教学计划集锦10篇Word文档下载推荐.docx

教学计划集锦10篇Word文档下载推荐.docx

《教学计划集锦10篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划集锦10篇Word文档下载推荐.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　四、课时安排：

　　本单元可用5课时进行教学。

　　20__年10月

　　课题：

除法的意义

　　教学内容：

义务教育课程标准实验教材三年级上册P49上的内容。

　　教学目标：

　　1、让学生联系已有的知识和经验认识表内除法竖式的含义。

　　2、引导学生学会用数学的眼光去观察生活，发现生活中的“余数”现象，体验生活中的数学气息，初步感知有余数的.除法的意义。

　　3、借助学生已有的经验和知识开展学习，激发学习兴趣和热情，体验数学学习的价值。

　　教学重点：

表内除法竖式的含义

　　教学难点：

正确计算表内除法竖式。

　　教学准备：

主题图、情境图

　　教学过程：

　　一、创设情境生成问题

　　1、谈话导入：

数学王国里的小精灵聪聪和明明同我们一块儿学习数学知识已经有两年多了。

今天，他们又要带我们去哪儿呢？

请同学们跟着去看看吧！

（出示第49页主题图的挂图）原来希望小学的同学们正在开展丰富多彩的课外活动，场面真是热闹非凡啊！

认真观察，说说从图上你看到了些什么？

　　2、学生充分自由地说。

　　二、探索交流解决问题

（一）分小组解决主题图中的数学问题。

（1）观察主题图，解决数学问题

　　刚才同学们都观察得非常仔细，说得也很具体。

现在我们以小组为单位，每个小组选一个自己最感兴趣的情境场面。

根据这个场面来提出一个用除法解决的数学问题，并把它解答出来。

（2）小组活动。

　　（3）分小组汇报

　　教师根据学生的回答板书

（二）教学例1

（1）创设故事情境，感受数学与生活的密切联系。

（2）对学生进行思想教育。

　　（3）15盆花每组摆5盆，可以摆几组？

　　根据学生回答，教师板书：

15/5=3（组）

　　（4）学习表内除法竖式。

　　①除法算式除了15/5=3这种横式的表示方式，还可以用竖式表示。

　　②学生尝试用竖式计算。

　　③让学生联系横式认识竖式中各部分的名称。

　　④请学生汇报，教师板书。

　　⑤想想：

上面的15和下面的15是同一个意义吗？

　　⑥让学生快速记忆各部分名称。

　　（三）联系实际，初步感知

　　1、操作探究“篮球比赛”情境中的数学问题。

　　“篮球比赛”中有21个同学，5人分成一组，可以分成几组？

同学们可以用小棒摆一摆，看看可以正好分完吗？

　　2、初步感知“有余数的除法”

　　21个同学，5人分成一组，可以分成4组后，分不完了，还剩1人。

这种现象就是本单元我们学习的内容——《有余数的除法》。

　　3、你能说说在生活中遇到的这种现象吗？

　　三、巩固应用内化提高

　　1、请用竖式计算下面各题

　　27/336/425/5

　　2、我会算

　　你会写、会算哪些竖式？

在本子上愿意写几道就写几道，同桌相互检查。

　　四、回顾整理反思提升

　　谈一谈这节课你的收获有哪些？

教学计划篇2

　　小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。

这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。

创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。

生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。

小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

　　本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。

做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

　　1、教学目标：

　　劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

　　教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。

在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

　　创造性劳动教学旨在培养"

开拓型"

的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

　　2、具体模式：

（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。

低年级学生可采用边"

授"

边"

练"

的方法进行教学。

　　（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

　　（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

　　3、教学进度

　　每周1课时

教学计划篇3

　　1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。

　　2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。

　　3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。

　　教学重点、难点：

　　学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点。

　　用卡通图加以修饰的转盘；

课文插图；

音乐。

　　课时安排：

　　整课计划2课时完成。

第一课时，借助转盘，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。

第二课时，指导看图，诵读儿歌，将形声字置于具体的语言环境中去辨析。

　　第一课时

　　一、激趣，导入

　　1．激趣。

　　兴趣是最好的老师。

教学一开始，可用《识字4》的谜语导入，教师可先叙述谜语：

有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。

对于这个谜语学生耳熟能详，既复习了旧知，又引入新课。

　　2．导入。

　　复习了《识字4》的谜语后，教师可直接导入新课：

今天，我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。

（板书课题：

识字8）

　　二、创设情境，转盘演示，识字、识词

　　运用转盘识字、识词，是本课的重点。

为了让学生学得很轻松、愉快，教师课前可先在转盘上稍加修饰。

在青字和三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫下衬上小孩子喜爱的卡通图，创设故事情境，让学生在乐中学。

　　1．教师扶，教学清字。

　　教师演示转盘，指着青字，配上轻柔的音乐讲述故事：

有个小朋友叫小青。

有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。

他找呀找呀，（师转动转盘）路上碰到了三点水，小青说：

三点水，咱们做个好朋友吧？

三点水说：

好呀。

于是，他们手拉着手，变成了清，（师板书：

清）清说：

你们知道吗？

我是最干净的，因为有了三点水可把东西洗得干干净净，非常清洁。

（板书：

清洁）通过这种故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字、新词。

　　2．教师放，学生学习晴、睛、请、情、蜻。

　　这几个生字在结构上和清有相似之处，所以在学习这五个形声字时，教师在原来扶的基础上，充分把主动权还给学生，让学生按上面学习清的方法自编青和日、目、言字旁、竖心旁、虫交朋友的故事，故事编得好坏不要紧，只要让学生在故事中相机学习到晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓等词和事、洁、眼、蜓这4个字，并可让学生充分发挥想象力进行说话练习。

采用这样的教学方法，既体现了教师的扶放结合，又培养了学生的自学能力、想象能力、说话能力。

同时，在讲故事的过程中，使学生自然而然地借助偏旁理解了字、词的意思，并初步了解形声字的构字规律。

教师无需多作讲解，只要稍加点拨就收到了事半功倍的效果。

　　3．巩固所学的字词。

　　通过转盘讲故事识字、识词后，学生已初步掌握了《识字8》的新字、新词，这是，教师就可以用多种形式、多种方法来让学生复习巩固所学的字词。

如读法有：

开火车读、指名读、领读、齐读、打乱顺序读还可加入一些小游戏，如：

考考你、摘苹果、贴书皮等。

　　4．指导书写：

在学生充分掌握字音、字形的基础上，教师再指导学生练习书写。

　　第二课时

　　故事延续，学习儿歌

　　通过第一课时的学习，小朋友对创设的故事情境很感兴趣，所以在教学儿歌时，可先把故事延续下去，增加学习的趣味性。

　　一、出儿歌。

　　教师叙述：

小青交上好朋友清、晴、睛、请、情、蜻后，可高兴了。

有一天，天气很好，他约了他的好朋友们一起去郊游，看，郊外的风景多好呀，他们看到了什么呢？

（出示课文的插图）让学生用自己的语言描述，给学生充分的练习说话的时间，并对说得好的小朋友予以肯定，哪怕是一个优美的词、一句优美的话都可以。

待学生练习说话以后，教师可继续延续故事：

看到这些美丽的景象，7个好朋友忍不住唱了起来。

（出示儿歌：

天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫）

　　二、诵读儿歌。

　　诵读儿歌，要充分发挥学生的主体作用，先让学生借助拼音读正确，读流利，然后抓住重点词用多种形式进行朗读，在朗读过程中师生共同加以评价。

评价的语言要丰富多样，并在评价过程中抓住时机向学生渗透保护益虫的思想，让学生读出事物的特点，读出儿童的情趣来。

然后在熟读的基础上配上音乐加以背诵，还可以让小朋友边背诵边自由地加上动作。

　　三、分析字形，练习书写。

　　学生已初步掌握了形声字的构字规律，可让学生通过已掌握的知识自己分析、记忆形声字，重点指导坐、事的字形和书写规则，然后进行描红、仿影与临写。

　　四、巩固练习，加深认识。

　　为了帮助学生牢固掌握形声字，读准字音，理解字义，可设计如下练习。

　　第1题：

找朋友（连线）

　　qing

　　jing

　　晴

　　情

　　清

　　请

　　蜻

　　睛

　　第2题：

按课文填空：

　　天气_______________________，池水_______________________。

　　小蜻蜓，大_____________。

　　飞来飞去_______________________蚊________________。

　　板书设计：

　　识字8

　　（晴天）晴

　　清（清洁）

　　日字旁

　　三点水

　　（眼睛）睛目青虫蜻（蜻蜓）

　　言字旁

　　竖心旁

　　（请坐）

　　（事情）

教学计划篇4

　　一、开设目的：

　　地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。

结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

　　1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。

　　2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。

　　3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。

　　4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。

　　三、教学内容

　　教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。

每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

　　四、教学重点

　　苏东坡说过：

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。

我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。

同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

　　五、教学措施：

　　1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

　　2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。

再慢慢品尝，感悟。

对其中感兴趣的话题，展开研究。

搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。

做一个真正的堂堂正正的中国人。

　　3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。

　　六、教学内容安排

　　周次教学内容

　　第一周《有话好好说》

　　第二周《诗经》

　　第三周《安全乘车》

　　第四周《韩非子》

　　第五周《远离危险地带》

　　第六周《淮南子》

　　第七周《劳动中注意安全》

　　第八周《战国策》

　　第九周《远离火灾保平安》

　　第十周《姜尚》

　　第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》

　　第十二周《管仲》

　　第十三周《不要离家出走》

　　第十四周《孙武》

　　第十五周《不要轻信陌生人》

　　第十六周《司马迁》

教学计划篇5

　　一、情况分析

（一）班级情况分析：

1、本班共有学55人，其中男生30人，女生25人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习不够主动，也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、本班级学困生也不少，如：

麦瑜允、陈文、李小乐、周新博、陈金秋等学生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

就是“蜗牛”也就能往上爬。

（二）教材分析本学期教材是课改的第一年，教学内容有些调整，内容包括时分秒万以内的加法和减法测量倍的认识多位数乘一位数数字编码长方形和正方形分数的初步认识数学广角（集合）等。

本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;

会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;

知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;

能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;

认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;

认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点教学重点：

万以内数的加法和减法、长方形和正方形。

教学难点：

时分秒的认识、长方形和正方形。

五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的推广。

应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;

另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

教学计划篇6

　　一、主题目标

　　1.喜欢观察周围事物的变化，能在大自然中寻找春天的足迹。

　　2.欣赏文学作品，感受春天的美丽，会用一些简单的形容词较连贯地表达自己对春天的认识和情感。

　　3.会用多种形式表现春天的美景，并会参与活动室里春天的环境布置。

　　4.知道春天是播种和动植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

　　5.练习原地有节奏地拍球，练习各种合作走。

　　二、习惯培养

　　生活习惯。

　　1.学习七部洗手法进行洗手，注意个人卫生。

　　2.午睡前能把衣物放整齐，起床后自己动手整理衣服。

　　3.预防春季流行病的感染，养成良好的卫生习惯。

　　学习习惯。

　　1.学习在集体中用形容词较连贯地表达自己对春天的认识和情感。

　　2.能够仔细倾听别人说话，上课说话前先举手，不随意插嘴。

　　三、课程安排

　　第一周语言《春天的电话》。

　　科学《口罩的秘密》。

　　音乐《春天》。

　　美术《美丽的春天》。

　　综合《找春天》。

　　第二周安全。

　　语言《桃树下的小白兔》。

　　健康《我是防疫小勇士》。

　　音乐《春雨沙沙》。

　　科学《美丽的蝴蝶》。

　　美术《蝴蝶飞呀飞》。

　　第三周。

　　安全。

　　语言《春雨的色彩》。

　　数学《剥豌豆》。

　　音乐《杨柳青》。

　　健康《种树》。

　　美术《春天的花》。

　　安全《迷路了怎么办》。

　　观察：

花苞苞叶苞苞。

　　讨论：

春天会开的花。

　　晨谈：

暖暖的太阳新鲜的空气。

在南京春天哪些菜能吃？

　　户外活动：

穿树林。

春天种什么。

　　户外：

种植小菜地。

　　四、环境创设

　　1.师生共同利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等将活动室布置成为“美丽的春天”的情景。

2.丰富自然角的内容，增添春天的花卉、植物和小动物，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。

3.小菜地进行春天种植活动，让幼儿观察春天里植物的生长变化过程。

　　五、家长工作

　　1.请家长利用休息日经常带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

2.更换家长园地、主题目标和活动安排，向家长介绍主题中的配合事项。

3.有条件的家长可以在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察。

4.家长配合收集有关春天的图片、照片、绘本。

　　六、阴雨天气活动安排

　　活动地点

　　活动内容

　　活动要求

　　室内

　　桌椅钻爬、走平衡组合

　　1.能运用上肢保持身体平衡

　　2.注意和前后幼儿保持安全距离

　　3.开动脑筋，自己设置障碍

　　室外

　　2.跨栏、跳格子、爬垫子2.拍球

　　1.在指定范围内活动，注意避让同伴

　　2.复习巩固胯下拍球的技能

教学计划篇7

　　面向热爱拉丁舞的学生，有组