,请提出3个不同的问题。
3.你觉得“嘎羧”是一头怎样的战象?
24、金色的脚印
徒劳:
警惕:
惦记:
踱来踱去:
1.家里的佣(yōngyò
ng)人从山里捉来一只小狐狸。
2.正太郎失去了知觉(jué
jià
o)。
3.蒙(mēngmé
ng)眬中看见一只大狐狸。
1.老狐狸为救小狐狸做了些什么?
2.狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化?
25、伯牙绝弦
一、解释下列字、词的意思:
绝:
善鼓:
善哉:
终身:
复:
二、读文言文,回答问题:
1.课文记叙了一个怎样的故事?
2.“伯牙绝弦”是什么意思?
3.伯牙为什么“绝弦”?
第八单元
26、月光曲
断断续续:
陶醉:
陌生:
霎时间:
1.他谱写了许多著名的乐(yuè
)曲(qūqǔ)。
2.一个连着一个朝(zhāochāo)着岸边涌过来。
3.月亮穿过一缕一缕轻纱似(sì
)的的微云。
1.《月光曲》是一首什么样的曲子?
是谁写的?
2.用一句话概括课文的主要内容。
3.读了课文,你觉得贝多芬是一个怎样的人?
27、蒙娜丽莎之约
肖像:
矜持:
恬静:
1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖(xiāoxià
o)像画。
2.鸽子在我们身边大摇大摆地散(sǎnsà
n)步。
3.蒙娜丽莎的微笑耐人寻味,难(ná
n)以捉摸。
1.用一句话概括课文的主要内容。
2.你觉得《蒙娜丽莎》的微笑神秘在哪里?
3.为什么《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画?
28、我的舞台
不解之缘:
兴味盎然:
无言以对:
1.我在小床上模(mó
mú
)仿母亲演戏。
2.母亲一反常态,绷(bēngběng)着脸对我说。
1.用一句话概括课文的主要内容。
2.作者对“舞台”有着怎样的感情?
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