学年度第二学期五年级语文期中试题新人教版Word格式.docx

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二、比一比，再组词。

毯（）骏（）焰（）涯（）晰（）

毡（）峻（）陷（）崖（）淅（）

三、给带点的字选择正确的读音。

（分）

蚂蚱（à

à

）啃果树（ěɡě）暖和（é

ōò

）

和（é

）平一去不还（á

）

还（á

）有还（á

）在归还（á

四、给下列多音字组词。

ā（）ōɡ（）ē（）

朝空背

　　　á

（）ò

ɡ（）è

（）

五、写出下列词语的反义词。

悦耳（）暖和（）侵犯（）淘气（）

独立（）澄澈（）轻盈（）进化（）

轻松（）清脆（）幼稚（）安静（）

六、在括号里填上适当的词语。

（）的空气（）的绿毯（）的线条

（）的带子（）的草原（）的主人

（）的歌声（）的微笑（）的小鸟

无边的（）各色的（）迂回的（）

七、根据意思写词语。

、过分约束自己。

（）、事物所达到的程度和表现的情况。

（）

、青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

、一片碧绿，十分广阔。

（）、衣襟和裙带迎风飘舞。

八、排序。

　　（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：

“这个苹果为什么会掉下来呢？

”

　　（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：

“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？

也不向左或右边抛开呢？

　　（）牛顿是世界上有名的发明家。

　　（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。

后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。

　　（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

九、按要求写句子。

（一）将下列反问句改成陈述句。

、难道你不用蜡烛就不行吗？

、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

（二）将下列句子改为转述句。

、杰奎琳问：

“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？

、杰奎琳说：

“妈妈，我懂。

我真讨厌德国佬。

十、在括号里填上恰当的关联词语。

、（）他今天不来，我们的会议（）会准时召开的。

、一个人（）要做到外表美，（）要做到心灵美。

、爸爸（）有多忙，（）要抽出时间来检查我的作业。

十一、古诗积累。

草铺横野六七里，。

归来饱饭黄昏后，。

一叶渔船两小童，。

怪生无雨都张伞，。

醉里吴音相媚好，？

十二、判断对错。

、“齐国大夫晏子”和“犯了欺骗大王的罪”两个短语中的“大”字都读“à

”。

、“为设果，果有杨梅”句子中两个“果”意思相同。

、“未闻孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一个词，而是各自独立表达意思，“家”指孔君平家，“禽”指家养的鸟。

、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫宴子出使楚国，楚王为了显示威风，侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

、《打电话》是一段带讽刺的惹人发笑、发人深省的相声。

、《半截蜡烛》一文只有杰奎琳才是保住蜡烛秘密的功臣。

十三、按照课文内容填空并回答。

车窗外是茫茫的，没有，没有，也没有。

天和地的界限并不那么，都是。

“茫茫”的意思是，从“茫茫”可以看出戈壁?

的特点；

从“没有……没有……也没有……”可以看出戈壁到了极点；

天和地“浑黄一体”说明戈壁气候。

这两句话写白杨树生长环境，是为了衬托白杨的特点。

十四、阅读一。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去？

太阳也不知道。

1、在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

它们过着怎样的生活？

分

、作者这样写，表达了自己怎样的心情？

分

、这段话的中心句是。

十五课外阅读二。

.少年周恩来，当年目睹“中华不振”，山河破碎，人们遭受列强欺凌的惨状，立志“为中华崛起而读书”，“誓当中国之主人”。

世纪的今天，先辈为之奋斗的祖国崛起了，时代不同了，但对“为什么而读书”仍有不同的答案。

说一说你读书的想法。

.写一句有关诚信的名言分

十五、习作。

学习了课文《再见了，亲人》一文，如果你是文中的小金花，看着疾驰的列车载着亲人志愿军即将离开这片土地，你想说些什么？

请写下来。

要求：

语言得体，表述清楚，合乎身份。

字左右。

【答案】

（喜出望外）（热气腾腾）（绒毛）

ǔ

（完好无损）（小心翼翼）（喃喃自语）

毯（地毯）骏（骏马）焰（火焰）涯（天涯）晰（清晰）

毡（毡房）峻（险峻）陷（陷入）崖（山崖）淅（淅沥）

　　　蚂蚱（à

）啃果树（ěɡě）

　　　暖和（é

　　　和（é

）平

　　　一去不还（á

）还（á

）有

　　　还（á

ā（朝阳）ōɡ（天空）ē（背包）

（朝向）ò

ɡ（空地）è

（后背）

悦耳（难听）暖和（寒冷）侵犯（保护）

独立（信赖）澄澈（混浊）轻盈（笨重）

轻松（沉重）清脆（厚重）幼稚（成熟）

淘气（乖巧）进化（退化）安静（吵闹）

　　（清晰）的空气（一望无垠）的绿毯（优美）的线条

　　（迂回）的带子（碧绿）的草原（热情）的主人

　　（好听）的歌声（迷人）的微笑（自由）的小鸟

　　无边的（大海）各色的（花纹）迂回的（山路）

（拘束）

、事物所达到的程度和表现的情况。

（境界）

（翠色欲流）

（一碧千里）

、衣襟和裙带迎风飘舞。

（襟飘带舞）

（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：

（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：

（）牛顿是世界上有名的发明家。

（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。

（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

（一）将下列反问句改成陈述句。

你不用蜡烛也行。

他不会从柴房里搬来一窝兔子。

（二）将下列句子改为转述句。

　　、杰奎琳问：

杰奎琳问司令官先生，天晚了，楼上黑，她可以拿一盏灯上楼睡觉吗？

　　、杰奎琳说：

杰奎琳对妈妈说,她懂,她真讨厌外国佬。

　　　、（不管）他今天不来，我们的会议（都）会准时召开的。

　　　、一个人（不但）要做到外表美，（而且）要做到心灵美。

　　　、爸爸（不管）有多忙，（都）要抽出时间来检查我的作业。

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

（✓ 

）

（ 

×

（✓）

（✓）

车窗外是茫茫的 

大戈壁 

，没有山 

，没有 

水 

，也没有 

人烟 

。

天和地的界限并不那么 

清晰 

，都是 

浑黄一体 

“茫茫”的意思是 

广阔无边、模糊不清 

，从“茫茫”可以看出戈壁 

荒凉的特点；

从“没有……没有……也没有……”可以看出戈壁 

荒凉 

到了极点；

天和地“浑黄一体”说明戈壁气候 

干旱 

这两句话写白杨树生长环境 

恶劣 

，是为了衬托白杨 

坚强 

的特点。

十四、阅读。

、在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是要做什么，就做什么。

要怎么样就怎么样。

它们过着快乐、自由的生活。

　　　表达了作者向往自由的心情。

、这段话的中心句是一切都活了，要做什么，就做什么。

（略）