部编版语文六年级上课练习题第一单元Word文档格式.docx

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十、阅读课文片段，完成练习。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（作者：

老舍）

1．从选段中找出下列词语的近义词。

清新一（）明亮一（）愉悦一（）

2．选段中表示绿的范围广的词是，表示绿的程度深的词是。

3．选段中画横线的句子运用了的修辞手法，把比作，把比作。

4．选段描写了、、、等景物，突出了草原的秀丽风光；

此外，作者还写到了自己的感受，请用“”在文中画出一句。

5．读了选段，你有怎样的感受呢?

试着写一写，可以用上描写草原的诗句或歌词。

三、小练笔。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”描绘了怎样的情景?

展开丰富的想象，用自己的话写一写，350字左右。

2丁香结

参差单薄半树银（妆装）

妩媚芭蕉直透（毫豪）端

三、看拼音，写词语

四、选词填空。

联想一梦想—想象

1．丁香结，这三个字给人许多（）。

2．（）到古人的诗句，我真觉得小小的丁香负担着解不开的愁怨了。

五、结合句子说说加点词语的意思。

1．人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。

轻灵：

2．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

参差：

六、按要求写句子。

1．不然，岂不太平淡无味了吗?

（换一种说法，意思不变）

2．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（用上加点的词语仿写句子）

3．那十字小白花那样小。

那十字小白花不显得单薄。

（用上合适的关联词语将两句话合并为一句话）

七、读读下面的古诗词，体会其中的意象。

1．岂不罹凝寒，松柏有本性。

2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

3．举头望明月，低头思故乡。

4．愁绪多于花絮乱，柔肠过似丁香结。

八、根据课文内容填空。

1．课文第l、2两个自然段分别从觉和觉两个角度描写了丁香花，写出了它的、和。

其中，“雪白”“甜香”等词表现了人们

。

2.课文引用诗句“”“”，从另一个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的天地。

3.“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”运用、的修辞手法，生动形象地写出了丁香花的，表达了作者之情。

九阅读课文片段，完成练习。

古人诗云：

“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不的；

人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?

（作者：

宗璞）

1．雨中丁香的特点是（）。

A．细雨迷蒙B．格外妩媚C．莹白可爱

2．“解”在字典中的意思有：

①解释；

②了解，明白；

③把束缚着或系着的东西打开。

给下列句中的“解”字

选择合适的解释。

（填序号）

（1）只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

（）

（2）结，是解不完的。

3．作者为什么把丁香花喻为“丁香结”?

4．理解文中画线句的含义。

九.诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句：

“我希望逢着／一个丁香一样的／结着愁怨的姑娘。

／她是有／丁香一样的颜色，／丁香一样的芬芳，／丁香一样的忧愁……”结合本文，你觉得“丁香”一词在诗中有什么含义呢?

阅读专项练习

（一）

（一）张家界之绝

佚名

张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林。

峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千。

“金鞭岩”气势雄伟，金光闪烁，是一座三面陡峭，高约400米的巨大石峰。

“夫妻岩”似一对恋人，紧紧依偎，宛如图画。

还有像人的，像动物的，像建筑物的，如“将军岩”“雾海金龟’’“天桥”“九重仙阁”等。

张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木。

覆盖在奇峰怪石之上，把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。

松。

有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。

有的林木竞成片地生长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。

张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。

山与水相互交映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。

景区有“秀水八百"

之说。

向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。

这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑，如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡度大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻溪等。

这些溪流纯净碧透，令人看之心喜，触之心畅。

尝之心甜。

盛夏之时，徘徊溪边，更是流连忘返。

山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。

1．读画线的句子，根据景点名称的特点，选择正确的答案。

A．将军岩B．雾海金龟C．天桥D．九重仙阁

像动物的景点是（）；

像人的景点是（）；

像建筑物的景点是（）。

2．这篇短文主要展示了张家界的（动态美静态美）。

（选择合适的答案，画“√”）

3．在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写?

4。

用“”在短文中画出一个过渡句。

5．短文中张家界的哪处景物给你的印象最深?

为什么?

（二）紫藤萝瀑布（节选）

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

④“我在开花!

”它们在笑。

⑤“我在开花!

”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆?

我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．第③自然段画线句写出了藤萝花的哪些特点?

2．第⑦自然段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”?

3．第⑨自然段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么?

4．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，结尾写道“我不觉加快了脚步”，这样写有什么好处?

二、小练笔。

你最喜欢哪种花儿?

为什么喜欢?

学习《丁香结》中描写丁香的写法，尝试着写一写自己最喜欢的花儿，350字左右。

3古诗词三首

二、给下列多音字组词。

三、查字典，再填空。

“鹊”按部首查字法应先查部首，再查画；

按音序查字法应先查音序，再查音节。

“鹊”与“雀”读音相同，请分别组词：

、。

四、给加点字选择正确的解释。

见：

①看到，看见；

②接触，遇到；

③看得出，显现出；

④同“现”。

1．路转溪桥忽见。

（）

2．这种见义勇为的行为值得我们学习。

3．这药见效真快。

五、先解释加点字词的意思，再解释诗句的意思。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

泊：

渚：

句意：

六、下面词句朗读节奏划分不恰当的一项是（）。

A．明月／别枝／惊鹊B．七八／个星／天外

C．两三点雨／山前D．旧时／茅店／社林边

七、把下列含有“雨”字的诗句补充完整。

1．天街小雨润如酥，．

2．，吹面不寒杨柳风。

3．渭城朝雨渑轻尘，．

4．，山色空蒙雨亦奇。

5．寒雨连江夜人吴，．

1.《宿建德江》是代诗人写的，这首诗表达了诗人一人旅居在外时的

之情。

诗中描写“月”的诗句是“”。

2.《西江月·

夜行黄沙道中》中“”是词牌名，“”是题目。

作者是代词人，他和并称为“苏辛”。

这首词写出了，表达了作者之情。

我还读过他写的词《》。

九、默写诗词。

西江月·

夜行黄沙道中

十、阅读课内古诗，完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

1．诗题告诉我们许多信息，点明了时间，点明了地点，点明了事件。

2．这首诗的每一句都描绘了一幅画面。

请根据诗句内容将下列词语重新排序，再选择一幅画面进行具体描写，并用上适当的修辞手法，不少于20字。

大雨倾盆水天相接黑云翻滚风吹云散

①②③④

3．一、二两句诗运用了和的修辞手法，分别把比作，

把比作。

4．有人认为，诗中一个“乱”字用得很好，你觉得好在哪里呢?

十一、下面是关于苏轼的一些小知识，你会选吗?

（多选）

1．被后人称为“三苏”的三个人，除了苏轼，另外两个人是（）。

A．苏小妹B．苏辙C．苏东坡D．苏洵

2．苏轼写过很多千古传诵的诗词，下面这些诗词出自苏轼笔下的有（）。

A．《念奴娇·

赤壁怀古》（大江东去）B．《满江红》（怒发冲冠）

C．《水调歌头》（明月几时有）D．《闻官军收河南河北》

4*花之歌

一、用“——”画出加点字的正确读音。

二、根据课文内容填空。

1.《花之歌》采用第人称的方式，分别将花比作大自然的话语、、，花还是人类纯洁和神圣感情的寄托，它是亲友之间交往的礼品、、等，充分表现了花具有的情操。

“而这些哲理，人类尚末完全领悟"

中的“这些哲理"

指的是

2.“冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

”句中运用的修改手法有、。

三、阅读短文，完成练习。

啊!

风（节选）

[黎巴嫩]纪伯伦

你时而歌唱，欢笑；

时而又悲叹，哭号。

我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；

对于币们能觉察出，但却看不到。

你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。

你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。

升时，可看出你的刚毅、坚忍，降时，可看出你的谦恭、；

伸展时，则显示出你的轻盈、。

你犹如一位尊贵而的国王，对下层弱者显得，对倨傲的强者则。

秋天，在山谷里，你哭天号地，树木也跟着你一道啜泣；

冬天，你大发雷霆，整个大自然也你怒气冲冲；

春天，你软弱多病，田野却因而苏醒；

夏天，你戴上了静谧的面具，我们却以为是用利箭射死了你，又用它的酷热裹住了你的尸体。

然而，在秋天的日子里，你究竟是哭号，还于你剥光了树木的衣服，在看着她们害羞而嬉笑?

在冬天的日子里，你究竟是圆睁怒目，还着夜晚雪盖的坟墓在舞蹈?

在春天的日子里，你究竟是软弱无力，还是像一个多情的少女，哀怨的叹息把久别的恋人一一四季中的青年，从睡乡中唤起?

在夏天的日子里，你究竟是一尸，还是只是在果树丛中、葡萄藤里和打谷场上暂时睡去?

1．文中的“你”指，这是运用了的修辞手法，写出

2．作者笔下的“你”富于变化，依次填人文中横线上的词语是（）。

’

A．礼让灵敏和蔼可亲威风凛凛B．灵敏礼让和蔼可亲威风凛凛

C．礼让灵敏威风凛凛和蔼可亲D．灵敏礼让威风凛凛和蔼可亲

3．文章的感情基调是（）。

A．讨厌B．憎恶C．喜爱D．讨厌与喜爱参半

四、将含有“花”字的四字词语补充完整。

繁花（）（）花团（）（）百花（）（）（）（）花明

语文园地

（一）

一、交流平台。

阅读时，我们常常会联想到读过的类似的文章，若进行比较和思考就会有新的收获。

本单元我们学了《草原》，之前我们学过《牧场之国》，试比较这两篇课文，说说这两篇课文的异同之处。

二、给下列句子加上正确的标点符号，并回答问题。

三、句子训练营。

1．写出下列句子运用的修辞手法，并按要求写句子。

（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

（2）丁香花从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

（3）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（4）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

仿照旬（3）、句（4）各写一句话：

________________________________________________

2．按要求写句子。

（1）我不顾影自怜。

我不孤芳自赏。

（用关联词语连成一句话）

（2）不然，岂不太平淡无味了吗?

（改为陈述句）

四、阅读古诗，完成练习。

过故人庄

[唐]孟浩然。

故人具鸡黍，邀我至田家。

，。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

1．在横线上将诗句补充完整。

2．这是一首田园诗，诗中描写了哪些田园景物呢?

3．这首诗的最后两句体现了唐朝过重阳节时的传统习俗有（）。

A．登高B．赏菊，饮菊花酒C．插茱萸