白老师你是我的朱砂阅读答案Word格式文档下载.docx
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(1)东皋薄暮望,。
(王绩《野望》)
(2),徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)《早寒江上有怀》诗人看见孤帆从天边驶过,勾起乘船返乡的念头的是:
,。
(4)《长歌行》中劝人珍惜青春,力求上进的句子是:
(5)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云:
“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
”《早寒江上有怀》中与这两句意境相近的诗句:
(6)古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句,请写出其中你最喜欢的两句:
二阅读理解(35分)
(一)阅读王绩的《野望》,回答问题。
(5分)
野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
7.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。
(2分)
_____________________________________________________________________
8.诗人在诗中流露了怎样的感情?
(3分)
(二)阅读下文,回答问题。
(10分)关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一:
老鼠为什么爱大米
人类问老鼠:
“你为什么爱大米?
”老鼠说:
“它能填饱肚子,还能让我变得更聪明。
材料二:
主食不可偏废
中国营养学会建议,主食在膳食中的比例应占70%。
目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物,使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。
甚至有关专家指出,降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三:
相关的调查
①占需要量的66%,严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。
换句话说,这些营养不良患儿中,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称:
有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。
在上海市的一项调查中,1305名小学生和1277名中学生中,分别约有10%的小学生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋。
中餐、晚餐粮食摄入量也不足。
作为主食的饭不够,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了。
孩子肚子虽然不饿,可是学习紧张,大脑却缺少能量,难免头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象,尤其是早餐和午餐。
营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。
进食过快不利于身心健康。
吃得过快,使吃饭只起到填饱肚子的作用,既起不到激发和培养饮食乐趣的作用,也不利于营养物质的消化和吸收。
④近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。
其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。
有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。
他们的胃里常有食物进入,总不能被排空。
这样,在吃主食时,他们就会缺乏食欲,吃得很少甚至根本不吃。
由于正餐进食太少,很快又会出现饥饿,他们就要再吃零食。
久而久之,人体消化系统正常的消化功能会被破坏,影响他们的身体健康。
9.统观二、三两则材料,可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题?
请用简洁的语言分条概括。
(4分)
_______________________________________________________________________________
10.材料三中的画线句列举了一系列数字,请分析它们的作用。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.在我们身边,常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。
请你结合以上材料对这类同学进行规劝。
(三)阅读下面的文章,回答问题。
(14分)白老师,你是我的朱砂
我一年级的班主任是白玉琴老师。
一天上语文课,白老师讲“小猫钓鱼”。
她把课文念完之后,提问大家谁能复述一遍。
这对刚刚上学的我们来说,有难度,课堂里一时静若幽谷。
我那时梳着齐眉娃娃头,一缕湿发遮住了眼帘。
汗水淋淋的我顺手捋了捋头发,白老师立刻大声说,好啊,毕淑敏愿意来回答这个问题,请起立。
a我魂飞胆颤,当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了,也不再捋头发。
我恍若慢镜头一样起身,企图拖延时间以想他法。
也许因为我动作太慢,白老师在这个当儿另起了主意。
她说,毕淑敏站到讲台上来,面向大家复述课文。
天啊!
没有任何法子对抗,我只好拖着双腿,像老爷爷一样挪向讲台。
咬牙切齿痛下决心,以后剃成个秃瓢,永不留发。
b从课桌到讲台的那几步,是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。
然而无论怎样蹒跚,总有到了尽头的那一刻,我只好战战兢兢地开始了回答。
如何下的课,全然忘却。
以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
开蒙,古时指儿童入书塾接受启蒙教育,现如今泛指儿童开始上学识字。
早年的开蒙礼,要由礼官为即将入学的孩子们,在额头点一粒大大的朱砂眼。
点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央,名曰“开智”。
象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌,睁开了天眼。
朱砂色艳如血,闪烁着金属般的光泽,美艳无比且触目惊心。
之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背三字经?
?
破蒙如同破晓,人生从此曙光乍现。
“小猫钓鱼”后,我听白老师对别人说,我从来没有看到过这样好记性的孩子,居然把整篇课文复述得几乎一字不差。
几十年后我重回母校,有年轻老师对我说,白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你,是多么聪慧?
时至今日,我常在想,自己并不聪明,那一日的捋发,看似偶然,也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。
细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望,她温暖地推动了孩子的尝试。
老师的鼓励,让一个不自信的幼童,感觉到了被重视被喜爱的欢欣。
这种获取知识的快乐,将伴随终生。
我上学时没有举行过开蒙礼,白老师就是我的朱砂。
(选自《北京晚报》,作者毕淑敏,有删改)
12.作者为什么用“白老师,你是我的朱砂”这个令人费解的句子作为题目?
13.阅读文中的画线句,回答问题。
(1)说说画线句a的妙处。
__________________________________________________
_____________________________
(2)阅读画线句b,为什么作者说从课桌到讲台只有几步,但却是“我7年人生中最漫长的荆棘之旅”?
(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.最后一段在全文中有何作用?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.联系上下文,说说作者为什么将白老师比作“我的朱砂”?
(四)名著阅读(6分)
16.《骆驼祥子》作者,原名,满族,北京人,有人民艺术家的称号。
17.是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是。
18.祥子前后有什么变化?
你认为造成祥子这种变化的原因是什么?
(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三作文(40分)
题目:
没想到我如此幸运
要求:
1.结合个人生活经历写一篇记叙文,写出真情实感;
2.字数不少于600字
3.文中不能出现真实的地名,校名,人名
八年级语文(上)第二单元检测题
一基础训练
2.d(d.金榜提名—金榜题名。
)
3.a(只有a项所用的表达方式是抒情,其他三项都是记叙。
4.d(“心急如焚”是形容非常着急,修饰“想对人民有所贡献”不恰当。
5.c(《老王》选自《杨绛散文》,作者是杨绛。
6.
(1)徒倚欲何依。
(2)坐观垂钓者(3)乡泪客中尽,孤帆天际看(4)少壮不努力,老大徒伤悲
(5)乡泪客中尽,孤帆天际看。
(6)夕阳西下,断阳人在天涯。
(参考答案)
二阅读理解
(一)7.诗歌颔联妙在融情于景。
(1分)诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,(1分)景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
8.首尾两联抒情言事,中间两联写景,借景抒情,表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。
(二)9.过分依赖高脂肪、高蛋白的食物;
早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量;
吃饭过快;
以零食代替主食。
10.用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势,突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性。
(意对即可)11.略
(三)12.这个题目喻义深刻,引人思索,既点明了全文的主旨,又能激起读者的阅读兴趣。
[品味一个好的标题,概括来说,主要从标题的风格、特点、作用三个方面进行品味。
标题的风格大致有四类:
(1)准确鲜明;
(2)新颖生动;
(3)简洁凝练;
(4)含蓄隽永。
标题的特点:
好标题往往具有自己的特点,往往运用了某种手法,比如修辞、句式等。
标题的作用主要有三种:
(1)吸引读者关注;
(2)归纳文章主旨(蕴含作者的思想情感);
(3)是文章的线索(概括文章内容)。
我们可从这几个方面入手分析此题。
]
13.
(1)这句话运用夸张修辞,生动形象地展现了“我”当时紧张与后悔的心理,充满童真童趣。
(2)“我”胆怯、不自信,害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑,因此觉得那是“最漫长的荆棘之旅”。
[赏析句子,我们一般可从四个方面赏析:
一是赏析句子精彩的修辞手法;
二是赏析句子优美精当的词语;
三是赏析句子灵活多变的句式;
四是赏析句子深邃的哲理意蕴。
(1)题,我们可从这四个方面入手分析。
(2)题,我们可从作者当时的心理分析。
14.这段扣题,点明了文章的主旨,表达了“我”对白老师的感激之情。
[文章结尾段的作用通常有三个方面:
(1)照应题目或开头或上文;
(2)总结全文,点明中心或深化中心,表达了什么思想感情;
(3)引起读者思考,令人深思。
此题我们可以从这三个方面入手分析。
15.古代儿童入学时要用朱砂点印堂的中央,名为“开智”。
白老师对“我”的鼓励就像点在“我”额头的朱砂一样,开启了“我”的学习之旅,开启了“我”的心智,所以以此作比。
(此题我们可以联系文章的第4段和第6段来总结答案。
(四)16.老舍舒庆春
17.祥子买车三起三落虎妞。
18.祥子开始是“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的”,而后来变成了“堕落的,自私的,不幸的”,这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
【篇二:
浙江省浣江教育集团2013-2014学年八年级上学期语文期中考试试题(word版含答案)】
试语文试
题
一、语文知识积累和运用(22分)
1、下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是()(3分)
2、古诗文默写。
(6分)
①气蒸云梦泽,。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
②予独爱莲之出淤泥而不染,。
(周敦颐《爱莲说》)
③《春望》中移情于物的句子是:
___________,__________。
④崔颢《黄鹤楼》一诗中,用“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”之句来抒发怀乡之情,
孟浩然《早寒江上有怀》中与此意境相似的诗句是:
,__________。
3、根据提示,修改下面一段文字。
①偶像的光环虽然(刺眼晃眼耀眼),却也会带来阴影。
②所不同的是,有
的人懂得发奋,懂得汲取力量,从仰望的过程中完成对偶像和自我的超越,而有的人,
一生都笼罩在光环的阴影里,长吁短叹,不思进取,最终沦落成一棵碌碌无为的小草。
③只要对偶像有正确的认识,才会对自己的人生产生积极影响。
(1)第①句所给的三个词语中,最符合语境的一个是。
(2)第②句中有一处标点错误,请指出并改正。
(3)第③句有一处语病,请写出修改意见。
4、请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。
(不超过25字。
)(2分)
央广网北京11月3日消息据中国之声《新闻和报纸摘要》报道,中国气象局发布
的数据显示,今年以来全国平均雾霾天数比常年同期偏多2.3天,是1961年以来最多的
一年。
雾霾高发的根源在哪里?
中央台记者就此采访了中央气象台首席预报员何立富。
不论是气象数据分析,还是人们的切身感受,雾霾天数的确是越来越多。
究竟是什
么原因造成这种多雾霾的现象呢?
中央气象台首席预报员何立富认为,其实天气变化和往年大体相同,但是人为因素对环境的影响,是造成目前雾霾天高发的根源。
你的概括:
5、根据你的名著阅读积累,填空。
(一)这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微地动弹;
车厢是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;
跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?
这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。
以上文字出自《》,主人公的生活经历了买车的“三起三落”,请你用简
练的语言叙述一下以上选段中这辆车子后来的命运:
.........
(二)这个人物生性狷介而总是落落寡合。
恩师被杀,他却违逆众人,反对发电报,他
与作者在回国后结成好朋友,由于苦闷困顿,最终悲惨的死去。
这个人物出自散文集《》,他的名字是。
6、语文综合性学习。
阅读下面材料,按要求答题。
材料一读《三字经》《弟子规》、“师正衣冠”、“朱砂开痣”、“食聪明蛋”、“行鞠躬礼”——这就是汉中蒙正学堂举办的开蒙仪式。
近日,陕西汉中市汉台区7名家长集资百万元开办私塾,主要教授孩子国学以及现行的语文数学和茶艺曲艺等内容。
学堂内20多名“全日制学生”大多是投资家长的孩子和教师子女。
材料二近年来,许多地方都在纷纷诵读《三字经》《弟子规》《千字文》。
亲近经典,可以净化心灵,涵养大气。
这些书都是在儒家思想指导下编成的读物,是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典,其中有不少内容在指导我们的学习、生活等方面,仍然有很好的借鉴作用。
?
阅读下面的对联,请根据你所学的对联知识,拟写出下联。
上联:
诵读古代经典,懂为人处世规范;
下联:
,
你和你的同学就“现代孩子应不应该接受旧时私塾式的教育”这一话题展开辩论,请阐述你的观点,并陈述一条支撑你放观点的理由。
二、现代文阅读(21分)
(一)(9分)
【选段一】
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来打比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
【选段二】
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是
技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。
才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。
⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.两段选文的说明对象不同,两段之间在内容上有怎样的内在联系?
2.【选段一】中运用了作比较的说明方法,比较的双方是和,目的是突出。
(4分)
3、说说下列句中加点词语在表达上的作用作用。
(3分)(任选一题作答)....
(1)、有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
..
(2)、这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。
.
(二)送别(节选)(12分)
①2001年,我考上大学。
父亲把我送到重庆的火车站。
在买票的时候,他说他的票不能打折,往返太费钱,就不送我到学校了。
②我理解父亲的想法,想节约钱,或者是怕给我丢脸。
我早已不怕一个人的旅程了,然而还是想让父亲知道我未来生活地方的样子。
“你不去看看我的学校吗?
”我问。
③“以后会有机会的。
”父亲回答。
④晚上11点钟,火车来了,检票的秩序特别混乱,没票的父亲也趁乱挤进了站台。
我挤上列车,把一口箱子硬塞到行李架上,然后站在车厢过道上喘气。
这个时候我看到站台上的父亲,起初他的目光焦急地搜寻,死死盯着车厢,随后看见我了,脸色一下子放松,右手微微地抬起,好像要轻轻地挥别。
⑤列车慢慢开动,父亲跟着走了几步,一直盯着我。
随后列车越来越快,我看见父亲跟着跑了几步。
我转过身来闭住眼睛,不让眼泪流下来。
再转过头来,只见空空的站台,“重庆站”几个字一掠而过。
⑥2011年7月6日,凌晨,我为刚刚大便失禁的父亲换好衣服,擦洗完身子,疲惫地躺倒在堂屋的木头长椅上。
睡去之前,听到了屋外的第三次鸡鸣。
醒来时天色已亮。
我突然发觉里屋的父亲睡得很安静,不再有令我束手无策的呻吟声。
我起身到里屋,叫他,没回应;
推他,没反应。
鼻息已断,脉搏已无。
我握住父亲的手,手心尚有余温。
⑦我知道,这是永别了。
这个世界上爱我并为我所爱的人和我永别了。
近三十年来,父亲无数次在村口,望着我的背影消失在一个名叫乌龟石的丘陵之后。
每次离开,我都知道背后有眼睛默默地盯着我,我从不回头看,因为我知道我可以回来。
如今,我第一次送别父亲,就是阴阳相隔的永别。
⑧父亲的葬时选在7月8日早上6点。
墓地坐东朝西,附近此前一个坟都没有。
父亲病重时,曾经说死后要葬在奶奶的墓地旁边,但看风水的先生说父亲不宜葬于此处。
父亲这个生前最后的愿望也不能实现了,他只能一个人长眠在这里。
⑨棺木放入墓穴之后,按照惯例,应该开启棺木,由孝子摆正去者的头颅,务必使棺木中的去者端正而卧。
我和妹妹下到墓穴中,揭开贴于父亲脸上的纸钱,这是我最后一次看到父亲的脸了。
我一边摆正他的头颅,一边深深地凝望,想把这最后的面容,牢牢地刻在心上。
⑩天渐渐亮了。
西天起了一层厚厚的云,可是东边的山坡,涌出明亮的朝霞,又是一个炎热的夏日。
我第一次认真地看父亲长眠的所在。
周围都是玉米地,密密的青纱帐,还有十天,就迎来今年第一次丰收。
西望,最远处是一派连绵青山,那是县城附近的西山,看起来很近,实际上很远。
稍远处是一重重长着青冈树的山岗,近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地,波浪一般腾向远方。
低低的谷地种满了水稻。
丘陵之间,蜿蜒着一条修好了多年但迟迟未能硬化的乡村土公路,在夏天长满杂草。
到处涌动着夏天繁盛的绿色,展现勃勃的生机,到处是一派岁月绵长、人生静好的欢乐气氛。
看起来仍然那么好。
⑾只是我知道,从此我的岁月里,欢乐不再那么完整了。
⑿我并不特别伤悲,甚至在整个葬礼期间都没流下什么眼泪。
人生是一场迎来送往的旅程,每个人迟早都要开始送别。
这个时候,我仿佛了解了父亲让我独自去远方的良苦用心。
不知他是不是要告诉我,有些路,只能一个人走。
10、通读全文,用简洁的语言概括文中的两次送别。
11、第⑩段描写故乡夏季的田野、山坡以及丰收的场面有什么作用?
12、赏析
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