贵州电大学前教育史40002参考答案.docx
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贵州电大学前教育史40002参考答案
学前教育史4-0002
贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码:
5205764参考资料
试卷总分:
100
多项选择题(共14题,共70分)
1.(5分)
斯金纳的新行为主义学习理论的主要观点有()。
A、操作性条件反射#强化理论
B、教学机器与程序教学
C、发生认识论原理
参考答案:
ABC
2.(5分)
前苏联教育家马卡连柯的著名著作有()。
A、《教育诗》
B、《塔上旗》
C、《父母必读》
D、《大教学论》
参考答案:
ABC
3.(5分)
瑞士著名儿童心理学家皮亚杰提出儿童思维发展阶段理论,包括()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
参考答案:
ABCD
4.(5分)
儿童心理学家格塞尔论婴幼儿的养育思想主要包括()。
A、教养婴幼儿应以儿童为中心
B、教养者应掌握儿童成熟的知识
C、在成熟的力量和文化适应之间求得合理的平衡
D、前景教育
参考答案:
ABC
5.(5分)
精神分析理论在学前教育中的影响主要有()。
A、推动了早期教育的研究
B、推动了早期儿童心理卫生的发展
C、对学前教育内容和方法的影响
D、完全推翻了此前对儿童的认识
参考答案:
ABC
6.(5分)
瑞吉欧幼儿教育体系的主要特色除了)合作学习和反思的实践、开放的环境还包括()。
A、全社会的幼教
B、民主与合作
C、弹性课程与研究式的教学
D、百种语言
参考答案:
ABCD
7.(5分)
心理学家弗洛伊德的人格结构理论认为人格结构由()组成。
A、本我
B、自我
C、超我
D、真我
参考答案:
ABC
8.(5分)
华生认为行为主义的研究对象是行为,行为首先是一种可观察到的机体反应,他把反应分为()。
A、外显的习惯反应
B、内隐的习惯反应
C、外显的遗传反应
D、内隐的遗传反应
参考答案:
ABCD
9.(5分)
以下是美国著名教育家杜威提出的观点有(0。
A、“教育即生活”
B、“生活即教育”
C、“学校即社会”
D、“社会即学校”
参考答案:
AC
10.(5分)
以下属于当代西方幼儿教育研究的主要特点的是()。
A、重视学科课程
B、基础研究与应用研究相结合
C、课程开发研究与课程评价研究相结合
D、课程开发研究与教师发展研究相结合
参考答案:
BCD
11.(5分)
瑞士教育心理学家皮亚杰的著名著作有()。
A、《发生认识论原理》
B、《建构主义》
C、《儿童的语言和思想》
D、《教会中的儿童》
参考答案:
ABC
12.(5分)
光谱方案的理论基础有两个分别是()。
A、多元智能理论
B、非普遍性理论
C、人格结构理论
D、行为主义理论
参考答案:
AB
13.(5分)
马斯洛将人的动机视为由多种不同性质的需求所组成,故而称为需要层次理论。
以下属于需要层次最低三层的是()。
A、生理需要
B、安全需要
C、属和爱的需要
D、自尊需要
参考答案:
ABC
14.(5分)
二战后日本流行的保育理论思潮主要有()。
A、儿童中心保育论
B、社会中心保育论
C、集体主义保育论
D、自由主义保育论
参考答案:
ABC
判断题(共10题,共30分)
15.(3分)
行为主义的创建者是心理学家格赛尔。
√
×
参考答案:
×
16.(3分)
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素只有成熟,物体经验,社会经验。
√
×
参考答案:
×
17.(3分)
杜威认为儿童生来就潜存的本能有语言和社会的本能及其活动,制作的本能及其活动,研究和探索的本能及其活动,艺术的本能及其活动。
√
×
参考答案:
√
18.(3分)
多元智力理论是哈佛大学加德纳在21世纪提出的。
√
×
参考答案:
×
19.(3分)
意大利教育家蒙台梭利被誉为20世纪“幼儿园改革家”。
√
×
参考答案:
√
20.(3分)
在瑞吉欧教育体系中,幼儿、教师和家长三种“主角”,在共同活动中表现出的积极参与、主动探索、团结互助的精神,以及在长期合作中结成的共同体,向人们展示了幼儿教育中永恒为真、为善、为美的景象。
√
×
参考答案:
√
21.(3分)
皮亚杰研究了儿童认识发展的过程和结构,提出的基本概念是图式,同化,顺应,平衡。
√
×
参考答案:
√
22.(3分)
著名心理学家马斯洛提出了顶峰体验,指自我实现者在人生历程中曾有过体验到欣喜感、完美感及幸福感的经验。
√
×
参考答案:
√
23.(3分)
皮亚杰儿童心理学理论的核心是发生认识论。
√
×
参考答案:
√
24.(3分)
美国心理学家马斯洛是人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。
√
×
参考答案:
√
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