人教七年级英语下册《nit 1 Can you play the guitarSection B 1a1f》公开课教案33Word文档格式.docx
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1.教学重点:
1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;
2)掌握一些弹奏乐器的表达方式
3)能过听力训练来提高学生们听说能力。
4)通过听力训练来学习语言知识,提高综合运用能力。
2.教学难点
1.听力训练之后,训练学生的口头表达能力及写作能力。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thanks.
2.Revisethenewwords.
Guitar,sing,swim,dance,drew,playchess,speakEnglish,begoodat,tellstories,dokungfu,talkto.
3.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscando.
人+can+表示动作能力的词+其他。
Forexample:
Myfathercanplayping-pong.//Mymothercandance.
Mysistercansing,butshecan’tdraw.
Ⅱ.Presentation
1.教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说:
Icanplaytheguitar.…等;
再指着图片说:
He/Shecanplaytheviolin.ButIcan’tplayit.等;
然后询问学生:
Canyouplaytheguitar?
….并引导学生进行简单的回答。
T:
Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Icanplaytheviolin,Icanplaytheviolin…
Ss:
Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:
Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,Icanplaythedrums…
Ⅲ.Game(Talentshow)
1.Actandshowyourclassmatesyourtalent.
T:
Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.e.g.
S1:
(singanddance)Icansinganddance.
S2:
(playthedrum)Icanplaythedrums.
S3:
…
2.Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities.
Ⅳ.Listening
1.TelltheSsthattheywilllistentosomesoundsoftheinstruments.Listenandnumberthewords[1-4]intheorderofthesoundsyouhearin1a.
drumspianoguitarviolin
2.Playtherecordingagainandchecktheanswers.
3.T:
Nowlet'
sworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.
Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.
3.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.Workon1d.
4
playtheviolinsing
playtheguitardance
playthedrumsdraw
playthepianotellstories
5.Checktheanswers:
6.T:
Nowpleaselookatthechartin1e.WhatcanBill,CindyandFrankdo?
Whatcan'
ttheydo?
You'
lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.
听力指导:
要抓他们会做的事情,以及不会做的事情这两个重点内容。
因此在听的时候,应重点将人物及动作这两个方面的听清,其他作为非重点内容。
Can
Can’t
Bill
Cindy
Frank
7.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.
8.Checktheanswerswiththeclass.
9.Listencarefullyandcompletetheconversation.
Teacher:
Iwantsomestudentsfortheschoolconcert.Whatcanyoudo,Bill?
_____________?
Bill:
No,Ican’t.butIcanplaytheguitar.
Youcanplaytheguitar!
Good.OK,_______________,Cindy?
Cindy:
IcansingandIcanplaythedrums.
Youcan!
Great,Cindy.Canyou_______________?
No,Icant.Frankcanplaythepiano.
Frank,canyouplaythepiano?
Frank:
Yeah,Icanplaythepiano,butIcant’singordance.
Ⅴ.Groupwork
1.Workingroups.TaketurntotalkaboutwhatBill,CindyandFrankcanandcan'
tdo.
S1:
Billcanplaytheguitar,buthecan'
tsing.
S2:
Cindycansingandplaythedrum,buthecan'
tplaythepiano.
S3:
Frankcanplaythepiano,buthecan'
tsingordance.
S4:
…
2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.
VI.Languagepoints
1.Canyouplaytheviolin?
Ø
can意为“能够”,这里用来谈论人的能力。
否定形式:
can’t=cannot不能够
can是个情态动词,不能独立存在,必须与动词原形构成句子的谓语。
can没有人称和数的变化。
例如:
IcanspeakEnglishwell.我的英语说的很溜。
Jackcanswim,butIcan’t.杰克会游泳但我不会。
Shecan’tplaychess.她不会下棋。
play意为“玩,打;
演奏(乐器)”
play后跟体育运动时,不用冠词。
如:
playsoccer踢足球
_______________打篮球
play后跟乐器时,要加定冠词the。
playtheguitar弹吉它
_____________弹钢琴
2.tellstories讲故事
Mygrandmaalwaystells_________(story).
3.and和,又,表示并列关系,but但是,表示转折关系,or或者,表示选择关系
a.Myfather_____mymotherareteachers.
b.Mysistercansing,____shecan’tdance.
c.Canyousing_____dance?
VII.Exercises
一.根据所给图片、提示词语及句末标点编写句子。
1.
(Cindy’ssister,can)
_____________________________________________.
2.
(you,can’t,here)
3.
(can,youruncle)
_____________________________________________?
4.
(MikeandI,can)
5.
(mycousin,can’t)
二.单项选择:
(
)1.Anncanplay________violin,butshedoesn’thave________violin.
A.the;
a
B.a;
the
C.the;
不填
D.a;
不填
)2.Wewantfourtallboys________theschoolmusicfestival.
A.
on
B.from
C.
with
D.for
)3.—Whatdoyoulikefordinner,rice
________hamburgers?
—Rice.
A.or
B.and
but
D.so
)4.—What________doyoulikebest?
—TheVoiceofChina.
club
B.
show
C.festival
D.game
)5.WeallknowthatJackieChanisgoodat________Chinesekungfu.
do
B.does
todo
D.doing
)6.—Jenny________verywell.
—That’sforsure.Sheismyfavoritesportsstar.
A.swims
B.sings
draws
D.dances
)7.DavidisinChinaformanyyears,sohecan________muchChinese.
A.talk
B.tell
speak
D.say
)8.—CanLilysingEnglishsongs?
—________.ShecanalsosingFrenchsongs.
Yes,shedoes
B.Yes,shecan
C.No,shedoesn’t
D.No,shecan’t
)9.—________?
—Hecanmakemodelplanes.
Whatcan
Jackdo
B.CanJackmakemodelplanes
WhatdoesJacklike
D.DoesJacklikemodelplanes
()10.Let’splay______basketball.Sorry,Idon’thave______basketball
A.the,theB.a,theC.the,aD.the,the
VIII.Homework
我们班想办个人风采专栏,让大家介绍一下自己喜欢做的事情以及自己的特长。
请你用英语来介绍一下自己吧。
句型提示:
Ilike…Ican…
MynameisMike.
Ilike…_________Ican…
IX.教案反思
1.本节课的内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,让学生学会发现自己及他人的优点。
从而培养学生的一种群体意识:
每个人都有自己的优点,取人之长,补己之短。
2.通过本节课有关能力方面的讨论学习,使学生充分认识到发展兴趣爱好也是学习组成本分,从而加强兴趣爱好的培养,使自己成为多才多艺的好学生。
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