河北省邢台市第三中学学年八年级第一学期第一次月考语文试题Word文档下载推荐.docx
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(1)东皋薄暮望,_______________。
树树皆秋色,_______________
(2)_____________,__________________________。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
(3)征蓬出汉塞,___________________。
______________,长河落日圆。
(4)渡远荆门外,来从楚国游。
_______________,____________________
四、综合性学习
6.语文实践活动。
学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动,你参与其中。
(1)课上,同桌李华精神不振。
课后问他,原来是昨晚上网时间过长。
你这样劝说他:
(2)为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。
一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:
沉迷网络误学业。
请你对出下联。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗,回答小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
7.展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
8.对这首诗赏析不恰当的一项是
A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。
钱塘湖是西湖的别名。
B.诗歌以诗人行踪为线索,采用移步换景的手法,生动描绘了西湖的明媚风光。
C.“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语,都突出了西湖晚春的特点。
D.尾联直抒胸臆,抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文,回答小题。
三峡
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
9.本文中哪些句子印证了诗人李白“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”这两句诗?
10.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)略无阙处
阙:
(2)不见曦月
曦:
(3)空谷传响
响:
11.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
译文:
(2)清荣峻茂,良多趣味。
12.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。
13.文章结尾引用渔歌的作用是什么?
七、现代文阅读
阅读下面的文字,回答小题。
人民解放军百万大军横渡长江
(新华社长江前线二十二日二十二时电)人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。
至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;
另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京、九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划,都已实现。
至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。
我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。
14.请将这则新闻的导语规范地抄写在下面的横线上。
15.为什么先写中路军和西路军,最后写东路军?
16.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
”其原因是什么?
用自己的语言概述。
(30字以内)
17.结合这篇课文,说说新闻具有哪些特点。
父亲的车站
①昨天和母亲通电话,让父亲接电话时,母亲说:
“你爸椰不动步了,半天走不过来,别让他接了。
”心里还是一酸。
夜里偏又梦见父母亲身体像以前一样健康:
母亲也能下床走路了,父亲在天井里健步而行。
如果回到那样的时光该是多好,可是,岁月就是这样无情。
母亲已经不能下床两三年了,起初是父亲一个人照顾,等大哥退了休在父母身边了,才缓解了父亲的一些压力,但是,夜里伺候母亲,还是父亲独自支撑。
②这几年父母亲都衰老得快,那个乐观的每天哈哈大笑的父亲,也突然变得沉默了许多。
我们每次回家,特别是感到父亲每次挪动的步子越来越小,而且坐一会儿再站起来时,得几次扶着沙发把手才能起来。
③离开家回京,父亲还是坚持送我们到大门的台阶上,父亲的大手紧紧地抓住我,与其说是与我握手告别倒不如说是他的整个重量要依靠在我手上。
父亲实在无力支撑自己了。
我把父亲搀扶回家,扶着父亲坐下。
再起身离开时,我不敢回头,感觉父亲又在用手撑着沙发扶手想站起来送我,我忍着泪,还是摆摆手走了。
④我们的村子离车站有七八里地,以前每次探家都是父亲送我。
那一次我不想让父亲再送我了。
上午给母亲输完液,我随便吃了点东西要走,母亲还是极力让父亲去送我。
父亲知道母亲的脾性,也就随着母亲的意思说,正好也要到镇上买点儿东西。
虽然心里不踏实,我也就不再推辞了。
⑤我用自行车驮着父亲,父亲抱着我的行李箱,那是个不好受的姿势,况且全部是土路,下雨后都是泥泞,更不必说坑坑洼洼有多少了。
七八里地的路至少也得三四十分钟,很多路段还要推着车走。
⑥到了车站,我劝父亲赶紧去镇上买了东西回家,母亲要是眩晕起来也是非常厉害的。
父亲迟疑了一下,还是依依不舍地和我告别,并嘱咐我路上注意安全,回到部队赶紧写信报平安。
那时候没有电话,写信是唯一的联系方式。
看着父亲远去的背影,我心如刀割,对母亲的身体也放心不下,真想回家再陪母亲一些日子,等母亲病愈了再离开,但是又拗不过他们。
⑦记得二哥有一次探家回来,到了归队的日子却感冒发烧。
父亲这个1955年第一批义务兵,没有忘记部队的条令规定,他坚持让二哥吃上感冒药,把他送到火车站,送上了去济南的列车。
二哥说那时候那个恨啊,没想到父母亲这样无情无义。
到了济南车站,二哥连一点儿煮鸡蛋和炒花生米也带不动了,顺手扔在路边的垃圾筒里。
二哥带病按时回到了部队,受到部队表扬,在推荐考军校的名额时,二哥榜上有名。
⑧父亲这种严格要求,也让我们在部队更守纪律,更能吃苦。
我们兄弟三个在部队里陆续都考上了军校成了军官,与父亲雷厉风行、令行禁止的部队作风有着很大的关系…
⑨父亲一次次送我们离家归队,对这个熟悉的车站也有了一份浓郁的情愫。
那个时候车站一天才路过几趟车我在车站等了大约三四十分钟,车没有来,却看见父亲快速地骑着自行车飞了回来,父亲停住自行车,把一兜子甜瓜塞给我,说你母亲生病,也没有给你带吃的,你在路上吃点瓜果吧,我心里热热的。
⑩爱是一种藏在心里的暖流,它不用说出来,它流动在我们的血液里。
回忆起那个连站牌都没有的车站,那个父亲接送我们的车站,它永远屹立在我们的生命里。
18.说说你对文章题目的理解。
19.第④段写到“虽然心里不踏实,我也就不再推辞了”,为什么“不踏实”却又“不再推辞”?
20.赏析下面句子中加着重号的词语。
21.“二哥”回家探亲这一情节属于插叙,这个情节对整个故事的发展起什么作用?
22.文章结尾写到“爱是一种藏在心里的暖流,它不用说出来,它流动在我们的血液里”,在你的生活中肯定有类似的感受,请说说发生在你身边的这种事。
八、作文
23.根据要求写作文
漫长的暑假过去了,寂静的校园恢复了往日的喧闹,在新的学期里,你也一定会遇到很多的新鲜事,请你以新闻的形式把这些事记下来。
要求:
①写成新闻。
②自拟题目。
③叙述完整清楚,力求有创意,不得套写抄袭。
④不少于600字。
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.
(1)juān
(2)yǎ(3)缭(4)颁
【解析】
【分析】
【详解】
这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“缭”不要写成“潦”;
“颁”不要写成“办”。
2.C
本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
C项“白手起家”形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生,艰苦创业,用来形容学习不恰当。
【点睛】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3.D
本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
学生要学会从不同的角度分析病句原因,可以从内容角度、词义角度分析病因,也可从语法角度分析病因,更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项缺少主语,删去“通过”或“让”;
B项词语重复,删去“大约”或“左右”;
C项搭配不当,将“一倍”改为“50%”。
4.B
排列组合先看选项确定首句范围。
本句首句为②或③其中一个。
按照总括性句子放在前面的原则,可判断③的总括性更强,是对园林艺术当中的窗子的一个总的概括,即窗子很重要。
那么,窗子为什么重要以及哪里重要呢?
按照逻辑选项可知,原来窗子重要的原因就在于有了窗子,内外就发生了交流,所以③之后应是②句。
接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述,这就是行文逻辑。
故选B。
5.徙倚欲何依山山唯落晖晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲归雁入胡天大漠孤烟直山随平野尽江入大荒流
本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“徙”“晖”“萋”“雁”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
6.
(1)李华,你好。
这样是不对的。
晚上上网时间过长,不仅会影响第二天的学习,对身体也有很大的损害,希望你以后合理安排上网时间,好吗?
(2)阅读经典悦心灵
这是一道语文综合实践活动题,第
(1)题考查学生口语交际的能力。
拟写劝说语要点:
解答此类题要充分体现交际性和实效性。
语言简洁亮主题。
这类试题大多对答案都有字数要求,字数不宜过多;
语言委婉有讲究。
礼貌用语体现一个人的素养和身份,而且有利于相互交流,所以在交往时,说话要有礼貌,要得体。
作答本题时,先是称呼和问候语,然后表明自己的观点并陈述理由,最后提出希望即可。
第
(2)题考查学生拟写对联的能力。
对联分上下两联,两联字数相同,语义相关,相对应的词语词性一致。
根据要求结合上联内容拟写即可。
7.早春的野外生机勃勃,在多个地方,早出的黄莺们唱着歌,上下翻飞,正在争抢着朝阳的树枝,刚从南方飞回的燕子,不知来自谁家,在精神抖擞地啄衔春泥,它们正忙着筑巢。
8.C
7.本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
解答这类题目要在读懂诗歌,理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
这句诗的意思是:
几只黄莺,争先飞往向阳树木;
谁家燕子,为筑新巢衔来春泥。
根据意思发挥想象描写即可。
8.本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。
对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解,才能轻松做出选择。
C项表述“白沙堤”“都突出了西湖晚春的特点”错误,“白沙堤”是一个景点,并不能突出西湖早春的特点。
9.有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
10.
(1)通“缺”,空缺
(2)日光(3)声音
11.
(1)到了夏天,江水漫上两岸的丘陵的时候,顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。
(2)水清、树荣、山高、草盛,实在是有许多趣味。
12.三峡的山的特点是连绵不断,高耸峻拔。
夏季江水的特点是江水盛大,水流湍急。
13.进一步突出了三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
9.本题考查学生对文章内容的理解与筛选能力。
李白“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”这两句诗表现的是三峡水流的速度快。
根据文意的理解可以看出,甲文中也有说到白帝城到江陵虽远,但是因水流速度快,却能很快到达的句子,即:
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
10.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“阙”是通假字,通“缺”,空缺。
11.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
襄:
漫上;
沿:
顺流而下;
溯:
逆流而上;
良:
确实,实在。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;
然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
12.本题考查学生分析和概括景物特点的能力。
选文中有关的山的描写有“两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”,可见山之连绵不断,高耸峻拔;
描写水的句子有“夏水襄陵,沿溯阻绝”“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”,可见水势盛大,水流湍急。
13.本题考查学生对重点句子的理解掌握能力。
渔歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”。
此处描写的是三峡的秋天。
秋天的特点是“林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”。
写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来,然后作者用渔歌再次渲染三峡的凄凉气氛。
据此分析作答即可。
选自《水经注》作者:
郦道元年代:
北魏
参考译文:
在七百里长的三峡中,两岸都是相连的高山,中间没有空缺的地方。
重重叠叠的山峰像屏障一样,遮住了天空和太阳。
如果不是正午或半夜,就看不到太阳和月亮。
到了夏天,江水漫上两岸的丘陵的时候,顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。
如果有时皇上的命令要紧急传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百多里,即使骑着奔驰的快马,驾着风,也不如船行的快啊。
每到春季和冬季,白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,映出了(山石林木)的倒影。
高山上生长着许多奇形怪状的柏树,悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中,水清、树荣、山高、草盛,实在是有许多趣味。
14.人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
15.因为东路军所遇情敌与中西路军不同,是“较为顽强”,因而战斗激烈,最能体现我军的锐不可当。
16.我军锐不可当,国民党拒签和平协定,敌军厌战。
17.真实性、及时性、准确性
14.本题考查学生对新闻导语的理解与掌握能力。
导语是新闻的一部分,一般位于新闻的第一段或第一句话,它的作用一般是概括新闻的主要内容。
据此分析可以找出本文的导语是第一句“人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域”。
15.本题考查学生对消息内容的理解、分析与概括能力。
本文的主体部分,着重报道人民解放军渡江的战斗情况,之所以把中路军和西路军放在一起写,因为中路军和西路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东路军所遇敌军抵抗较为顽强,这样安排,更能使文章涌起高潮。
16.本题考查学生理解、分析与概括能力。
“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”,其原因是我军英勇善战,锐不可当;
国民党拒签和平协定,敌军厌战。
结合课文“和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
”从文中这些句子就可看出,提炼概括作答即可。
17.本题考查学生对新闻特点的分析能力。
新闻有三个特点:
(1)真实性。
这是新闻最重要的特点,即反映的内容必须是真实存在的,不能虚构。
(2)时效性。
即具有时间限制,否则不叫新闻。
(3)准确性。
即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。
结合这篇新闻可以看出,从事件发生的时间和发电的时间可以体现出新闻的“及时性”;
从语言的朴素不加修饰可以体现出新闻的“真实性”;
从表述时间和数量的词语可以体现出新闻的“准确性”。
18.表面指父亲送别“我”的车站,实际指父亲送别“我”时对“我”的嘱咐与牵挂。
19.“不踏实”是对母亲的身体放心不下;
“不再推辞”是因为部队的纪律和父亲的坚持。
20.“迟疑”是对母亲病情的不放心和对“我”的不舍;
“依依不舍”表达出父亲对“我”的关心和爱。
21.插叙“二哥”回家探亲这一情节,说明父亲对孩子要求的严格,为下文记叙我们兄弟几个在部队大有作为做铺垫,也突出父亲的人物形象。
22.结合实际生活中自己的亲身经历作答即可。
18.本题考查学生对标题含义的理解。
标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现,不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。
标题含义可以从以下方面分析:
题目本身义,指文中的某样物品(题目为名词时多见),文章中的某个情节(题目为句子时多见);
题目深层义,往往与中心相联系。
结合文章内容和主旨来分析,“父亲的车站”表面指的是那个连站牌都没有的车站,实际指的是父亲对儿子的爱与牵挂。
19.本题考查学生对词语的理解和分析能力。
解题时一定要结合语境,做到词不离句,句不离段,段不离篇。
要准确把握词义,可从多个角度入手,比如文章的主题、作者的思想感情、描写手法和修辞手法等。
结合④—⑥段的内容来理解,“不踏实”是对母亲病情的担心;
“不再推辞”则是因为部队严格的纪律和父亲严厉的态度。
20.本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。
记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征,赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。
仔细阅读这句话的上下文内容,可以看出,“迟疑”和母亲的病有关系,“依依不舍”是对远行的儿子的关心和爱,据此分析作答即可。
鉴赏文章中富有表现力的词语或句子,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
21.本题考查的是插叙的作用。
插叙的作用一般要从三点思考:
(1)概括出插叙了什么内容;
(2)把握这段插叙写出了内容主体的什么特征;
(3)把握中心事件的性质意义,然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。
插叙“二哥”回家探亲这一情节,意在体现父亲对孩子要求的严格,也正因如此孩子们才在部队有了出色的表现。
22.本题是现代文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础;
二是要清楚回答的范围,明确题目的要求;
三是要善于联系生活实际;
四是要善于延伸、善于归纳总结。
围绕“爱是一种藏在心里的暖流,它不用说出来,它流动在我们的血液里”一句来联想,生活中父母、老师、朋友对自己的关爱不一定要说出来,在默默的行动中温暖着我们的心。
联系生活实际来谈即可。
23.校园快讯
对于校园里发生盗窃的事情,我们已经习以为常了。
也不是什么新鲜事,但是,频繁的出现这种情况,谁该为这负责呢?
下面,我们来看一则就发生于我们学校的一件盗窃案:
于2014年2月24日下午6:
15—6:
30分,本校高一级学生徐某某,在图书馆一楼被盗书包。
当时,徐某某是将书包放在图书馆一楼的储存柜里,后,进去图书馆一楼阅览室进行阅读。
当徐某某同学出来时,发现书包丢失,书包里装着100多块钱和20多块钱的饭卡。
徐某某惊慌不已,几乎翻遍整个一楼的储存柜。
然而还是找不到。
见此,徐某某便第一时间寻求图书馆老师的帮助。
老师让徐某某在图书馆周围四处找找,厕所也找找,但是最终还是没
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