幼儿中班秋季学期美术教案设计Word格式.docx
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2.培养幼儿正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
活动准备:
1.涂色—苹果
2.图片—苹果
3.每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:
小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?
(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?
(红色的)
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:
这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
皮球不见了
教学目标:
发展幼儿的涂色技能,培养幼儿良好的涂色习惯。
教学准备:
画好的皮球轮廓,蜡笔若干,皮球几个。
教学过程:
一、教师变魔术引出课题,引导幼儿说出皮球是什么颜色的。
师说:
皮球的衣服是什么颜色的。
幼儿答:
红色的,绿色的。
二、出示画好的皮球,让幼儿说说怎么样。
(不漂亮)。
师又问幼儿:
为什么不漂亮呢?
因为没有穿上漂亮的衣服。
师又问:
怎样才能使皮球变得漂亮呢?
可以用蜡笔涂色。
可以贴上漂亮的纸。
三、教师表扬大胆发言的幼儿后,指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。
教师进行示范涂色。
边涂边指出涂色时要注意的地方。
1.要顺着一个方向涂,
2.不要把颜色涂到轮廓的外面。
注意握笔的姿势。
四、请一位幼儿来示范一下,教师指出好的与应该改进的地方。
五、幼儿进行涂色活动,教师巡回指导,及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。
帮助有困难的幼儿完成作品。
六、讲评幼儿的作品:
将几个涂色好的幼儿的作品展览,让其他幼儿进行欣赏。
七、游戏活动:
大苹果
菠萝
1.认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。
2.培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。
1.图片-菠萝
2.涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。
1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻:
满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。
说来不是动物,水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底:
菠萝)
2.教师:
今天我们来画菠萝好吗?
1.感知菠萝的颜色
课件播放:
引导幼儿观察:
这些菠萝都是什么颜色?
(桔黄色)
2.学习涂色菠萝
(1)教师讲解示范涂色的方法
认识橘黄色
今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。
(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色欲望。
涂色时身体坐正,右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,按一定方向仔细涂色,比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,
对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏。
蛋壳变变变
1.培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。
2.根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的想象。
3.发展幼儿的想象力和动手能力。
材料来源:
蛋是孩子生活中经常接触的东西,在我们农村,养家禽的家庭较多,因此蛋的收集也较为方便。
为了开展制作活动,我们家园配合,一起收集各种各样的蛋壳。
活动指导:
一、带领幼儿欣赏各蛋壳制品。
如:
用蛋壳制成的小猫头、小猪头;
用蛋壳粘贴并添画的花瓶;
用蛋壳制成的不倒翁。
二、开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区,请幼儿按自己的意愿选择制作。
好看的石头画
1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
教学重点:
让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
教学难点:
在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
石头展览馆场景,视频展示仪,各种石头,水粉颜料,水粉笔,轻音乐,录音机
一、作品欣赏:
通过欣赏石头画展,引导幼儿欣赏,引起幼儿兴趣:
1.师:
今天我们一起去参观一个石头画展,请小朋友仔细看,石头上都画了什么,你最喜欢哪一块石头。
2.讨论:
重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画
(1)形状
(2)色彩(3)布局
3.总结:
师:
刚才欣赏了那么多的石头画,有的石头画是根据石头的形状来装饰的,有的则运用了许多漂亮的颜色,有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
二、示范活动:
1.教师示范绘画过程,边示范边讲绘画重点(首先我要选择一块喜欢的石头,然后想好要画什么,接着用小的毛笔来画轮廓,选用大一些的笔来图底色,颜料不要加水太多,要根据你的内容,合理搭配颜色,在换颜色时要注意将笔涮干净,另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色,这样颜色不容易乱。
2.讨论:
师:
我的石头画完成了漂亮么,给我鼓励一下吧。
你想在石头上画什么呢?
(幼儿讨论)
三、操作活动:
幼儿操作,教师个别指导,(提示幼儿注意色彩的搭配,保持画面干净)
四、欣赏评价
老师将幼儿作品一一展示出来,请幼儿欣赏评价,并谈谈自己的感受。
叶子的联想
1.幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2.幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
1.与幼儿共同收集各种叶子。
2.制作材料:
白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
一、创设氛围,引起幼儿兴趣。
秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗?
(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
二、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
(幼儿自己寻找、想象)
三、幼儿制作叶子画。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。
)
四、展示幼儿作品,幼儿自评。
(倾听幼儿介绍,提出恰当意见。
果壳画
1.感受果壳制作的乐趣,能根据果壳的不同外形特征展开想象并进行动植物造型。
2.能大胆添画有关形象,丰富画面内容。
活动重点:
能利用各种果壳进行大胆地造型,感受果壳制作的乐趣。
活动难点:
画面内容丰富。
各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸(做底板)
一、引出课题出示各种果壳,提问:
这种果壳的外形像什么?
有什么用?
二、教师演示教师示范2―3种果壳造型,做出有趣的图画,激发幼儿兴趣。
三、制作要求
1.用棉签蘸白胶进行粘贴,用完后把棉签放到指定处;
2.用水彩笔进行添画;
3.大胆想出各种造型。
四、幼儿制作
教师巡回指导,帮助幼儿丰富画面。
五、参观欣赏
展示幼儿作品,互相参观评价,说说哪些造型又好看又有趣,哪些作品画面最丰富。
我最喜欢的动物
1.会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2.能自主地选择和应用材料,充分发挥幼儿的想像力。
3.尝试与同伴合作,体验用多种形式表现动物的乐趣。
1.幼儿对动物已有一定的了解。
2.橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3.多媒体:
森林背景图。
一、观看多媒体,激发幼儿的兴趣。
1.请小朋友看一看,这幅画画的是什么地方?
2.在美丽的大森林里住着谁呢?
3.这么多的小动物住在一起,他们会组织一些什么活动呢?
4.小朋友们真棒,说了这么多的活动,那在这些活动中,你觉得开展哪种活动最有劲、最热闹呢?
5.嗯,运动会这是一个好提议,那你想请谁来参加呢?
二、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
刚才小朋友们说了好多好多小动物,那你想把它们都做出来吗?
漂亮的民族服饰
活动目标:
1.认识各民族服装,感受服饰的民族特点。
2.使幼儿了解几个重要民族的服饰,知道每个民族都有自己代表性的服饰。
各族服饰图片。
活动过程:
一、谈话导入
1.小朋友,我们国家是一个多民族的国家,你们知道我们国家有多少个民族吗?
(56个)。
那,你们都知道哪几个民族?
2.每个民族都有他们自己的代表性服饰,今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片)
二、漂亮的民族服饰
学习用图案和花边绘画,装饰民族服饰。
1.首先,我们来认识一下藏族服饰。
藏族的衣服袖子很宽大,穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍,斜衣襟,头上扎着头巾或者戴着皮帽子,腰间束腰带,脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍,腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心,小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍,很神圣的,女孩子穿上很漂亮。
2.刚才你们在欣赏民族服饰的时候,都看到了些什么不同的地方?
逐一提问,引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
小结:
小朋友看得真仔细,这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3.那袖子两边的图案是不是一样的?
(是)这就叫对称。
小朋友再仔细观察,除了袖子还有什么地方能表现对称美?
(衣领、裤脚、纽扣)。
4.衣服上的图案有什么颜色?
是怎样排列的,有什么规律?
再看下一张图片。
它怎样排列的?
教师小结:
小朋友真聪明,原来这些民族服饰不仅有对称美,图案的排列也很有规律,就像我们数学里的排序。
5.欣赏二方连续图案,了解其规律。
三、欣赏作品
1.幼儿装饰图案,教师关注幼儿对二方连续图案的运用,鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。
2.幼儿作品展示。
小手变什么(中班美工)
幼儿园中班艺术教案更新:
2007-1-23阅读:
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小手变什么
教学目标:
引导幼儿用手的不同部位敲印,体验敲印图案带来的快乐。
教学准备:
1.三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;
彩笔若干。
2.湿毛巾若干块;
一张大白纸,一张小白纸。
教学过程:
一观察与尝试
教师介绍用手敲印的方法:
教师在小白纸上向幼儿分别示范,用手的不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。
教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;
让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。
教师引导幼儿讨论:
自己用什么办法敲印?
二、操作
1.教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。
教师提醒幼儿蘸颜料要适量,变换颜色前应先擦净手。
2.教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?
然后根据自己的想象在敲印图案上添画。
教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。
三、观赏作品
教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案,并将大纸贴在墙上。
果壳添画
1.感受果壳制作的乐趣。
2.能根据果壳的不同外形特征展开想象并进行动植物造型。
3.能大胆添画有关形象,丰富画面内容。
重点:
能利用各种果壳进行大胆地造型感受果壳制作的乐趣
难点:
画面内容丰富
经验准备:
认识各种果壳,知道有关动植物的外型特征
物质准备:
一、引出课题
出示各种果壳,提问:
二、教师演示
教师示范2―3种果壳造型,做出有趣的图画,激发幼儿兴趣。
三、制作要求
1.用棉签蘸白胶进行粘贴,用完后把棉签放到指定处;
2.用水彩笔进行添画;
3.大胆想出各种造型。
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