湖南文艺出版社六年级音乐上册教案.docx
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湖南文艺出版社六年级音乐上册教案
小学音乐六年级上册教学计划
一、指导思想:
以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:
六年级的学生现在心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析:
本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有十课,1、同一首歌“我的祖国”。
2、“爱心的奉献”。
3、“西南音韵”。
4、“丰收乐”。
5、“音乐家贝多芬”。
6、“京调”。
7、“海峡两岸”。
8卖火柴的小女孩。
9、马车和雪橇。
10、新年音乐会。
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)、注重培养学生环保意识
五、教学内容:
1、歌唱部分:
本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
2、基本知识部分:
(1)、认识变音记号:
升记号、还原记号,知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
3、欣赏部分:
上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。
五、工作措施:
(1)总结经验。
认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
(3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
(4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学。
(5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
(6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。
六年级音乐上册进度表
教师:
甘红燕
周次
内容
课时
第1周
学唱歌曲《国歌》
2
第2周
学唱歌曲《大中国》
欣赏歌曲《我的祖国》
2
第3周
学唱歌曲《老鸟,小鸟》、
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
2
第4周
学唱歌曲《猜调》、
欣赏音乐《月光下的凤尾竹》
2
第5周
学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》、
欣赏音乐《飞歌》
2
第6周
国庆放假
第7周
学唱歌曲《栗子大丰收》
欣赏音乐《丰收锣鼓》
2
第8周
学唱歌曲《欢乐颂》欣赏音乐《土耳其进行曲》了解贝多芬与歌德的故事
2
第9周
学唱歌曲《爱的人间》
欣赏音乐《在银色的月光下》
2
第10周
期中测试
第11周
学唱歌曲《摇太阳》
欣赏音乐《花好月圆》
2
第12周
综合表演配乐朗诵《卖火柴的小女孩》
2
第13周
听赏《丢丢铜》《天黑黑》
演唱《风吹竹叶》
2
第14周
学唱歌曲《铃儿响叮当》
听赏《雪橇》
2
第15周
学唱歌曲《歌声与微笑》
2
第16周
自选教学内容
2
第17周
复习与考试
2
第一周
第一课时《我的祖国》教案
教学目标:
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
教学重点:
体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
教学难点:
准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:
三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。
教学过程:
一、听赏歌曲——《我的祖国》
1.导入新课
师:
在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?
(学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
)
师:
有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》
师:
人们过着什么样的生活?
(学生自由发言。
课件配乐。
)
3.介绍歌曲相关知识
(1)首唱者——郭兰英
师:
歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
(学生跟唱《我的祖国》,再次感受歌曲的意境和情感。
)
第二课时《我的祖国》教案
教学目标:
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
教学重点:
体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
教学难点:
准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:
三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。
教学过程:
一、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料
师:
这是一幅平静恬美的生活画面,可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
(学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
)
2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学
(1)老师领读《国歌》歌词。
(学生学着抗日游行的样子,跟读歌词。
)
(2)齐读歌词老师提问:
你认为哪一句体现了人民抗日的决心?
(学生自由回答。
)(学生试着读歌词)
(3)学生领读歌词(由一名同学带读歌词,全班学生跟读歌词)
(4)介绍田汉
三、学习《国歌》旋律
1. 观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。
2. 认识三连音
(1)聆听全曲学生聆听《义通军进行曲》全曲。
(2)拍一拍学生拍一拍两组三连音节奏。
(3)听一听学生聆听全曲后,再说一说三连音在模仿什么声音。
(4)唱一唱
第二周
第一课时《我的祖国》教案
教学目标:
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《大中国》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
教学重点:
体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
教学难点:
准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:
三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。
教学过程:
一.学唱《义勇军进行曲》旋律
(1)视唱旋律第一遍
(2)提示加入附点、强音记号的地方,再视唱旋律。
二、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》师:
《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗,奖帝国主义赶出了中国,中国人民从此站起来了!
1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌,1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
(学生齐声演唱《国歌》。
)
2.跟唱《红旗飘飘》3. 演唱《国歌》
师:
同学们,身为中国人,我们感到自豪。
唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。
让我们热爱祖国从身边的小事做起,从爱唱国歌做起。
第二课时中华,各族儿童幸福的家
教学过程:
一、导入
二、复习上节课所学歌曲
(1)、视唱全曲,
(2)、分组演唱
三、新课教学
(1)、默念歌词一遍
(2)、随琴轻声把歌词唱一遍(3)、随琴在心里唱一遍。
(4)、视谱(5)、学唱歌曲(6)、注意歌曲力度
整体演唱
(1)、请学生担任领唱
(2)、演唱全曲
(3)、升华情感:
说说歌曲内容,所要表达的情感
(5)、表现:
带着深厚感情再一次演唱歌曲(分角色唱:
领唱1和领唱2,其他同学当群鸟)
五、总结全课
第三周
第一课时《小鸟,小鸟》教案
教学目标:
1、学会饶口令二部歌曲《老鸟,小鸟》。
2、通过学唱歌曲,感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱,从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点难点:
重点:
学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点:
启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
教学过程:
一、情境导入
师:
同学们好,今天我们来上一堂很有特色的音乐课。
很久很久以前,在一个森林里,居住着许多只漂亮的鸟儿,因为鸟儿的数量很多,渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国,他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
二、歌曲学习
1|旋律学习
师:
小鸟是怎么叫的?
(啾啾,啾啾啾)
好,下面我们玩个游戏,老师弹琴,你们模仿小鸟的叫声来演唱
33啾啾|33啾啾|666啾啾啾|666啾啾啾||
11啾啾|11啾啾|222啾啾啾|222啾啾啾||
师:
刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢?
(合唱)
原来我们接触过一些简单的二部歌曲,可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦,好,下面我们来接触一下,学唱一首二部歌曲《老鸟,小鸟》
全曲视唱
2、歌词学习
师:
同学们唱得不错啊。
刚才不知道同学们有没有注意到,在听
(1)熟悉歌词
(2)唱词
师:
我们也来唱一唱(练习歌曲,处理难点)
a、分声部演唱,注意鸟叫声的处理b、加入拍手跺脚律动
c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动
3、整体演唱分声部演唱
三、感受表现
1、歌曲艺术表现
师:
请两名同学分别扮演老鸟和小鸟,也就是领唱1和领唱2,再分男女声部演唱,提示学生注意声部之间男女角色的变换。
四、总结全课
师:
今天同学们学习了《老鸟和小鸟》,你有些什么样的感受呢?
来说说。
第二课时 《飞来的花瓣》教学设计
教学内容【聆听欣赏《飞来的花瓣》
教学目标熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容,了解其背景及作者。
感受、体验音乐表现的学生对老师深深的依恋之情。
3、能力发展目标:
能听辨乐器的音色。
教学重难点 熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的
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