小班户外运动会游戏教案20篇文档格式.docx
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2、培养幼儿团结合作的精神。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学准备
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
教学玩法
老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:
“跑”各组第一名幼儿
将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。
教学要求
跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。
教学事项
跑的时候注意安全,不要相互碰撞。
游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。
(3)小班游戏教案《传球点点名》含反思
【活动目标】
1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】
一个皮球;
铃鼓伴奏。
【活动过程】
1、让幼儿熟悉同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏。
师:
①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?
你们想和小球一起玩游戏吗?
(想)
说明规则:
a、当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:
我的名字叫×
×
。
(第一遍游戏:
主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则:
还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:
我旁边小朋友的名字叫×
(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。
)
③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则:
幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字,幼儿B去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。
四、活动延伸
等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
【教学反思】
在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。
到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。
在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。
我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。
(4)小班游戏教案《我是小小传球手》含反思
游戏:
我是小小传球手
游戏目标:
幼儿学习依次传球。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。
游戏玩法:
幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
(5)小班游戏教案《传球》含反思
活动目标
1.熟悉同伴的名字。
2.能正确地接球和抛球。
3.享受运动肢体的乐趣。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
活动准备
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
活动过程
让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏
师:
a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:
(第一遍游戏:
②改变规则:
(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。
③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则:
幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸
等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思:
在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利,到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。
(6)小班户外游戏教案《多变的呼啦圈》含反思
运动目标:
1、造就孩子一物多玩的爱好,加强孩子身材的机动性和和谐性,让孩子体会集作游戏的快活。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢参与游戏,体验。
运动预备:
呼啦圈多少、平整的地面。
运动历程:
西席出示呼啦圈,引起幼儿爱好。
弄法一:
过小河
幼儿分成两组,5—6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的跳已往,哪组开始达到尽头,哪组得胜。
弄法二:
钻岩穴
幼儿分成两组,5—6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼啦圈,哪组开始达到尽头,哪组得胜。
弄法三:
开仗车
把呼啦骗局在幼儿身上,幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
运动反思:
幼儿的本领程度有限,须要教师增强引诱
(7)小班游戏教案《送小动物回家》含反思
【运动目的】
1、造就幼儿活动的爱好。
2、生长跑、跳的本领。
3、训练看旌旗灯号标记做行动。
4、体会集体合作游戏的快乐。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
【运动预备】
头饰(小兔、小鸭、小狗)、贴有图片的屋子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
【运动历程】
1、预备运动
(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物,自由地逛逛、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分离在哪儿,再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰,酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找本身的家。
(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
2、玩送小动物回家的游戏
“本日,气候真好!
小动物都到丛林里玩,但是它们玩忘却了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?
(1)先容游戏弄法及法则
在送小动物回家的路上有很多的标记,要按标记信息走,看到岩穴(用拱形门取代)要钻已往,看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往,黄色的垫子要跑已往,选择本身喜好的一种小动物,把小动物送回他的家里。
(2)西席树模弄法
幼儿带小动物到丛林里玩,把小动物放在丛林的地板上,然后跑返来(先生跟幼儿互助游戏1~2次),训练时留意提示幼儿看标记做行动。
(3)男、女孩子各玩1次
西席对做得好的幼儿实时表彰,同时勉励卖力做游戏的幼儿,加强其自信念,使之乐于到场游戏。
(4)全班幼儿一路玩1次
小结:
适才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很开心,想和我们一路来舞蹈,让我们一路动起来好吗?
幼儿一边听音乐一边做放松活动。
【运动延长】
幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。
活动反思:
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
(8)小班教案《学拍皮球》含反思
1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
教学重点、难点
教学重点:
掌握拍球的技能。
教学难点:
学会连续拍球。
1.幼儿人手一个球。
2.录音机、轻音乐。
1.开始部分
玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场地上,教师向幼儿抛球,幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻,站在大圆的点子上。
2.基本部分
(1)教师示范讲解拍球的动作。
要求用手拍一次球后,用双手接住球。
幼儿分散习,教师巡回辅导。
(2)教师教幼儿连续拍球:
用手将球拍下,当球弹起来后,再接着一下一下地拍。
幼儿练习,教师注重个别辅导,帮助幼儿掌握拍球的方法。
(3)游戏“看谁拍得多”。
幼儿听教师的口令拍球。
(4)小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。
3.结束部分
幼儿听音乐跟着老师做动作,放松全身,活动自然结束。
活动延伸:
在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
教学反思
通过活动,提高了幼儿对球类活动的兴趣,但孩子第一次学拍球,手眼协调能力不是很好,不能很好地控制住球。
(9)小班教案《大灰狼来了》
活动目标:
1.使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切。
2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;
巩固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1.每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;
2.完整情节的录音音乐磁带一盘;
活动过程:
(一)开始部分:
热身运动:
小兔子们跟兔妈妈做起床操。
(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分:
(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)
1、"
寻找食物"
:
幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、"
吃完东西回家"
在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。
(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;
(2)听到了河流声,小兔们过独木桥:
幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;
(教师引导作用)a.一个跟着一个并拢双脚跳一次
b.一个跟着一个跨跳一次
(3)收拾布袋,套着布袋跳回家
3、"
大灰狼捉小白兔"
a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。
活动结束:
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。
(10)小班教案《身体骨碌碌》含反思
教学目标:
1。
尝试在垫上自由翻滚身体,体会运动的快乐。
2。
运动时懂得闪避,不与别人摩擦。
3。
商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4。
培养幼儿健康活泼的性格。
教学预备:
大垫子数块,拼接而成方形。
教学重点和难点:
滚动、闪避
教学过程:
一、童谣激趣。
幼儿教师边讲童谣边做动作。
(童谣:
“小手小手拍、拍,我的小手抬起来;
小脚小脚、踏、踏,我的小脚踏踏踏。
”)
二、玩玩,找找。
带着孩子玩游戏,找寻身体上能旋转的部位。
玩游戏“动动”。
师幼一块儿:
左三圈来,右三圈;
扭扭屁股,扭扭腰……
玩游戏:
“小手小脚”。
(童谣:
孩子效仿动作。
找寻身体能旋转的部位,尝试转一转。
边讲童谣边旋转身体对应部位:
“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌。
”
三、勉励孩子自由旋转身体,体会“身体骨碌碌”的愉快。
当讲到“我的身体骨碌碌”时孩子自个儿躺在垫子上,让身体骨碌碌自由旋转。
反复游戏好几回,叮嘱孩子留意安全,防止摩擦。
四、改变游戏。
幼儿教师与孩子一致挪动垫子,拼接而成长条,孩子尝试从两头滚向中间,体会一块儿运动的快乐。
教学扩展:
做效仿动作:
小鸟轻轻飞、小猫咪轻轻走、小乌龟慢慢爬。
在游戏里,添加了孩子对自个儿身体的认知兴致,锻炼了滚动的基本能力。
与此同时,我们亦能依照孩子的兴致随后形成新的教学,例如小手爬等。
(11)小班教案《动物模仿操》含反思
【活动目标】
1、了解小动物的叫声和生活习性。
2、鼓励幼儿用不同的动作:
走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。
3、能大胆展示自己的动作,体验学做动物模仿操的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
【活动准备】
白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件,幼儿半圆团坐。
【教学重点、难点】
重点:
学习走、跑、跳、爬等动作,大胆模仿小动物走路。
难点:
根据音乐变换动物走。
【活动过程】
一、谈话引题
今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏,掌声欢迎!
二、逐一认识小客人
1、认识小鸭并模仿小鸭走路。
教师点击,画面出现小鸭,教师:
“谁来了?
”“它生活在哪里呢?
“小鸭嘴巴什么样子?
小鸭屁股啥样的?
”(教案出自:
)“它走起路来是什么样子的?
我们一起来看动画吧!
音乐课件播放:
“小鸭子,屁股翘翘,左右摇”。
鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走,摇一摇。
2、认识螃蟹并模仿走路。
“瞧,又有一位小客人来了,你认识它吗?
它什么样子?
你害怕吗?
为什么?
鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳,并能用手指表现出来。
“你知道螃蟹是怎么走路的吗?
”“一起来看一看,学一学吧!
“大螃蟹,钳子咔嚓,横着走。
”鼓励幼儿用肢体动作来走一走,爬一爬。
3、认识小青蛙。
(小青蛙估计幼儿平常注意的不够,需要换教法。
“听听,谁的声音?
”教师播放叫声,幼儿猜出小动物。
“它的本领可大了,我们一起来看看。
“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?
播放音乐课件:
“小青蛙,腿儿弯弯,用力跳。
)鼓励幼儿大胆跳一跳。
4、认识大象。
看看小象洒水的图片,一起学学,引导幼儿在方向,速度和身体高低上进行变化。
鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。
三、游戏:
听音乐做动物走
规则:
播放音乐课件,听到某种小动物的特征,就跟着音乐变换着做动物走。
不可以走出场外。
玩法:
教师播放音乐,幼儿听到关于某动物的歌谣时,快速的模仿动物走、爬、跳等,动作可以自创。
四、游戏结束:
整理游戏场地,回家教爸爸妈妈玩动物游戏。
【教学反思】
1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。
在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。
2、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。
在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。
3、第三环节游戏时,孩子们比较有兴趣,很乐意地跟着音乐变换动物走,如果再增加一些动物走就更好了。
(12)小班教案《小鱼和鲨鱼》
活动目标:
1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏,乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
小鱼胸饰、糖若干,鲨鱼头饰一个,录音机、磁带等。
活动过程:
一、引题
玩手指游戏,婴幼儿跟老师学做。
"
我的小手拍拍,我的小手转一转……,变变变,变出一条小鱼。
"
(教师手持小鱼,依次引导幼儿数小鱼1-4)
还有这么多小鱼,我们就一起来扮小鱼吧!
(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)
二、情景扮演
1、放音乐,幼儿跟随教师学小鱼游,钻"
珊瑚"
,(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)
2、配班老师吹泡泡,婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏"
鲨鱼来了"
播放"
鲨鱼"
音乐,教师引导婴幼儿快躲起来,家长则找一个跳袋,提醒婴幼儿躲在跳袋里。
音乐停,"
游走了,请"
小鱼"
们又出来游玩,游戏二次。
四、分享食物
在活动室里分散找食物(糖果),家长尽量让小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
(13)小班教案《动物体操》含反思
1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模仿动物的动作形态。
2、通过游戏提高幼儿的观察力,认识动物独特的动作特征。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、乐于探索、交流与分享。
小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐,视频课件。
一、设置情境,引发兴趣。
1、出示森林背景的画面,师:
今天天气这么好,让我们到草地活动一下吧!
随音乐“你好”出场,和同伴互相打招呼,小跑步、弯弯腰等。
2、关键问题:
森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的?
他们会以什么样的动作出来和我们一起运动?
(设计意图:
这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力,和唤起幼儿的生活经验,同时也作为健康活动中的热身运动。
二、玩游戏:
找一找
在森林背景下,草丛里、树干后,石头旁,池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙,游戏“找一找”需要幼儿仔细观察后发现小鸭的“扁嘴巴”;
灰象的“长鼻子”;
螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”,在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望。
1、通过观察发现小动物的特征。
谁和我们小朋友们在捉谜藏了?
你发现了什么?
(引导幼儿观察,他们会说出藏着的动物特征,今天就让我们请他们一起来做动物体操吧!
2、视频出示画面,同时插入音频:
每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。
小鸭——屁股翘翘,左右摇摆着出来
在音乐中,让幼儿探索,模仿小鸭走路的姿势,师用语言提示“屁股翘翘左右摆”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。
大螃蟹——钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来
在音乐中,让幼儿探索,模仿大螃蟹走路的姿势,师用语言提示“钳子咔嚓横着走”,并请模仿
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