部编版六年级语文下册口语交际综合性学习Word文档格式.docx
- 文档编号:21937936
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:281.79KB
部编版六年级语文下册口语交际综合性学习Word文档格式.docx
《部编版六年级语文下册口语交际综合性学习Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版六年级语文下册口语交际综合性学习Word文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(1)请用简洁的语言说明漫画的内容。
(4分)
(2)你同意漫画中爸爸说的话吗?
说说你的理由。
二、语言得体。
(15分)
1.生活中,学会相互感谢、欣赏、赞美,能使我们和亲友、同学之间的关系融洽,增进感情。
(12分)
(1)从外地出差回来的亲戚送给我一个小礼物,我会这样感谢他(她):
(2)好朋友舒兰的作文在《小学生作文报》上发表了,我会这样祝贺她:
(3)邻居张阿姨来家里串门,我发现她穿了一件漂亮的新衣裳,我会这样赞美她:
2.下列句子中语言表达得体的一项是()(3分)
A.“老奶奶,你别这么磨磨蹭蹭的,行不行呀?
”
B.“我很想参加你们的活动,但今晚实在没工夫,真是太抱歉了!
C.“晚会就要开始了,该来的怎么还不来?
大家别着急,再等等。
D.“请您来做报告,想必您一定会感到万分荣幸!
三、言外之意。
1.法国著名的幽默大师贝尔纳有一天去一家饭店吃饭,对那里的服务员很不满意。
付账时,他对饭店的经理说:
“请拥抱我。
”“什么?
”经理不解地问。
”“到底是怎么回事?
先生。
”“永别了,以后你再也别想见到我了。
(1)贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么?
(2)贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么?
2.莱特兄弟于1903年驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。
人们为此举行了盛大的酒会,主持人邀请莱特兄弟发表演说,兄弟俩再三推辞,主持人执意邀请,哥哥便说了一句意味深长的话:
“据我所知,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远飞不高的。
”(4分)
哥哥这句话的意思是:
四、语言运用。
(13分)
1.从一些小事物身上,你会发现其中蕴含着丰富的哲理,妙趣横生又意味深长。
下面是几个例子,请你根据例子仿写两句。
例子:
蜈蚣:
即使你有再多的脚,也得一步一步脚踏实地地走。
弹簧:
你硬时它软,你软时它硬。
仿写:
风筝:
竹子:
2.将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理。
请依照范例,从“心”与“必”两个形近字中,发挥想象,写出一句有哲理的话。
示例:
“师”与“帅”
例句:
教师的身份和作用如同元帅一样重要,只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅
气质。
3.制作图书推荐卡。
(5分)
你一定读过很多名著吧,请选择你自己最喜欢的一部名著推荐给你的朋友,并说说推荐的理由。
我最喜欢的名著:
推荐的理由:
五、语文与生活。
(34分)
1.根据材料,回答问题。
(10分)
【材料一】漫画:
【材料二】南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说,孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品,眼睛得不到充分休息,睫状体长期处于痉挛状态,对眼球发育会产生影响,容易造成近视;
经常盯着电子屏幕,长时间不眨眼,孩子容易患上干眼症;
电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。
(1)用一句话概括上面漫画的主要内容。
(2)请你给那些喜欢玩手机的同学提一些建议吧!
2.民俗节日探究。
(14分)
民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分,也蕴藏着语文学习的宝贵资源。
同学们伴随着这些节日度过了一年又一年,然而大家对这些节日的了解又有多少呢?
那么,让我们一起去熟悉它,探究它,从而丰富我们的知识吧!
(1)了解民俗节日。
请用直线将下列相关内容连起来。
民俗节日民俗活动饮食文化
春节赏月吃子推馍
清明节赛龙舟吃团圆饭
端午节扫墓吃月饼
中秋节拜年包粽子
(2)探究句子内涵。
关于下列句子的说法错误的一项是()(3分)
①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨,湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久,千里共婵娟。
A.句子内容与民俗节日相关。
B.描述的是民俗节日活动或节日气氛。
C.表现了不同节日的不同特色。
D.每个民俗节日一定跟某个特定的名人有关。
(3)品评民俗节日。
结合第
(1)题和第
(2)题,下列选项中对我国民俗节日的特色表述不正确的一项是()(3分)
A.带有浓郁的民族特色。
B.民俗节日仅仅是个“小吃节”。
C.民俗活动形式丰富多彩。
D.民俗活动与民俗饮食相结合。
3.将下面的图标与其含义连起来。
禁止停车禁止烟火禁止游泳禁止燃放鞭炮
4.请从下面的饼状图中提炼出两条有价值的信息。
PM2.5来源分析图
口语交际、综合性学习参考答案
一、1.我这么大了,可以做一些力所能及的家务事了。
妈妈您放心,我不会耽误学习的。
2.
(1)别灰心,一次考试没有考好不能说明什么,你那么努力,下次考试准没问题
的。
(2)妈妈,有失必有得,再说您也该换个新钱包了,不要再伤心啦!
3.提示:
写出三亚当天的天气情况,体现人文性和趣味性,语句通顺即可。
4.
(1)一位女同学因考试成绩差而遭到父亲的严厉批评。
(2)不同意。
考试成绩
不理想有很多原因,不能一味地批评和指责孩子及老师,家长应积极引导孩子掌握正确的学习方法,提高孩子的成绩。
二、1.
(1)谢谢你,我太喜欢这个礼物了。
(2)祝贺你!
舒兰,你是我们学习的榜样。
(3)张阿姨,您今天穿得真漂亮呀!
2.B
三、1.
(1)①告别;
②引出下文经理的提问,表示自己对这家饭店的服务很不满。
(2)我不会再来你的饭店消费了。
2.行动重于语言,应该脚踏实地,不要夸夸其谈,只会说大话的人,是永远也成不了
大事的。
四、1.即使你飞得再远,也得有一根线牵着。
即使你长得再高,腹中也是空的。
2.示例:
心里有了一往无前的信念,成功往往就会成为必然。
3.《钢铁是怎样炼成的》这部小说让我懂得了人生的意义,也让我学会了用正确的心
态去面对人生的挫折与磨难。
五、1.
(1)自从有了手机,人与人之间面对面的交流变少了。
(2)①增加参加其他有意义的活动的时间,从而减少电子产品对身体的辐射;
②为了眼睛的健康,不要在黑暗处玩手机;
③合理规划玩手机等电子产品的时间,防止眼睛疲劳。
2.
(1)春节赏月吃子推馍
(2)D(3)B
3.
4.①PM2.5的来源中,机动车尾气占比最大,达23%。
②PM2.5的来源中,工业燃煤占比为第二,达18%。
部编版六年级语文下册快乐读书吧漫步世界名著花园
一、读课本的第39~40页,掌握阅读策略。
1.阅读名著有方法,可以先________________________,能帮助我们理解作品的内容和价值;
还可以______________,那样收获就更大了。
2.下面是状状了解到的一些做读书笔记的方法,请你选择正确的打上“√”。
(1)批注:
在页面的空白处随时写下自己的感触。
()
(2)摘抄:
摘抄喜欢的段落,并标注页码。
(3)创作表演:
将喜欢的内容改编成剧本并表演。
(4)画人物图谱:
梳理书中复杂的人物关系并画出关系图。
()
(5)画出结构图:
了解作者的思路,理清情节脉络,画出全书结构图。
()
(6)写读书体会:
揣摩主题,把作者想要表达的想法记录下来。
二、运用阅读策略,走进名著。
1.了解《鲁滨逊漂流记》的时代背景,选择恰当的内容的序号填到括号里。
十八世纪的英国,不仅是殖民大国,而且是()发展的顶峰,这是个充满冒险精神的时代,也是个()横行的时代。
作品的主人公鲁滨逊,体现了这个时代新兴资产阶级勇于探索、勇于冒险的()精神。
A.资本主义B.英雄主义C.霸权主义
2.阅读《汤姆·
索亚历险记》,绘制人物图谱。
三、读下面的精彩片段,完成练习。
(一)
这个兔子洞开始像走廊,笔直地向前,后来就突然向下了,爱丽丝还没有来得及站住,就掉进了一个深井里。
也许是井太深了,也许是她自己感到下沉得太慢,因此,她有足够的时间去东张西望,而且去猜测下一步会发生什么事。
首先,她往下看,想知道会掉到什么地方,但是下面太黑了,什么都看不见。
于是,她就看四周的井壁,只见井壁上排满了碗橱和书架,还有到处挂在钉子上的地图和图画。
她从一个架子上拿了一个罐头,罐头上写着“橘子酱”,却是空的,她很失望。
她不敢把空罐头扔下去,怕砸着下面的人,因此,在继续往下掉的时候,她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。
(二)
素甲鱼深深地叹息着,用一只手背抹着眼泪,瞧着爱丽丝想说话,可是有好一阵子泣不成声。
“好像他嗓子里卡了根骨头。
”鹰头狮说。
于是就摇它和拍它的背。
终于素甲鱼能开口说话了,它一面流着眼泪,一面说:
“你可能没在海底下住过很久。
”“从来没住过。
”爱丽丝说。
“你也许从来不认识龙虾吧!
”爱丽丝刚想说“我吃过”,但立即改口,说“从来没有”。
“所以你一点也想不到龙虾四组舞有多么好玩。
1.概括情节的主要内容。
片段
(一)描述的情节是________________;
片段
(二)描述的情节是________________。
2.交流精彩情节。
读这两个片段,我最感兴趣的是片段
(一),我觉得____________________________________,我还想知道:
________________________________?
3.欣赏并积累语言。
(1)片段
(一)中,对爱丽丝下沉的途中看到的井壁进行了描写:
只见井壁上排满了________和________,还有到处挂在钉子上的________和________,架子上还有一个写着“__________”的空罐头。
(2)片段
(二)中,主要是通过三个人物的________描写来表现____________________。
其中“______________”“______________”“______________”这些动作与神态的描写,表现了素甲鱼________的心情。
4.感受人物形象。
从片段
(一)中,爱丽丝在下沉的过程中东张西望,可以看出她是一个____________________的女孩;
她不敢把空罐头扔下去,怕砸着下面的人,以及片段
(二)中,她回答素甲鱼的问题时突然改口,从这些情节中都能看出她还是一个____________________的女孩。
快乐读书吧漫步世界名著花园参考答案
一、1.大致了解它的写作背景做读书笔记
2.
(1)√
(2)√(4)√(5)√(6)√
二、1.ACB
2.①贝琪②印江·
乔埃③莫夫·
波特
④乔奇·
哈波⑤汤姆⑥哈克⑦波莉
三、1.爱丽丝掉进了兔子洞谈论龙虾四组舞
2.兔子洞小小的,里面肯定很有趣
接下来发生了什么事井底到底是怎样的呢
3.
(1)碗橱书架地图图画橘子酱
(2)语言龙虾四组舞的有趣深深地叹息抹着眼泪
泣不成声激动
4.充满好奇心善解人意、体贴入微
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 六年级 语文 下册 口语 交际 综合性 学习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)