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北京话中还有一些土音,普通话并不是全盘吸收。
——普通话词汇以北方话为基础方言,实际上包含两层意思一是要舍弃北京话里地方色彩太重的方言词语,另一方面要吸收方言词汇中有丰富普通话词汇作用的新鲜词语。
P12
——语法规范的内容是,一方面要以现代著名作家的优秀白话文作品的一般用例为规范,消除普通话本身存在的语法上、逻辑上的分歧和混乱现象,另一方面也要排除方言语法的影像,这样才可以使民族共同语的表达方式更加完美、更加精密。
P13
2、普通话为什么以北京语音作为标准音?
P9-11(理解)
3、官话的定义P9
4、蓝青官话P9
5、北京话不等于普通话P13
6、汉语规范化会不会妨碍、限制语言的发展?
束缚语言的生动性?
第二节汉语拼音方案的理论阐释
一、汉语拼音方案与汉语拼音运动
1913注音符号(国语注音字母,1930)——读音统一会——中国历史上第一套法定的拼音字母(拼音方案)——字母采用楷书的篆文古体字——国音字母第一式——58年前使用
1926国语罗马字拼音法式——“国语罗马字拼音研究委员会”——自己拟定、政府公布第一套拉丁字母式的汉语拼音方案——国音字母第二式——没推广
北方话拉丁化新文字(北拉)
1958年《汉语拼音方案》——一届人大五次会议——中华人民共和国法定的汉语拉丁化拼音方案——字母采用拉丁文字母——现行
二、汉语拼音方案的设计和组成
三、汉语拼音方案字母与语音的配置关系
四、汉语拼音正词法基本规则
P43内容包括:
分词连写法、成语拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行法规则等。
这些内容可以概括为汉语拼音的拼写规范以及书写格式。
总原则:
按词注音、分词连写、专有名词、句子的开头要有标记
(一)汉语拼音方案的组成
汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。
1、字母表P27
(补充:
声母、韵母、元音、辅音
——元音:
气流在口腔不受阻发出来的音。
如aoe
——辅音:
气流在口腔受阻发出来的音。
如bpm
——声母:
一般指汉字音节中开头的辅音音素。
如bai中的b
——韵母:
音节中,声母后面的部分。
如hao中的ao
元音、辅音是根据音素的发音性质划分的,声母、韵母是研究汉语语音的人按照音素在汉字学中的位置与作用划分的)
2、声母表P29
①对比书上的拼音方案中的声母表和上面的韵母表的区别。
②普通话由21个声母、22个辅音音位。
3、韵母表P30
①对比书上的拼音方案中的声母表和上面的韵母表的区别。
②本韵(韵腹、韵尾)
③补充韵母表下的说明。
4、声调符号
①标调要标在主要元音上;
②符号标调法
③调类名称(阴平、阳平、上声、去声)、调值(55、35、214、51)、符号(-)
④声调是汉语字音不可缺少的组成部分。
其区别功能的负荷量大于声母、韵母。
5、隔音符号
①为什么要用隔音符号?
②起隔音作用的有几种形式?
——隔音符号(’)、
——隔音字母:
汉语拼音方案中起分隔音节界限的字母,叫隔音字母。
如y/w
③隔音规则:
P33
1、a/o/e开头的音节连接在其他音节后面的时候,要用隔音符号(’)。
举例“喝那杯水”henabeishui。
5%
2、在零声母音节中,ī、ü
要用隔音字母y改写,u要用隔音字母w改写。
举例“小吴”xiaou。
95%
零声母——普通话里,有一些字是由元音音素打头的,这种字没有辅音音素充当声母,其声母位置等于零。
由ī、u、ü
、a、o、e等元音音素打头的音节,都叫零声母。
如鱼(yu).)
④汉语拼音方案是根据韵头来分隔音节的。
(二)需要说明的几个问题
1、方案中几个特殊的字母:
①原字母组合而成的字母zh/ch/sh/ng2;
②原字母添加符号而成的字母ê
/ü
;
③y、w就其对音节的分界而言,主要作用是隔音符号。
就其一般性质而言是半元音字母;
就其在韵母中的地位而言就韵头字母;
就音节划分而言是隔音字母。
p34:
yw的用法
④v在记录普通话时,不用;
⑤ü
的拼写规则P34(1.2.3)
2、拼写方案中的省略问题P34:
符号的省略(ü
、i)、字母的省略(iou/uei/uen)
1、舌面音声母的字母配置及其字母的选择P36
2、舌尖前音和舌尖后音的字母配置P37
3、bdg和ptkP39
4、舌面前圆音[y]的字母设置P40
5、舌尖元音[]和[]的字母设置P40
6、iou/uei/uen的拼写形式——P41
韵母表中的iouueiuen这三个韵母的拼写形式,在实际使用中是永远不会出现的。
因为在前面有声母是,他们用省写形式拼写,当前面没有声母是,韵头I和ü
又要根据隔音规则该写为you/wei/wen.P35
7、ao、iao,实际读音au、iau
第三节普通话的语音系统
一、语音怎样构成一种系统
二、普通话声母系统的语音特点
三、普通话韵母的结构分析及其分类
四、汉语拼音方案和普通话音位系统
一、语音怎样构成一种系统P49
不同的语言各有自己的语音系统。
这句话主要包含两方面的内容:
一是他们有各自不同的语音单位,二是他们有各自不同的语音组合规律。
(一)语音单位
与意义相关的语音单位所谓语言有各自不同的语音单位,通常指的是与语言的语义系统有直接联系的语音单位。
如:
爸(ba),妈(ma),b、m就是两个不同的辅音音位。
也就是两个不同的语音单位。
音位——一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。
据此,普通话共有22(21+ng)个辅音,6个元音(aoeiuü
),4个声调。
与语音相关的语音单位一种语言系统的组成,在包含这种语言全部音位性的语音单位的同时,也包含每个音位的音位变体。
如-
音位变体——处于互补分布中的各个音素,被看成为同一个音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同变异形式。
普通话特有的单位从音节结构出发,根据汉语拼音方案,我们又可以说普通话中最基本的语音单位一共有21个辅音声母,39个韵母,4个调类。
P50
语音单位组成了音节。
音节——听觉上最容易分辨的音段。
音节与汉字的关系:
P49一般来说一个汉字代表汉语一个音节,但不能光凭书写单位给语音划分音节,因为有时一个汉字并不代表一个音节。
如“花儿”,写成两个汉字,实际上只代表一个音节。
(一个汉字一定代表一个音节,但一个音节不一定是一个汉字)
普通话里的基本音节400多,加上声调1300多个表义音节。
音节又被认为是最小的语音结构单位。
(二)语音单位的组合规则
1、就汉语说,语音系统中最重要的音位组合关系就是声韵配合关系。
汉语语音单位中的声母和韵母的组合、配合规律,以“类”为位单位进行。
主要就是声母的发音部位和韵母开头的元音(介音)的组合。
注意:
介音——介音是韵母开头的元音,即韵头。
如韵母iao中的i。
补充:
开口呼韵母——无韵头,且韵母不是ī、u、ü
的韵母。
齐齿呼韵母——由元音ī起头的韵母。
合口呼韵母——由u起头的韵母。
撮口呼韵母——由ü
起头的韵母。
开
齐
合
撮
双唇音bpm
√
√(u)
唇齿音f
舌尖中(清)dt
舌尖中(浊)nl零
舌根gkh
舌尖后zhchshr
舌尖前zcs
舌面jqx
2、了解一种语言系统的特点,就要围绕音节构成方式弄清几个问题:
p52-1.2.3.
综观汉语普通话的音节,其组合上有下列一些特点:
第一,辅音一般只能出现在音节前面,只有鼻音n可以出现在音节开头和音节末尾,舌根鼻音只能出现在音节末尾,其他塞音、檫音、塞檫音、边音等都只能出现在音节的前面;
第二,每个音节都有元音和声调,所以汉语音节都比较响亮,具有音乐美;
第三,普通话音节没有几个辅音连缀的现象。
总之,汉语音节的构成是比较简单的,由于这些特点,国外有些学者甚至认为汉语最适合作为人机交互的语言,因为汉语音节元音地位比较突出,音节比较响亮,适合机器处理。
二、普通话声母系统的语音特点P53
1、普通话声母系统的特点(与方言相比):
p53-1.2.3.4.5
p53概念:
强辅音——普通话里的送气音在语音学里都叫强辅音,如p、t、k;
而不送气音则是弱辅音b、d、g。
p54概念:
卷舌音(翘舌音)——指的是[][][](zh、ch、sh)这几个在发音时有卷舌或翘舌动作的音。
2、声母的国际音标、发音特点。
(一)普通话韵母的结构分析p57
韵母的组成成分可以分析为韵头、韵腹和韵尾
韵头(介音)+韵腹+韵尾
只能是i/u/ü
元音只能是i/u/n/ng
对于一个韵母而言,以上三部分不一定都具备,但韵母必须有韵腹。
概念:
响音——语音学中把元音和鼻音这类乐音成分占优势的音,称之为响音。
如a、n等。
判断:
普通话韵母的组成成分都是乐音性的,即都是响音。
噪音——语音学中把乐音成分不占优势的音,叫噪音,如b、p等。
韵基(本韵、押韵中的“韵”)——一个韵母,除去韵头,剩下的部分就是韵基,包括韵腹、韵尾。
韵基是组成韵母的基本成分。
如韵母iang,其中ang是韵基。
汉语传统的音韵学把韵基看作本韵。
韵基也是押韵中的“韵“。
韵基、本韵、押韵中的“韵”所指相同。
某个语音成分受相邻的不同语音成分的影响,而变得相同或部分相同,就是同化。
顺同化——是前面的语音成分影响后面的语音成分,使后面的语音成分变得与前面的语音成分相同或部分相同。
英语中后缀-s,在清音后面读清音[s],在浊音后面读浊音[z],如books[bu:
ks]、bows[bauz]。
逆同化——是后面的语音成分影响前面的语音成分,使前面的语音成分变得与后面的语音成分相同或部分相同。
如汉语“版面”[panmian]一般读成[pammian]
韵母分类的讨论
韵母可以从三个方面加以分类:
一、从组成成分及结构分:
单韵母:
a/o/e/i/u/ü
/-i(/)/er;
ê
复韵母:
ai/ei/ao/ou——前响复韵母:
韵腹+韵尾
iao/iou/uai/uei——中响复韵母:
韵头(介音)+韵腹+韵尾
ia/ie/ua/uo/ü
e——后响复韵母:
韵头(介音)+韵腹
鼻音韵母:
an/ian/uan/ü
an/en/in/uen/ü
n——舌尖鼻音韵母(前鼻)
ang/iong/uang/eng/ing/ueng/ong/iong——舌根鼻音韵母(后鼻)。
复韵母——由两个或两个以上元音组合而成的韵母。
舌尖鼻韵母——由舌尖鼻音n充当韵尾的韵母,叫舌尖鼻韵母。
二、按有无韵头及韵头的性质分(根据介音口形分类):
齐齿呼韵母——由元音ī起头的韵母。
合口呼韵母——由u起头的韵母。
撮口呼韵母——由ü
三、按韵尾的性质分:
1、开尾韵母:
无韵尾的韵母;
2、元音尾韵母:
以元音为韵尾的韵母;
3、鼻音韵尾韵母:
以n/ng为韵尾的韵母。
P61概念:
前尾韵——从韵尾着眼,又可以把-ī尾韵和-n尾韵归并为一类,叫前尾韵。
如ai、an等。
附表格p60
四、分类的意义:
1种分类显示了韵母内部组成成分的语音特点,有助于方言区的人学习掌握。
2种分类有助于说明普通话语音的系统性,有助于认识掌握声韵的配合规律。
3种分类对于了解和说明语音内在系统很有价值,对于把握儿化、轻声音变规律有用处。
(三)普通话韵母的特点:
p62
与汉语其他方言或西方语言相比,特点:
1.2.3.4.5.
(一)宽式表音和严式标音
p67严式标音——按照语音的实际音值细致地用不同地音标和附加符号记录语音,就是严式标音,又叫“音素记音法”。
宽式标音——不是细致地记录语音的实际变化,只记录和语义表达有直接关系的语音,这种标音方法叫宽式标音,又叫“音位记音法”。
理解:
p68普通话声母、韵母所用的国际音标通常就是宽式标音,拼写普通话的汉语拼音方案中的字母,从整体上说也是在宽式标音的基础上建立、设置起来的。
(二)普通话韵母的严式标音
(三)汉语拼音方案中的字母与音位及音位变体的关系
音位音素
汉语拼音方案的字母宽式标音严式标音
普通话音位系统由32个音位构成,其中,辅音音位22个,元音音位6个,调位4个。
(音质音位28个)(非音质音位4个)
第四节现代汉语语音规范化问题P78
引子:
P78现代汉语规范的总原则是:
经过这样规范的民族共同语就是一种民族标准语。
普通话以北京语音为标准音,这里的北京语音指的是北京音系。
它的书面表现形式就是汉语拼音方案。
以北京音系作为标准音,这是语音系统方面的规范化,另一方面,语言中有些字和词的读音也需要规范。
语音规范化包括的几个方面:
1、异读词的语音规范
2、轻声(轻音)规范
3、儿化规范
一.异读词的规范P78
(一)区分三个概念
异读字——就是多音同义字,也就是一个字有两个或两个以上的读音而表示的意义相同。
“熟”,有两个读音“shu”、“shou”,但都表示“食物烧煮到可以吃的程度”的基本义。
异读词——是多音同义词,即一个词有两种或两种以上的读音而表示相同的意义。
如“包庇”,有两个读音“baobi”“baopi”,但两种读法所表示的意义相同,都表示“偏袒、维护(坏人或坏事)。
一字多音——指一个汉字有两种或两种以上读音的语言现象。
如“宿”,在“宿舍”中的读音是“su”,在“一宿”中念“xiu”,在“星宿”中读“xiu”。
汉字一字多音现象包括的类型,它们与异读字、异读词的对应关系:
A异义异读——不是异读字,不是异读词
音乐快乐率领效率
B同义异读——是异读字,也是异读词
熟悉琴弦
C部分同义异读——是异读字,但不一定是异读词
装订应许
订单应当适应
(二)异读词从语音角度分四类P80
(三)异读词产生的原因P811.2.3.4.
(四)异读词的审音原则P82
二、轻声和轻声词的规范问题P87
(一)轻声:
一个词或几句话里的某个音节念得短而弱,失去了原有得声调,叫做轻声(轻音)。
例如:
“玻·
璃”、“妈·
妈”
(二)轻声是一种复杂的音变现象,它的语音特征是P87。
轻声字本身没有固定的调值,不是四声之外的第五个声调类别,它随前字而变化。
(三)变化表现在三个方面
1、声调P88
2、声母P89
3、韵母1.2.3.4前响复韵母:
指没有韵头,韵母位于这个韵母前面的韵母,如ao、ei、ai等。
(四)轻声词的规范P91
包括两方面:
一是读音,二是词汇。
应在规范范围之内的一类是语法层面的轻声词(或词缀)p91;
一类是词汇层面的轻声词p93。
三、儿化韵和儿化词的规范问题P96
(一)儿化和轻声在话语中的频繁出现是北京话听感上的两大特色,同时也是现代汉语规范工作中的两大难题。
儿化在各方言中都是存在的,但读音却不一定相同。
(二)儿化、儿化韵:
指的是后缀“儿”与它前面的音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象,如芽儿[yar]。
这种卷舌化了的韵母就叫儿化韵,如[ar]。
(三)基本韵母与儿化韵母的派生关系P102(39个韵母的情况都涵盖)
(四)儿化规范P104
一是读音(没有明确标准),二是词汇。
普通话应该吸收的儿化音p1051.最小辨义对立或区别词性;
2习惯只有儿化。
第一章强调补充补充
1、汉语拼音方案的省略规则包括两个方面的内容:
一是符号的省略,二是字母的省略。
——符号的省略:
ü
行的韵母,前面没有声母时,ü
上两点省略;
跟j、q、x相拼时,ü
上两点省略。
ī行的韵母,当调号落在ī上时,可省略字母上的一点。
——字母的省略:
iou、uei、uen,前面有声母时,省略韵腹o、e;
没有声母时,韵头ī、u要改写为y、w。
2、ü
的使用规则。
简要说明汉语拼音方案中字母ü
第一,保持原形不变。
当ü
与辅音声母n和l相拼时,ü
上面的两点不能省略,因为这两个声母同时也可以和u行的韵母相拼,所以如果把ü
上两点省略了,ü
和u就无法区分了。
例如“lü
”(律)不能省写ü
上两点为lu,这样就与“路”混淆了。
第二,省略ü
上两点。
这ü
和辅音声母j、q、x相拼时,ü
上面的两点要省略,例如jü
anqü
(捐躯)要省写为juanqu。
这里之所以能够省略,不会和字母u相混,是因为以字母u开头的合口呼韵母绝对不会和声母j、q、x相拼,所以,j、q、x后面出现的元音u,只能是元音ü
,而不会误解为u,例如ju、juan、jue、jun、qu、quan、que、qun、xu、xuan、xue、xun。
第三,省略ü
上两点,前面加上y。
韵母自成零声母音节,ü
前面没有其它辅音声母,这时ü
上两点省略,前面再加上隔音字母y,例如ü
anü
e(元月)要写作yuanyue,ü
nü
(韵语)要写作yunyu。
3、汉语拼音方案中的ī代表了什么?
汉语拼音方案中的字母ī代表舌面前高元音[]、舌面前次高元音[]、舌尖前元音[]、舌尖后元音[]四个音素;
代表一个音位,即/ī/音位;
同时可以独立代表三个不同的韵母,例如音节zhi、zi、bi中的三个不同的韵母都是由这个字母代表的。
4、y、w的使用规则。
——Y的用法
①由ü
起的零声母音节,前加y,去掉ü
如与yu、远yuan
②由ī起首的零声母音节,如果只有一个元音,则ī前加y,如音yin;
如果多于一个元音,则ī改为y,如言yan、页ye
——w的用法
①由u起首的零声母音节,如果只有一个元音,则u前加w,如五wu;
如果多于一个元音,则u改为w,如万wan
5、为什么说汉语拼音方案中的韵母iou、uei、uen在实际运用中永远不会出现?
这种情况主要是与汉语拼音方案的音节拼写规则有关系,这三个韵母都涉及到拼写规则的运用问题,在实际使用中形式有发生变化。
第一,这三个韵母和辅音声母相拼时,要省略韵腹o和e,写作iu、ui、un,例如jiu、chun、gui。
第二,前面没有辅音声母,自成音节时,根据规则,韵母开头的字母i和u要改写为y和w,这三个韵母分别写成you、wei、wen。
6、本章的许多问题都涉及到将音节中的韵母还原成实际韵母。
如给音节中的韵母分类(按韵头分类、韵尾分类、结构分类);
给音节中的韵母注严式国际音标(即音位变体音标)等等。
因此,我们需要掌握一些技巧来解决韵母还原问题。
总结有以下几点:
1.yu变成ü
。
Xu变成xü
qu变成qü
ju变成jü
如yuan的韵母是ü
an,jue的韵母是ü
e,quan的韵母是ü
an,xue的韵母是ü
e。
(注意是jqx必须和u连在一起)
2.w变成u——如果变了之后有uu,就省掉一个u。
如wu的韵母是u,wan的韵母是uan。
3.y变成i——如果变了之后有ii,就省掉一个i。
如ying的韵母是ing,yan的韵母是ian。
(注意是单个的y。
如果yu,就按第1条规则)
4.zi、ci、si的韵母是-i[];
zhi、chi、shi、ri的韵母是-i[]。
5.ui变成uei,un变成uen,iu变成iou。
如jiu的韵母是iou,gui的韵母是uei,hun的韵母是uen。
6.ao变成au,iao变成iau。
如yao的韵母是iau,jiao的韵母是iau,hao的韵母是au。
7、《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义?
第一,促进语言文字工作的发展:
第二,第二,有利于社会主义物质文明和精神文明的建设:
有利于促进现代经济、科技和社会的发展,有利于促进地区间、民族间的交往交流,有利于普及文化教育,发展科学技术,促进社会主义物质文明和精神文明的建设。
第三,有利于祖国的统一和民族的团结:
对于促进祖国统一、增强民族的团结、社会的进步都具有非常重要的意义。
(体现出以上三点,再结合p1的内容作适当补充)
我的电大作业之现代汉语专题1作业
现代汉语专题
(1)作业
现代汉语专题
(一)作业
作业1
一、解释下列名词(每词2词,共10分)
1、普通话:
普通话,即“现代标准汉语”,是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言。
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
2、方言:
方言是语言的变体
3、声调:
声调指整个音节的高低升降的变化。
4、音节:
音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。
5、复韵母:
韵母有单韵母和复韵母之分
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