八年级科学教学总结Word格式文档下载.docx
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从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。
新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
新教材的第一年摸着石头过河,在教学中付出了大量的汗水。
三、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂
本学年我深知作为科学教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把科学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的探究式教学模式。
最大限限度的吃透教材,认真撰写教案。
积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
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八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。
大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习科学的重要性,跟他们讲一些有趣的科学故事,提高他们的兴趣;
有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;
给他们进行课外辅导。
经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。
布置作业有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价,激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;
既关注学生科学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。
坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期科学教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:
如何减小两极分化;
怎样更好的提高学生学习兴趣;
怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
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篇二:
八年级科学上册教学总结
在本学期的教学中我认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高自整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。
教学指导思想:
1、不断更新教育观念、教学思想,教育要以人为本,促进学生的全面发展。
2、加强学生的个别辅导。
充分利用学生自习时间,对个别学生,特别是差生进行个别辅导,使他们的成绩有较大的明显的提高。
3、把教师的主导作用和学生主动学习的积极性结合起来,把能力培养和情感熏陶结合起来,给学生更大的学习自主权,努力实现学生学习方式的变革,大面积提高科学教学质量。
4、积极参加学校开展的各种教研活动,并与同事进行经验交流。
主要工作及具体措施:
1、加强学习,进一步确立新课程标准的基本理念。
教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的,所以,本学期进一步学习《课程标准》,确立新课程标准的基本理念和课程目标:
动手实践、自主探索和合作交流是学生学习科学的重要方式。
观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习科学的主要形式。
关注学习结果,更要关注学习过程;
关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。
2、加强备课,重视教师间的合作交流;
加强课堂教学后的反思。
3、重视作业、平时练习的质量:
课堂上要保证学生有一定的作业时间,培养学生良好的完成作业的习惯。
每月底进行检查,检查的重点:
作业习惯、书写整洁、正确率、批改正确率等。
4、提高教研实效:
深入课堂进行教学研究,每周至少听同年级老师的一节课,在观摩、反思中逐渐提高,做到提早与九年级接轨。
从分析主观因素和客观因素、教学因素和学习因素入手,然后有针对性地辅导。
不断完善和改进教学方法和手段,努力调动学生的学习积极性,使学生成为学习的主人。
篇三:
八年级科学期末教学工作总结
本学期我担任八年级
(2)、(3)两个班级的科学教学工作。
时间如流水,一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就本学期的工作总结如下:
一、政治思想方面:
我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识;
坚决拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,团结同志;
教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;
关心学生,爱护学生,为人师表,热爱自己的事业,积极投身到工作之中去;
积极参加学校组织的校本培训,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教育教学能力方面:
首先,能认真、正确把握教材,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使学生分析、解决问题的能力不断提高。
第二,能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三,尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。
因而也得到了学生的普遍尊重。
三、个人学习和工作业绩:
由于同各个班主任的配合与努力,学生们取得了长足的进步。
本学期出色完成教育教学工作任务,在提高教育教学质量方面成绩突出。
四、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生综合能力的培养,多增加一些开放的试题的练习。
结合《科学新课程标准》安排自己的课堂教学,多向优秀教师学习经验。
2、在教学上多下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、采用多种教学手段吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤汗水和真挚泪水,我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
顾华东
20XX.1.8
篇四:
个人教学工作总结
作为一名本学期刚来的教师,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!
回顾这四个月来的工作,应该是收获和遗憾并存。
从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。
起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。
不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
在教学教研方面我要求自己做到以下几点:
一、勤学好问,虚心请教老师,学习他们身上的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进自己的工作。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足,基本功不扎实,上课随意性比较大,经验缺乏,因此有很多的地方需要学习,而勤学,好问应该是一条不错的捷径。
在此我非常感谢初中部科学组以及学校的有经验的教师,他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。
讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题,他们总是给予我认真地指导。
从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法,也学会了很多处理应急问题的方式。
通过几次听课后也确实受益匪浅,更加明确授课思路,目的清晰,条理清楚。
总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能,提高课堂教学容量,使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。
二、一定要认真备课,努力上好每一堂课
工作以来才深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。
特别是在听了几位老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。
备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。
只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。
我所教的科目是科学,在学习一些比较枯燥乏味的内容或学生犯困时,可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩,提高学生的积极性。
适当穿插一些有趣故事的讲述,或加上一些视频等,使学生更好理解课文内容的同时,对这门课程也产生了兴趣。
当然,我教得是同个年级不同班级的学生,在备好课的同时也要备好学生,毕竟面对的是不同的3个班集体!
三、认真批改作业。
学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改。
这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。
学生在知识上的漏洞有时自己很难发现,而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况,做到有效的反馈。
还有一点,我觉得老师认认真真地态度,也会无形中感染到学生,特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。
当然我并不没有做到很好,一些知识方面反馈的技巧,还要多多请教。
四、严肃上课纪律。
很活的课堂并不是好的课堂。
对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。
通过几个月的工作明白,赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容,而要用自己的实力征服他们,使他们从内心对自己产生钦佩之情。
一开始,课上有同学比较随意,导致影响到一部分学生。
现在我也进一步采取措施,集中学生上课的注意力。
对开小差的同学,变相提醒。
对回答精彩的同学,及时表扬。
很多上课应该注意的问题,我想我还在学习中,应该一节比一节更完善。
五、及时总结自己在授课过程中的收获和不足,写好教后记。
这是教师成长过程中很重要的一个环节。
发现不足,才能找到今后工作努力的方向。
积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
六、合理利用课余时间提高自身修养
通过这几个月的工作,我深知实验学校里人才济济,要想在这里干出一点点属于自己的成绩,需要自身不断的努力和奋进。
而我深知自身修养远远达不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看书,学习。
学习教育心理学理论,学科专业知识,网上查找教学资源,利用可利用的时间让自己进步。
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