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加强师德修养,加强业务进修,努力提高自身的素质。
在教学中,能够力求做到用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,努力使自己成为学生学习的榜样。
认真钻研教材,研究教法,认真批改学生作业,常常反思讲课中存在的问题,及时纠正学生作业中的错误,对于学困生能够耐心辅导,努力帮助他们树立学习的信心。
在日常生活中,能够注意良好行为习惯的养成。
不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事,不参与违法违纪的活动。
为人师表,以身作则,能够通过自己的一言一行来感染学生,来塑造学生美好的心灵,使他们在教师的指导下,不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。
但是,本人在工作中仍然存在的一些不足的地方。
比如工作中遇到困难,有畏难情绪。
业务学习要继续加强,教学能力水平还要继续提高。
勤奋学习,修身养德还欠火候。
课堂上,对学生的要求不够严格,课后对学困生的辅导还不到位等等,都有待工作中去改进。
今后,我一定要继续加强学习,不断提升自己,继续以教师职业道德的标准要求自己,为人师表,敬业奉献,为教育事业奉献出自己的一份力量。
第二篇:
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习体会通过对《办法》概览,有很多方面,自己无从涉及,结合办法中自己所能涉及到得个点,“体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的;
”联想起自己当老师的一些生活感悟:
在前几年的学校里边,如果一个老师成绩好的话,首先让人联想到得一定是这个老师很严厉,可是现在如此严厉的老师还依然能够很明显的映入眼帘吗。
不能。
现在成长太慢或者不好的老师,也一定会有以下的两种情景,一种是宽泛对待全体学生,太放任学生的主体地位,一种是与学生有着太多的矛盾与冲突,而又不断增加与学生的矛盾与冲突的老师。
在近几年网上报道的师生冲突事件当中,不用说体罚学生,有好几起都是因为教师的激烈语言导致的学生跳楼和服毒自杀事件。
举这样的一个例子并不是要说明我们在工作的过程当中要放任学生,而是想要说明现在的师生关系问题以及面对学生所犯错误如何更好的处理问题。
在最近几年的教学过程当中,越来越感觉现在的学生不好教了,是时代变了,学生变了,还是怎样的一回事。
我想这应该都不是最主要的原因,关键是我的的观念和学习能力在不经意之间伴随着职业的特性在逐渐的固步自封。
社会财富的聚集,互联网的发展,计划生育政策的巩固等、本身都跟随时代的发展在无时无刻进的改变,对于不同时代所塑造出来的不同学生,我们只是没有做好迎接的准备而已。
以前的孩子由于贪玩的天性,被家长打一顿或者骂一顿或许是再简单不过的事情,可是,现在还会有吗。
如果有的话,家长训斥下的
学生一定是一个更加叛逆的学生。
更多的则是家长的宠爱教育和包办教育,这样的话,如果还以师尊生卑的概念去干工作的话,不仅行不通,还很容易引火烧身。
可是,应该怎样做呢。
个人感觉,在现阶段要想学生真正的成长,单靠学生的害怕去驱使他,估计效果肯定要大打折扣。
要想真的改变学生,就首先应该成为一个能够影响他的人。
而怎样去成为一个可以影响学生的人,我也在不断的尝试和改变过程当中,当然了,方法肯定是多种多样的,成为朋友,交流,批评与赏识,等等。
但是,不再以简单的方式对学生身心伤害绝对应该成为原则和底线。
总之,要么简单粗暴发脾气牺牲健康,要么琢磨方法牺牲脑细胞,要么不断想办法创造和谐,要么成为被“和谐”的人。
孰重孰轻当中,慎思前行。
第三篇:
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习体会《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习体会学习时间
组别姓名
得
体
会
最近几天,我认真学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,通过本次学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。
俗话说:
没有规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。
在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟,时刻提醒自己一下几点:
一、教师是学生的启蒙人、开拓者。
然而各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。
面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
二、教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平,所以在教学和课下时刻注意自己的言行,做学生的典范。
三、关爱每个学生的身体和心理健康,让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。
以一颗体贴入微的母亲般的爱心,对学生的一言一行,一举一动保持敏感性。
当学生处于困境时,及时予以伸出援助之手,一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。
四、公平公正的对待每个孩子,不把学生分为三六九等,一视同仁,宽容每一个学生,无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的,让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。
不能因为学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。
五、和学生一起珍惜课堂,享受课堂,不在课堂上强卖教材,
不搞有偿补课,让爱充满每个课时,洋溢在每个孩子的脸上。
在以后的工作中,我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。
坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。
第四篇:
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
心得体会
教师的职业道德,应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。
中小学教师职业道德内容主要包括:
政治理论,教育方针、政策,法律法规,道德规范,教师的心理健康教育等。
教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范,是教师品德修养的集中体现。
通过对本办法的学习,尤其对以下几点有比较深刻的认识:
一、依法执教。
通过这次学习,我更加清醒的认识到,一定要依法执教,过去那种恨铁不成钢的心态,我们一定要纠正,我们一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子对一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
二、教书育人。
以前总认为,我只要按照大纲要求,将学习知识传授给学生,教一些做人的道理,我的任务就完成了。
但现在我重新认识到其实作为一名教师,更要把教书育人当作一种责任,当作一种
义务,运用科学的教学方法,合理的教学手段对学生进行科学的教育,同时最后的评价也要改进,不能将考试成绩作为唯一的评价手段,要充分运用综合的评价的手段,将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。
作为一名教师,要做好学生的榜样,那就要处处提高自身的修养,才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。
学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多,所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育,只要这样才能不枉教师这个光荣的称号,我们应该自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。
以前总是强调给学生一滴水,教师要有一桶水,实际上现在已经不够了,随着知识的多元化,综合性的加强,现在的教师要具备更多的知识,现在要做自来水,甚至都不够,必须要终身学习,活到老,学到老,只有这样,才不会被社会淘汰。
今后我将利用课余时间不断充电,不断学习,将自己的知识结构不断更新,进一步提高自身素质。
五、关爱学生。
作为教师,要像关心自己的孩子那样。
关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院,在他家里出事时关心他们,而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们,在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,主
动去关心他们,主动去疏导学生心理方面遇到的困惑,在这个意义上,教师也要再次认真学习心理学,做一个称职的心理医生。
对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为,严重违反了《中小学教师违反职业道德行为》,面对自己的过失,理应有相应的制度来完善。
教师是学生的启蒙人、开拓者。
总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想、新观念,有探索精神和创新精神。
通过这次学习,我觉得应该站在高起点的位置,重新来认识教师这份职业,重新来规划自己的职业生涯,规划自己的三年规划,按照上级部门的要求来不断规范我们的教学行为,为推进素质教育尽自己的一份力。
坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自
己的政治思想素质和职业道德修养;
并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。
做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。
xx年3月1日
第五篇:
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
本人根据教育局与学校有关文件精神,认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,通过这次《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了。
现结合自己教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论和评议,将自己的学习心得总结如下:
《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》作为一个制度,能很好地在教师日常工作生活起到警醒作用,促进教师道德及教学提升。
近年来一系列教师违反师德甚至是社会道德的现象严重损害了教师整体形象,破坏了原来神圣的师生关系。
作为教师,其社会责任重大,其一言一行都有可能影响到祖国的下一代。
因此,《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的出台,是对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求,是重视教育的国家采取的必要措施。
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。
换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。
因此,我时刻以"
德高为师,身正为范"
这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自
己,超越自己。
二、加强政治学习,不断提高政治素养
本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚
三、加强道德素养,塑造人格力
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。
这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。
因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。
因此,在今后的工作生活中,要不断反省自身,发现不足,时刻维护崇高的教师形象,一定要能够给自己适度压力,严格要求自己,把“学为人师,行为世范”当成不懈追求。
用高尚的道德情操和人格力引导学生全面发展,在教书育人上取得新成绩。
四、热爱学生,尊重学生
人都有自尊心,教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严,尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。
对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心,不体罚学生,不辱骂学生,不冷落学生,不嘲笑学生,不随意当众批评学生。
而要做到这些,除了教师自身要有比较高的修养,比较睿智的育人技巧之外,更重要的是教师对学生要有
强烈的爱心和责任心。
只有真诚地对待学生,才能真正地关爱学生,尊重学生。
作为教师,突出爱与责任这个核心。
教师从事的是一种特殊的事业,要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。
对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心。
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。
总之,通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。
要加强师德修养,注重小节,增强规范意识,树立全面育人正确理念,不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为。
在今后,我还需要紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,不断提高自己,做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。
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