北京市部编版小升初语文现代文阅读专题练习及答案文档格式.docx
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男孩能自食其力了,他走过很多地方,做过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报。
⑧又过了几年,因房子要拆迁,曾经红火的火锅店生意再次变得冷清,最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际,小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款,捐款人正是她。
她沉思了片刻,很快就明白,这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后,很多人被她的善良感动了,宁肯绕很远的路也要到她的店里来吃饭,火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她,十分感激所有帮助过她的人,继续资助贫困孩子。
每次捐款,她总写下那个男孩的名字。
其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。
(有删改)
(1)通读全文,根据下面提示找出表现她情感变化过程的词语。
十分痛苦→①________→重拾希望→②________→十分感激
(2)第⑥段划线部分运用了哪种记叙顺序?
有什么作用?
(3)选文中的小男孩是一个怎样的人?
(4)结尾画线的句子有什么深意?
在结构和内容上有什么作用?
请简要分析。
【答案】
(1)非常感动(或感到温暖);
心急如焚
(2)插叙。
交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因,突出了小男孩懂事、乐观的品质,为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
(3)男孩善良、拾金不昧,捡到手机物归原主;
他虽然家境贫寒,但是懂事、勤劳、乐观,放学后捡废品减轻家里负担;
他知恩图报,懂得感恩,工作后不忘回报资助过他的人,在“她”身处困境时又反过来帮助“她”。
(4)男孩拾金不昧——“她”资助男孩——男孩知恩图报——“她”获助后继续资助更多贫困孩子,善心、爱心在他们手中传递。
结尾总结全文,照应题目(或点题),点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
(意思对即可)
【解析】【分析】
(1)阅读文本,找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析人物的心理或找出表达感情的词语,尽量用原句原词。
仿照题目中的示例形式作答。
可依据文章第5段中的“她非常感动”和第8段中的“正在她心急如焚之际”提炼概括作答。
(2)文章第6段划线部分运用了插叙的手法,内容上,介绍了小男孩家庭情况及捡破烂的原因,起到补充交代的作用,突出了小男孩懂事、勤俭、乐观的美好品质。
结构上,为下文叙写“她”把废品送给男孩并资助他上学做铺垫。
据此理解分析作答。
(3)从文中“男孩为了减轻家里的负担,利用放学时间出来捡废品”“男孩笑着说:
‘没啥怕的,每天放学后我都来,为了赚生活费呀!
’”“小男孩在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他耐心等待,竟睡着了”“他走过很多地方,做过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中”等内容,可以看出他是一个善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报的人。
(4)语句“其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心”,内容上,揭示了善心、爱心在他们手中传递,点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
结构上,用“小火苗”“传递”等关键词语总结全文,照应题目,使文章的结构严谨。
据此理解来分析作答。
故答案为:
⑴①非常感动(或感到温暖);
②心急如焚
⑵插叙。
⑶男孩善良、拾金不昧,捡到手机物归原主;
⑷男孩拾金不昧——“她”资助男孩——男孩知恩图报——“她”获助后继续资助更多贫困孩子,善心、爱心在他们手中传递。
(意思对即可)
【点评】⑴本题是对文章内容和感情的考查。
找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析人物的心理或找出表达感情的词语即可,尽量用原句原词回答。
⑵本题考查据需顺序的把握,注意记叙的顺序有顺叙、倒叙和插叙,结合文段内容理解插叙的作用。
⑶本题的考点是人物形象描写与分析。
概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。
解题思路:
从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;
正面、侧面描写;
细节描写;
对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。
⑷本题是对段落作用的考查,要从内容和结构两方面考虑。
内容是一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文。
结构上根据位置不同,作用也不同来区分。
思路:
这一段写出了…,突出了…,(这是内容)为下文…作铺垫。
段落位置不同,结构作用不同,表述语言有所不同。
文章开头:
引出下文,为…作铺垫。
营造了…氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
文章中间:
承上启下。
承接上文…,引出下文…,为…作铺垫。
文章结尾:
总结全文,突出中心。
2.阅读下文,完成下列小题。
学步
赵丽宏
①儿子,你居然会走路了!
我和你母亲永远不会忘记这一天。
在那之前,你还整日躺在摇篮里,只会挥舞小手,将明亮的大眼睛转来转去,有时偶尔能扶着床沿站立起来,但时间极短,你的腿脚还没有劲,无法支撑你小小的身躯。
那天,你被几把椅子包围着,坐在沙发前摆弄积木,我们到厨房里拿东西,你母亲偶一回头,突然惊喜地大叫:
“哎呀,小凡走路了!
”我随声回顾,也大吃一惊:
你竟然推开包围着你的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了门口!
我们看到你时,你正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表情。
看到我们注意你时,你咧开嘴笑了。
你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。
②从沙发到房门不过四五步路,这几步路对你可是意义不凡,是你人生旅途上最初独立行走的路。
我们都没有看见你如何摇摇晃晃走过来,但你的的确确是靠自己走过来了。
当你母亲冲过去一把将你抱起来时,你却挣扎着拼命要下地。
你已经尝到了走路的滋味,这滋味此刻胜过你世界里已知的一切。
靠自己两条腿,就能找到爸爸妈妈,就能到达你想到达的地方,那是多么奇妙多么美好的事情!
③从那时起,你的生活有了全新的内容和意义。
只要有机会,你就要甩开我的手,摇摇晃晃地走你自己的路。
你在床上走,在屋里走,在马路上走,在草地上走;
你走着去寻找玩具,走着去阳台上欣赏街景,走着去追赶比你大的孩子们……
④儿子,你从来不会想到,在你学步的路上,处处潜伏着危险呢。
在屋里,桌角、椅背、床架、门,都可能将你碰痛。
当你踉踉跄跄地在房里东寻西探时,不是撞到桌角上,就是碰翻椅子砸痛脚,真是防不胜防。
已经数不清你多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。
摔跤摔不冷你渴望学步的热情。
在室外,你更是跃跃欲试,两条小腿像一对小鼓槌,毫无节奏地擂着各样的地面。
你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。
只要不摔倒,你总是
。
这是不是人类的天性?
在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。
⑤你开始摔倒在地的时候,总是爬在地上瞪大眼睛望我们,你觉得有点委屈,但很快习惯了,并且学会了一骨碌爬起来,再不把摔跤当一回事。
那次你沿着路边的一个花坛奔跑,脚下被一块大石头绊了一下。
我们在你身后,眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上,心如刀割,却无法救你——铁栏杆犹如一柄柄出鞘的剑指着天空!
你趴在地上,沉默了片刻,才放声哭起来。
我奔过去把你抱在怀中,不忍看你的伤口,我担心你的眼睛!
好险呀!
铁栏杆撞在你的额头正中,戳出一道又长又深的口子,血沿着你的脸颊往下流……你的额头留下了难以消退的伤疤,这是你学步的代价和纪念。
⑥儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路还很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。
生命的过程,大概就是学步和寻路的过程,儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。
(1)概括梳理文章内容,完成填空。
①第一部分:
写儿子学步的情景,表现出父亲的激动、________和儿子的兴奋、________。
②第二部分:
写儿子学步付出的代价和留下的纪念。
③第三部分:
写________
(2)阅读第④段,回答问题。
①根据含义写出恰当的成语,填在空格中
含义:
因酷爱干某事而不感觉厌烦。
成语:
________
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
②本段划线句运用了________的修辞手法,作用是________
(3)用自己的话说说第⑥段划线句的含义。
(4)下列选项中对本文的分析理解错误的一项是(
)
A.
本文采用了第二人称,语气亲切,情感真挚,且有利于同读者产生共鸣。
B.
本文主要采用了小中见大的写法,借学步谈人生的道理。
深入浅出,发人深省。
C.
本文作者意在告诫父母:
教育孩子不可宠溺,否则定会误入歧途。
D.
本文作者意在告诉读者:
人的一生困难重重,应该不断学习、探索,脚踏实地,勇往直前。
【答案】
(1)惊喜;
紧张;
父亲对儿子成长之路的殷切希望
(2)乐此不疲;
爱不释手;
排比;
充分表达了父亲对儿子学步过程中勇于探索的精神(或勇气、勇敢)的赞赏
(3)在成长的过程中,必须努力学习,勇于探索(或尝试)。
(重在对“学步”和“寻路”的理解)
(4)C
(1)本题考查梳理并概括小说故事情节的能力。
故事情节是小说的三要素之一。
梳理并概括小说的故事情节,是读懂小说的前提。
解答这类题目,必须着眼于整篇小说,注意记叙顺序,理清情节结构。
具体到本题,是父亲对儿子成长之路的殷切希望。
(2)本题考查学生对成语的理解与积累能力。
根据意思写成语降低了题目难度,但要注意字形。
既要根据字面意思联想出成语,还要调动知识积累选择最准确的。
较为准确的词语是:
乐此不疲。
(3)本题考查学生理解文章语句含意的能力。
要在理解全文内容的基础上,从全文的主旨和情感基调入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。
画线句要围绕“成长中必须要注意学习”来理解分析。
(4)本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,逐项进行分析即可。
C项理解错误,本文的主旨是:
在成长的过程中,必须努力学习,勇于探索。
故答案为:
父亲对儿子成长之路的殷切希望;
(重在对“学步”和“寻路”的理解);
(4)C。
【点评】考查梳理并概括小说故事情节的能力。
3.阅读下文,回答问题
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;
听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块,要好好儿活……
(1)请简述课文的主要内容。
(2)第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?
(3)文中的划线句子属于哪种记叙顺序?
具体说说它的作用。
(4)理解最后一段“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
”的含义。
(1)描写了一位身患重病的母亲精心照顾瘫痪的儿子的事,表现了母亲对儿子真挚无私的爱,也表达了儿子对母亲深深的怀念与愧疚。
(2)“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅;
“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”,表现了母亲对儿子的细心关爱。
(3)插叙。
补充说明母亲的病具体到了那步田地,突出了母亲做出的超常努力,对孩子的无私的爱(突出了母爱的伟大)。
(4)盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”,艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘,“我”终于懂得了母亲“好好地活”的真正含义,而菊花却成了“我”怀念母亲永远的寄托。
(1)考查文章中重要情节的作用。
母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
(2)考查文章中重要情节的作用。
因为落叶会让人感到很凄凉,而母亲想让儿子好好活下去,不想让他看到这么一副凄惨画面。
要根据文章的具体语境来作答。
(3)考查文章结尾段中描写内容的作用。
结尾段中描写中具体描写了菊花,我能认真地去观赏菊花,说明不再消沉了,积极地去面对生活了。
也就说明“我”懂得了母亲没有说完的话。
⑴描写了一位身患重病的母亲精心照顾瘫痪的儿子的事,表现了母亲对儿子真挚无私的爱,也表达了儿子对母亲深深的怀念与愧疚。
⑵“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅;
⑶插叙。
⑷盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”,艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘,“我”终于懂得了母亲“好好地活”的真正含义,而菊花却成了“我”怀念母亲永远的寄托。
【点评】记叙顺序及作用:
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:
叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙:
造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
(3)插叙作用:
补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。
4.阅读下面文章,回答问题。
谈热忱
①明朝的地理学家徐霞客,自幼喜爱寻幽探奇。
他一生遍访名山大川,其间虽屡历险境,九死一生,却始终对自己钟爱的事业充满着热忱,最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》,他的经历告诉我们:
一个有着热忱情感的人,更容易取得成功。
②热忱是一种内在的精神力量,是热爱某项事业或工作的一种执着的感情,它能给一个人强大的力量。
③一个充满热忱的人能收获更大的成果。
众所周知,一个人在某个方面投入得越多,那么他在这方面收获成果的可能性就越大。
而对于一个热忱的人来说,他无论从事什么样的工作都能够有满腔热情,无论做什么事都能全身心地投入其中。
美国前总统卡特年轻时曾在海军服役。
有一次他与海曼·
里科弗将军谈话后发现自己在时事、文学、海军战术等方面存在许多不足。
此后,他以极大的热忱投入到学习和工作中,竭尽全力将自身蕴藏的潜力和创造力发挥出来,不但成为了一名优秀的海军军官,而且最终成为美国最高领导人。
④一个充满热忱的人能战胜各种困难。
热忱在本质上就是一种积极向上的力量,它能够让你在面对困难的时候获得精神层面的一些支持,让你能够以苦为乐,用一种良好的心态去面对那些困难,从而克服那些困难,最终获得成功。
居里夫人提取镭时,提取设备极其简陋,每天的工作单调乏味,但对科学研究的热忱使她乐在其中,最终她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。
___________________________________。
陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时,每天只能待在狭小的屋子里,用手中的笔不停地在草纸上演算,但对数学的满腔热忱,让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。
常人无法忍受,他却乐此不疲,终于成功地摘下了数学王冠上的明珠。
成功的道路上充满艰难险阻,只有怀揣满腔热忱,才能取得取后的胜利。
⑤那么,如何才能对一件事产生热忱呢?
⑥只有充满浓厚的兴趣,才能激发出热忱。
比如,在解一道很是复杂的数学题时,如果没有兴趣,就不会认认真真地去解答这道题目了;
但是,如果有了浓厚的兴趣,就会从解答数学题中得到很多乐趣,不由自主地投入其中。
孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”如果失去了兴趣,想把一件事做好是不可想象的。
⑦只有充满进取的欲望,才能激发出热忱。
面对同一件事,如果你对自己说“我一定要做成某事”,那么就会抛弃一切杂念,全力将这件事办好;
但是,如果你对自己说“这件事先试一试吧”,那么就可能对这件事有所保留,从而会减弱你的热忱程度。
⑧对于我们来说,如果不想碌碌无为地度过一生,就要选择一个能够激发自己热忱的事业。
让我们充满热忱地学习、工作和生活吧!
只有这样,我们才能得到精神上的满足、事业上的成功。
(原文有改动)
(1)请在选文中找出本文的中心论点。
(2)选文第①段在文中有什么作用?
(3)选文第⑥段画线部分运用了哪些论证方法?
(4)若在选文第④段横线处填写一个事实论据,下面的两个例子哪一个更好?
说说你的理由。
A.音乐家冼星海在延安时,没有钢琴供他练奏,可对音乐满怀热忱的他,以乐观的心态,用碗、碟、盆、罐等替代钢琴,经过长期酝酿,终于创作出了史诗般的作品——《黄河大合唱》。
B.周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想,抱定了救国救民的信念,以极大的热忱投人到伟大的革命事业当中,最终成为新中国的缔造者之一。
(5)请结合实际谈谈选文对你的启示。
(1)一个有着热忱情感的人,更容易取得成功。
(2)列举徐霞客怀着对寻幽探奇的热忱,完成举世闻名的《徐霞客游记》的事例,激发读者的阅读兴趣,引出本文的中心论点,作为事实论据证明了中心论点。
(3)举例论证和对比论证,具体突出地证明了只有充满浓厚的兴趣,才能激发出热忱,进而论证了本文的中心论点。
(4)略
(5)做什么事都要有热忱。
我对自己的学习成绩不是很满意,却一直找不到原因。
读完选文后,我意识到是因为我对学习缺乏热忱。
所以今后我一定要努力培养对学习的热忱,全身心投入其中,取得令自己满意的成绩。
(1)一般中心论点都放在首段段末。
当然要通读全文后在给出答案:
(2)论证方法是议论文的三大要素之一,也是考题的常项。
⑥段划线部分运用的论证方法是举例论证和对比论证,列举解复杂数学题的事例,作用是具体有力地证明了“只有充满浓厚的兴趣,才能激发出热忱”的论点,正反对比,使论点更突出。
(3)“填写一个事实论据哪一个更好”,哪一个能充分证明观点就用哪一个,观点是“一个充满热忱的人能战胜各种困难。
”所以选冼星海例子为好。
【点评】解答论证方法的作用的题目,需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式.举例论证:
举了…的例子,具体有力地证明了…的观点,使论证更具有说服力;
道理论证:
引用了…的名言、格言、俗语等,充分有力地论证了…的观点,具有权威性,使论证更有说服力;
比喻论证:
将…比作…,证明了…的观点,把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂;
对比论证:
将…和…加以比较,突出强调了…的观点,使论证更加深刻,观点更加鲜明。
5.阅读下面的选文,回答问题。
这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。
不过,他显得自信、平和。
在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。
看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实,一滴雨水也不漏。
风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。
炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出,他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
……
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。
接着,一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟,想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。
接着,他按十个一堆把它们分
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