西师大版三年级数学上册第九单元总复习教学设计.docx
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西师大版三年级数学上册第九单元总复习教学设计
第九单元总复习
教学内容
教材95---98页总复习
教材分析
学生已经完成了本册教材的学习任务,本单元主要引导学生对本学期所学的知识进行梳理、巩固和综合运用。
教材从乘法与除法,四则混合运算,分数的初步认识,克、千克、吨和年、月、日,问题解决,辨认方向、周长六方面分别对教材的知识点进行回顾整理,使学生从整体上感知本学期所学的知识内容,在教学时让学生在合作交流中完成对知识的网络化,构建知识框架,并学会复习,整理知识的方法。
教学目标
1.进一步掌握乘法与除法的算理;四则混合运算的顺序;长方形、正方形的计算方法;质量单位间的进率;年、月、日之间的关系;分数的读写及简单的计算方法;综合运用所学知识解决问题。
2.进一步提高整数加、减、乘、除的计算能力,发展学生的空间观念和时间观念,提高学生的抽象概括能力。
3.结合具体的情境,综合运用所学知识解决生活中的问题。
4.进一步感受所学知识与生活实际的密切联系和应用价值,培养学生的应用意识,激发学生的学习兴趣。
重点、难点
重点:
复习巩固一位数乘两位数、三位数的乘法,两位数除以一位数的除法以及四则混合运算和解决问题。
难点:
运用所学知识解决简单的实际问题。
教学建议:
1.教学时首先让学生分类说说本学期学习了哪些知识,有哪些收获。
2.充分利用教材提供的情境图,来创设情境,通过学生的观察、交流、讨论,得出结果。
3.在学习方式上要多采用小组活动、同桌讨论、交流感受等,在相互启发,取长补短中促进学生的学习。
4、教学要结合学生的生活实际,提高学生的应用能力。
增强学好数学的自信心。
课时安排
本单元安排2课时教学
课题
课时
总复习
2课时
练习二十二
1课时
第1课时
教学内容:
95—96页四则运算、分数的初步认识
教学提示
本课时是对一位数乘两、三位数,两位数除以一位数及分数的初步认识的一个归纳总结,重点是复习巩固一位数乘两、三位数,两位数除以一位数的算理,并使学生能熟练的计算。
在教学中利用课件,创设情境使学生理解分数的含义,并能计算同分母分数的加减。
积极引导学生把所学知识运用到生活中来解决生活中的实际问题。
教学目标:
1.进一步掌握一位数乘两、三位数,两位数除以一位数的计算方法,提高学生的计算能力。
2.会读、写分数,理解分数的意义并熟练地计算同分母分数的加减法。
3.培养学生分类梳理、归纳知识的能力。
积极运用所学知识解决问题。
重点、难点
重点:
能熟练计算一位数乘两、三位数的乘法,两位数除以一位数的除法习题,
以及同分母分数加减法。
难点:
运用所学知识解决生活中的问题
教学准备
教具准备:
多媒体课件
学具准备:
答题纸、小白板一张
教学过程:
一、新课导入
师:
同学们,本学期即将结束,在这一学期中,大家的收获很多,下面我们回顾整理一下,一位数乘两、三位数,两位数除以一位数及同分母分数的相加减的方法,四则混合运算。
哪位同学来具体说一下?
生:
我们在计算一位数乘两、三位数时,要相同数位对齐,从个位乘起,用一位数去乘两、三位数每一位上的数字,那一位上乘得的积满几十就向前一位进几。
生:
我们在计算同分母分数加减法时,分母不变,分子相加减。
生:
我们在计算两位数除以一位数时,从被除数的高位起,除到哪一位就把商写在那一位上的上面。
生:
四则混合运算的计算顺序,先算乘除,再算加减,有括号先算括号里面的。
设计意图:
带领学生回顾计算方法,进一步明确算理,提高学生的计算能力。
二、探究新知
1.一位数乘两、三位数的乘法。
师:
大家回忆一下在.一位数乘两、三位数的乘法中我们都学习了哪些知识?
生:
口算乘法、估算、笔算乘法。
师:
谁来说说口算乘法的方法?
指名回答。
生:
师:
谁来说说估算乘法的方法?
指名回答。
生:
在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、整百数,然后按照口算乘法的方法来估算。
师:
谁来说说笔算乘法时我们应注意什么?
指名回答。
生:
0和任何数相乘都得0。
生:
一个因数末尾有0的乘法在计算时可以先用一位数去乘0前面的数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添写几个0.
师:
大家都掌握的不错,下面我们来检验一下。
出示95页1、2题计算相应的题目。
生:
独立计算,汇报结果,集体订正。
2.两位数除以一位数的除法。
师:
在两位数除以一位数的除法中,我们也学习了口算除法和笔算除法,谁来说一说计算方法?
指名回答。
生:
口算除法:
被除数十位上的数除以除数,商是几,最后的结果就是几十。
生:
笔算除法,从被除数的高位起,除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面。
师:
那在计算两位数除以一位数时要注意什么呢?
生:
应注意余数一定要比除数小。
3.分数的初步认识。
师:
在分数的初步认识中我们学习了分数的意义和同分母分数加减法。
大家来回忆一下这部分你有什么收获。
生:
分数,把一个整体平均分成若干份,这样的一份或若干份,都可以用分数表示。
平均分成的分数即分母,其中的一份或几份即分子。
生:
同分母分数的计算方法:
分母不变,分子相加减。
三、巩固新知
教材95页1、2、3,96页4、5题
第1题,让学生先说说口算一位数乘两、三位数和两位数除以一位数的方法,小组内接龙的方法直接说出得数。
第2题,先说说笔算一位数乘两、三位数的乘法的笔算方法和两位数除以一位数的笔算方法,然后再计算。
第3题:
在计算四则运算时画出第一步计算。
明确计算顺序。
第4题:
说说分数表示的意义,填出对应的分数。
第5题:
独立计算,交流计算过程。
答案:
1.9018004003030204875242.375152015940
204021……34059……3183.1227209921891141281006304.5.
四、达标反馈
1.40×7=90÷6=77÷7=700×3=
2.竖式计算
49÷6=302×5=68÷8=57×8=
3.45×8+3264÷8×775-45÷9
4.+=-=+=-=
5.星期天,小明来到游乐园玩碰碰车,每玩一次需要6元,他玩儿4次后,还剩2元,小明去游乐园时共带了多好钱?
答案:
1.280151121002.8……115108……44563.39256704.5.4×6+2=26(元)
五、课堂小结
师:
大家这节课收获不小吧,来说说。
生:
这节课我对一位数乘两、三位的乘法的笔算方法,两位数除以一位数的笔算方法及四则运算的顺序,有了更进一步的认识。
六、布置作业
1.口算
35×4=50×7=80÷4=90÷3=
-=+=-=+=
2.竖式计算
407×4=57÷6=450×3=
3.脱式计算。
(402+325)×8298-85÷556÷8×9
4.一匹花布,第一次用去,比第二次少用去,两次一共用去这匹花布的几分之几?
5.三位老师带着65名学生去划船,每条船最多限乘7人,至少要租多少条船?
6.一本故事书,每天看110页,一周看完,这本书共多少页?
答案:
1.14035020302.16289……31350
3.5816281634.++=5.65÷7=9(条)……3(人)
9+1=10(条)6.110×7=770(页)
板书设计
1.0和任何数相乘都得0。
2.余数一定要比除数小
3.分母不变,分子相加减。
教学反思
通过复习,大部分学生对所学知识的掌握进一步牢固,在练习当中,根据学生的思路分析、准确率和做题速度,可以看出有一部分同学对所学知识有些遗忘,不能灵活运用所学知识。
在今后的复习中要先从方法入手,及时的练习,并加强对易错题的巩固练习,做到对知识的查漏补缺。
教学资料包
(一)教学精彩片段
复习一位数乘三位数的乘法。
师:
出示235×4、340×6和203×3.说一说试题的特点?
生:
第1个,一位数乘三位数连续进位;第二个一个因数末尾有0;第三个一个因数中间有0。
师:
这三个试题在计算时应注意什么呢?
生:
第1个,连续进位,不要加上进位的数;
生:
第2个,可以用一个因数末尾有0的简便算法,计算后别忘了在积的末尾添写1个0。
生:
第3个。
计算时要注意,0和任何数相乘都得0。
(二)资料链接
阿基米德
阿基米德最有名的名言,就是:
「给我一个立足点,我就可以移动地球。
」他一生专心研究科学上的体积和浮力问题,有一个有趣的故事,就是当时候国王叫金匠打造一顶纯金的皇冠,国王因为怀疑金匠加了杂物,就请阿基米德鉴定,阿基米德一直在想鉴定的方法,就在他走进浴缸里洗澡的时候,看见满出去的水时,悟出体积的原理,他高兴的跑出浴室,大叫:
「我找到了!
」一时忘了自
己是光著身体呢!
另外,阿基米德还有几何方面的数学成就哩。
小熊卖鱼
小熊的妈妈生病了,为了能挣钱替妈妈治病,小熊每天天不亮就起床下河捕鱼,赶早市到菜场卖鱼。
一天,小熊刚摆好鱼摊,狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临,急忙招呼:
“买鱼吗,我这鱼刚捕来的,新鲜着呢!
”狐狸边翻弄着鱼边问:
“这么新鲜的鱼,多少钱一千克?
”小熊满脸堆笑:
“便宜了,四元一千克。
”老狼摇摇头:
“我老了,牙齿不行了,我只想买点鱼身。
”小熊面露难色:
“我把鱼身卖给你,鱼头、鱼尾卖给谁呢?
”狐狸甩甩尾巴道:
“是呀,这剩下的谁也不愿意买,不过,狼大叔牙不好,也只能吃点鱼肉。
这样吧,我和黑狗牙好,咱俩一个买鱼头,一个买鱼尾,不就既帮了狼大叔,又帮了你熊老弟了吗?
”小熊一听直拍手,但仍有点迟疑:
"好倒好,可价钱怎么定?
”狐狸眼珠一转,答道:
“鱼身2元1千克,鱼头、鱼尾各1元1千克,不正好是4元1千克吗?
”小熊在地上用小棍儿画了画,然后一拍大腿:
“好,就这么办!
”四人一齐动手,不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了,小熊一过秤,鱼身35千克70元;鱼头15千克15元,鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼,飞快地跑到林子里,把鱼头鱼身鱼尾配好,重新平分了,……
小熊在回家的路上,边走边想:
我60千克鱼按4元1千克应卖240元,可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
同学们你们知道这是怎么一回事吗?
第2课时
教学内容
教材96---98页
教学提示:
本课时内容包括运用所学知识解决简单的实际问题;克、千克、吨;年、月、日;辨认方向;认识周长等内容,这些内容与生活息息相关,需要学生切实的理解和掌握。
在教学时先让学生说说每部分知识的知识点儿,和应注意的问题,为自己独立做题做准备。
让学生观察教材呈现的情境图,复习相关的题型,学生通过独立完成与合作完成的形式来完成练习。
结合实际情况,对学生掌握的不牢固的知识进行重点复习,达到本学期的教学目标。
教学目标
1.通过复习进一步理解克、千克、吨;年、月、日;辨认方向;认识周长等内容。
2.经历整理与复习的全过程,发展初步的归纳、整理知识的能力,并运用所学知识解决生活中简单的问题。
3.通过对知识的整理和复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
重点、难点
重点:
回顾理解克、千克、吨;年、月、日;辨认方向;认识周长等内容。
难点:
运用所学知识解决生活中简单的问题。
教学准备:
教具准备:
多媒体课件
学具准备:
答题纸,小白板一张。
教学过程:
一、回顾知识
师:
这一节课我们来回顾整理一下有关克、千克、吨;年、月、日;辨认方向;认识周长的知识。
谁来回忆一下分别说说?
生:
克、千克、吨是质量单位。
1000克=1千克1000千克=1吨
师:
在答题纸上,独立完成96页第6题,交流结果,组长小白板展示结果。
生:
年、月、日是时间单位1年=
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- 师大 三年级 数学 上册 第九 单元 复习 教学 设计