教师典型事迹材料Word文档格式.docx

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事业上

一、优秀课

1、XX年12月《生态系统》获“全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛”一等奖。

12月18日，我应邀参加了陕西师范大学和深圳教育科学研究院在深圳联合举办的“深圳教育论坛·

教育国际化与基础教育教学改革——全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛暨颁奖大会”。

12月16—18日，在深圳隆重举行的“全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛”展示了初、高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理共九个学科36节课，我讲的生物——《生态系统》课在教学环节、教学手段以及板书设计等方面受到专家的好评，被大会评为一等奖。

这次邀请赛选手来自北京、南京、西安、深圳等地。

我是此次在深圳获一等奖的唯一河北选手。

2、XX年上半年进行了全市范围内的百节优质课赛课，我在城关镇中讲了一节人教版初中生物七年级下册第六章第一节《人体对外界环境的感知》。

陌生的学生陌生的环境，在我以激发学生兴趣为主的讲课风格的感染下学生激动了，领导震撼了，因此我脱颖而出，获得鹿泉市百节优质课赛课一等奖。

XX年9月我被选中参加鹿泉市百节优质课展示，得到了教研室和到会的鹿泉市生物学科的所有教师的认可和好评，并获得了百节优质课展示证书。

3、XX年12月在鹿泉市青年教师评优课活动中，荣获生物学科一等奖。

4、XX年在鹿泉市青年教师评优课活动中，荣获生物学科一等奖。

二、优秀教师

XX年5月因XX年度工作成绩优异获得了优秀教师称号并给予嘉奖。

三、实验技能荣誉证书

XX年中考我所教的学生生物实验，获得了全市第一，全部满分。

XX年12月在鹿泉市初级中学理科实验技能大赛中荣获二等奖。

四、论文获奖

XX年2月《抵制诱惑拒绝香烟》教案在“全国教育管理与实践论坛”大赛作品评选中荣获一等奖。

XX年12月撰写的《远离香烟主题班会设计》在鹿泉市教学论文、案例评比中荣获一等奖。

XX年《如何打造生物高效课堂》获第三届文心雕龙杯全国新课标大赛三等奖。

五、辅导学生

XX年12月获“世界杯中学生作文大赛”优秀指导教师称号。

XX年5月辅导的学生张徐日作文《快乐的家庭》和张雨璇的作文《正视挫折，走向成功》在全国第四届“叶圣陶杯”中小学生新作文大赛中均荣获石家庄赛区二等奖。

六、参加培训

XX年10月9—10号，《河北省教育学会中学生物新课程优质课展评会》在鹿泉宾馆举行。

[莲山课件]我非常荣幸地作为鹿泉市唯一教师代表出席了这次会议。

XX年12月参加河北省中小学教师综合教育技术应用能力培训，考核成绩合格。

颁发证书。

XX年8月，参加石家庄市中小学教师校长教育行政干部培训，并颁发证书。

XX年1月，参加河北省专业技术人员创新能力培训。

论文联盟

七、发表文章

XX年3月《抵制诱惑拒绝香烟》教案被刊登全国级刊物《教育观察》一书中。

XX年《生态系统的教学设计》刊登在国家级刊物《中学生物教学》第10期中。

家庭

1968年我出生于鹿泉市李村镇邓庄村的一个非常贫困的家庭。

全家五口人，我排行老二，上有一个姐，下有一个弟。

就是这样一个家庭里供出了我这唯一的一个大学生。

我非常珍惜上学的机会，感谢家人对我的关心和支持。

1999年我荣幸的考上了河北师大生物学科的本科。

XX年进修3年刚满正准备松口气的时候祸从天降，就在XX年6月3号丈夫突发脑出血，经过两月的抢救，命算保住了可人却成了半身不遂，原本平静的生活一下子被打乱了。

丈夫因脑出血偏瘫了，于是这个家庭失去了往日的欢声笑语，乌云笼罩了全家，在丈夫住院期间我一步都没离开过他，我生怕留下终生的遗憾，可是就在我陪丈夫住院期间失去了一次宝贵的评职称机会，更失去了聘任的机会，XX年虽然评上了，但聘评已分开，直到XX年才聘上。

有人问我后悔吗？

我果断地说不后悔，假如那时我去了丈夫最后一面见不上那才叫真后悔呢！

偏瘫后，丈夫生活完全不能自理，孩子还小照顾丈夫的重担就压在了我的身上。

当时就有人劝我干脆一走了事。

但我却说：

“我结婚时人家好好的，现在人家有病啦，我就离开，我良心上过不去，我又是人民教师，要有表帅作用。

”在这以后，我既要照顾丈夫，还要上班挣钱。

九年来，丈夫吃饭都是我一口一口喂的。

为了帮助丈夫早日恢复健康，防止肌肉萎缩，我每天帮助丈夫按摩手脚，活动身体。

刚生病时的丈夫经常发脾气，我就耐心地开导他，安慰他，给他生活的信心和勇气。

渐渐地，丈夫恢复了左边身体的活动能力，手也能勉强活动了，现在虽然右侧肢体不方便，但左侧恢复的不错，能做简单的家务活了。

这样以来教育儿子的重担就压在了我一个人身上。

所幸的是家庭的灾难没有影响多少孩子的学业，从小学到初中成绩都非常优秀，家里贴满了儿子的奖状。

要说我如何教育的儿子，我想说两件事，我印象最深。

那是儿子刚上六年级，感觉到英语有不重视到重视很不容易，我就为孩子专门买了一块黑板，每天晚上把汉语写上，第二天早上他一睁眼就让他先背黑板上的单词，时间长了他的英语成绩在上初一时英语成绩已经是班里前五名了。

还有一次，是孩子住校回来了，当他把工作汇报完之后就去玩游戏了，我想说可是我又怕他不接受，我躺在床上看他打游戏感觉很无奈，这是我突然发现他的书包在眼前，我打开一看里面有张报纸，我浏览了一遍，突然眼前一亮，有篇问章非常好。

我就说：

儿子你帮妈妈把这篇文章打出来吧，儿子很痛快的接受了，在他打的过程中，其实已经把那点知识掌握了，一举两得。

这是我和儿子学习中的一点心得。

以上是我在教科研方面的点滴成果和家庭中的体会，今后我将继续努力，把事业和家庭协调的更好，以取得更大成绩，为教育事业奉献自己的全部力量和智慧。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我愿插上理想的翅膀去摘取更辉煌的桂冠

先进教师典型事迹材料2020教师典型事迹材料

xx，1976年12月19日，出生在一个贫困的农民家庭，1994年xx县重点高中毕业，1997年7月毕业于xx师范高等专科学校，同年回到母校—xx县xx乡初级中学，任教语文学科。

八年的探索与实践研究他创立了自己的教学模式——情感语文教学。

xx年9月9日，早晨七点二十五分至七点五十分，辽宁卫视“社会大观·

阳光地带”，主持人管旭向人们讲述了一个农村教师的故事，故事的主人公就是xx。

如果我们走进xx，就会发现他更是一个创新型的教师。

纵观他的八年为师路，我们可以从他身上读出几种精神来。

　一是精益求精的进取精神。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

他喜爱读书，买书、订书、借书。

为了充实自己，他参加了自考——辽宁大学汉语言文学系，xx年12月毕业。

在农村，像他这样对口的师专毕业生已属凤毛麟角，本科毕业仍扎根在农村更是“前不见古人”。

可他却说：

“我本姓农，血管中流淌的是农民的血，就应心系千万户农家子弟。

”

二是只争朝夕的拼搏精神。

“生命不是挣扎，而是奔腾，是呼啸！

″

日记中是这样写的，生活中也是这样做的。

他总想完成他的心愿：

“我是一个十足的矮子，但希望你们踩在我的肩膀上成为历史的巨人！

”。

他演绎着太多的传奇，给我们太多的感动。

在他的日程表中没有休息日，不管是节假日还是年关初一，不管是风霜雪雨，还是酷暑严寒，他是一个与启明星为伍，以月亮作伴的人。

各村屯都能看到他的身影，有时是挨家逐户的走访，有时是集中在某个庭院开家长座谈会。

有一次夜间走访，摔断了锁骨。

可第二天早晨他还是冒着风雪出现在讲台上。

这个精神上的富翁充满着神奇的人格魅力。

学生的日记中早已用他的名取代了体育健将和影视名星。

三是不计得失的奉献精神。

“一个教师追求物质财富将会陷入极大的痛苦，追求精神财富才会快乐无穷。

”农村教师本就贫穷，可他还会仗义疏财，捐资助学，为教书育人总会有大大小小的投入，或许他始终悟守着“给予才是快乐”。

现在已经是副校长的他，仍然兼任初三两个班的语文课和一个班的班主任工作，默默无闻地奉献着……

四是不拘一格的创新精神。

如果说前三种精神演绎的是省台采访记录片的题目“护花的春泥”，但那只是为师的根基，这第四种精神才真正是xx的生命之源。

做为农村的一线教师，他有两大遗憾：

一是物质紧张，而造成消息闭塞；

二是教学条件简陋，无法使用多媒体教学。

但他能够争取一切时间与机会努力学习，潜心研究，大胆探索，另辟蹊径，给农村孩子一缕城市的阳光和一片都市的天空。

凭着他的进取、拼搏、奉献的底蕴，他走出了一条农村教师的创新之路。

他有两句经常挂在嘴边的话：

我是一个十足的矮子，但希望你们踩在我的肩膀上成为历史的巨人；

如果我尽了十二分的力，一个庸才有可能变成一个人才，如果我稍一松懈，一个人才就可能变成一个庸才，那么我就成了一个名副其实的千古罪人。

可以说，在他身上我们看到什么才是一位老师对学生真正的爱；

在他身上我们看到一颗真正的执着心；

在他身上我们看到了什么才是敢为天下先。

在教育工作上他运用“道德长跑”和“心灵日记”等各种渠道和学生进行着心与心的交流。

每天清晨，他和学生都要进行“道德长跑”。

每天长跑前他们都要迎着太阳高呼：

“疯狂，就是百分之百的投入，忘我、忘物、忘时！

排除一切杂念，克服胆怯，树立信心，打破传统，突破极限，淋漓尽致地挑战自我的潜能！

”每天在校园内都回荡着他和同学每日一新的口号，“乘长风，破万浪，勤加速，奔冲刺”、“有志者，事竟成，三年二，一定赢”、“三年二，步步赢；

三年二，一定行；

三年二，充满爱；

三年二，永不败”等等。

既使学生的身体得到了锻炼，又使学生道德品质得到了升华。

学生的每篇心灵日记，小到生活中的琐事，大到人生观，他都能一一地做到心灵回应。

处处充满他鼓励的话语，随时可看到他和学生在一起那欢快的笑容。

他为学生排除各种心理干扰，的确是学生的良师益友。

两校合并后，他被调到xx中学工作，离开了和他朝夕相处一年的孩子们。

那段日子他的嘴角总是挂着淡淡的苦涩。

有好几次，这些孩子往返四十来里路，有的甚至是六十里路骑自行车来看他。

看到师生见面时的喜悦，相视时的泪花，分别时久久的挥手，足以见证师生的感情是那样的深厚，那种情感对于他们一生来说将是无限的延续。

xx年～xx年，他参加了“xx市百名优秀班主任研究工作工程”活动，所研究的成果《用爱演绎为师路》被评为一等奖，该文被收录在《心迹情踪――xx市百名优秀班主任研究工程专集》一书中；

xx年11月评为省级优秀教师。

在教学方面，他的教学基本功，诸如朗读、三笔、课堂语言技巧、普通话是相当过硬的，或许这和他做过市台的业余主持人有关，同时他对先进的教育理念更有一种得天独厚的悟性。

短短八年时间，二十八岁的他就拥有了自己的东西——情感语文教学。

这一教学法拥有雄厚的哲学和心理学基础，饱含着现代化的教学理念，为本地区掀起了语文教改的热潮。

xx年6月8日xx县开了他的专场“演唱会”，做了示范课，并做了题为《xx》的报告；

xx年4月他被x县中学邀请讲课并做经验介绍；

xx年他的情感语文教学日臻完善，于9月29日再次举行“歌友会”——“xx为师从教之道”经验交流会，受到市领导的高度认可，及与会人员的好评。

xx年9月29日在县里召开“xx为师从教之道”交流会。

xx年10月所执教《xx》被中国创造学会评为一等奖，该教案被收录在《xx省创新教案》一书中；

xx年10月被中国创造学会评为全国创新教育研究骨干教师；

xx年12月被市教育局评为xx年度基础教育课程改革师资培训工作先进个人；

xx年5月“情感语文教学实践与研究”在省语文年会上交流；

xx年7月应邀参加在长春举行的中国教育学会中学语文专业委员会举办的年会，大会上作了中心发言――《情感语文教学为农村孩子健康成长服务》，该文章刊载在《农村中学语文教育》第三期上，同时被该学会授予全国农村优秀语文教师称号；

xx年３月17日，被xx市第十七中学邀请作示范课，并作了报告。

说句实在话他是一个未见“新课程标准”就已研究“新课标”的人，似乎这更增加了他的神秘色彩。

用他的话说：

“一点也不神秘，只不过新课标终于遵循了人类所固有的心理规律，为语文寻回了本应属于自己的家园。

他先后被市里命名为优秀班主任和先进教师，但他否认这是他最激动人心的时刻。

他说：

“最感动的是两校合并，工作调转，学生几十里路寻师的那一幕。

”人家问他最大的追求的是什么，他说：

“最好这个世界因为有了我而多了一点什么。

”他的思想、行为为很多人不理解，那么让我们从“阳光地带”栏目中寻到这把钥匙：

“如果我不能鹰击长空，做到火束银花大放异彩，那么就让我做一颗流星，当它划过天际的时候，给人一个亮点，当它落地化为尘埃的时候，就去做护花的春泥。

我将一路播撒希望的种子，让他未来的果实证明我曾经有过的存在。

”这句话让我们读懂了xx，也祝他一路走好。

支教教师典型事迹材料2020教师典型事迹材料

当我写下志愿书签上自己的名申请支教的一刹那，我就知道，生活的环境要改变，教育对象要改变，肩上的责任也会更重了;

当我踏进七小校园那一刻，就下定决心：

用热情去感染，凭爱心去温暖，靠真诚去感动;

当我投入新的岗位，接受新的任务时，我就决定好好珍惜人生中这难忘的支教经历，让自己更好地成长。

下面就这次支教经历进行简单地汇报。

一、服从安排不懈追求

我来到新学校后，李校长找我谈话，告诉我这里的方方面面的条件不如一小好，这里还有一个班级学生基础差，底子薄，希望我能给予帮助。

看着李校长那诚恳目光，我二话没说，爽快地答应了，并保证：

尽心竭力，尽我所能。

在教学上，我是骨干，那就应该充分发挥骨干教师的应有作用，积极参加学校开展的各项教学研究活动。

认真学习新课标，刻苦钻研教材，和新同事打成一片，互相交流教学心得，共同成长。

上学期我成功地上了一节校级语文教研课《长城》，得到与会的教研员和领导、教师们的好评，同时为全校教师“问题引导教学法”起到示范引领作用。

我还在全市做了一节《生命生命》的“问题引导教学法”教研示范课，同时这节课还被评为“铁岭市十年课改优秀课”。

就这样，在日常的教学中我勇于承担、不怕苦累，起到了骨干教师的率先垂范作用，为七小的教育教学注入了新活力。

二、努力工作收获快乐

一份耕耘，一份收获。

自从我担任四年一班的班主任工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据农村孩子特点及实际情况，决定向四十分钟要质量。

课前，我认真备课，备教材，备学生。

把知识点吃透后，还要选择最有效的方式传授给学生，还要兼顾底子薄的情况，每节课，我都会查阅大量资料，做好课件，培养学生的学习兴趣，认真学好基础知识，突出重点，突破难点。

还要翻阅资料，精心设计习题，既要简单，巩固基础，还要兼顾尖子生，仅上学期买资料，我自己就花了二百多元钱。

当我站在课堂上，声情并茂地上好每节课时，孩子们都坐得规规矩矩，认真倾听，看着这些求知若渴的目光，浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯时，我觉得:

我和孩子是朋友，因为他们有了我,才爱上学习，爱上了读书，我真的很快乐。

三、关注差生播撒阳光

接班后，我发现班级有两个小男生，经常不完成作业，成绩特别差，便找班干部了解情况，知道他们是父母离异的家庭。

其中一个叫蔡涛略，他从来不写作业，爱上网打游戏，家里和爷爷生活，而爷爷还要打工，经常上夜班。

这样的孩子真可怜，我不禁心中一颤。

我发现他很聪明，就是基础差，数学课只要你关注他，他就能学会，我便每节课都及时进行提问和询问。

慢慢地，他的数学成绩有了些许进步，也有了学习的兴趣，上课不在溜号了。

尽管作业仍旧不完成，我还是针对学习上的进步进行及时表扬，期末考试数学破天荒地及格了。

可语文对他来说太难了，认不多，更何谈写了，不是多这笔就是少那笔，我便单独给他留作业，让他从最简单的做起，慢慢地，他的语文学习也在进步。

有时获得了一点小成绩，把他自己乐坏了，极力向我炫耀，我及时补上一句：

“看你多聪明，你能行，再努力一点，会更好。

”在我的鼓励下，语文成绩竟然也及格了。

尝到了甜头，他学习的尽头更足了。

另一个叫方路，父母离异，与父亲在一起生活，胆子特别小，内向，一说话就脸红。

经过了解得知他的父亲脾气暴燥，孩子经常挨打，我便利用家长会与他父亲沟通，帮助他分析孩子情况，并告诫他：

要多鼓励孩子，帮孩子要自信。

我又发现他学什么特别慢，忘得却很快，便让他把每天所学划出重点，让他回去及时巩固，第二天我单独检查，慢慢地学习也有了很大进步，发言声也大了，不会也敢于问了。

看着孩子们地进步，我更深知：

只要有爱，就没有跨不过去的障碍，只要你肯于用心，就会播撒下阳光,带走阴霾。

为孩子撑起一片蓝天。

四、以“德”育人诠释教育

教育家捷尔任斯说过：

“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子”。

接班后，我注意从学生日常行为习惯入手，培养学生养成良好生活习惯，树立关心集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦，积极向上的学风。

在教学中，我运用善意、风趣、幽默的语言，拨动学生的心弦，引发学生的兴趣，拉近与学生距离，更好地达到感情沟通和共鸣，比如在教学《幸福是什么》一课时，课后我送给学生一句名言：

“奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

”孩子们听后牢记于心，树立了要努力学习，改变生活状况和命运的志向。

每次布置任务，我发现不良现象，就苦口婆心地讲道理，这不仅注重了对学生的德育教育，而且使学生成绩有了突飞猛进的进步。

让我更加深刻地体会到“亲其师，信其道”。

支教的历程，使我成长进步。

与学生朝夕相处的日子，使我感受到农村孩子更需要教育，需要更好的教育，让他们运用所学改变生活环境，改变命运。

在这里的每一天，发生的每一件事，每一幕，都让我认识到“教育无小事，育人需精心”。

一路艰辛一路坎坷，看着孩子们满足的目光，我深深地感受到：

默默耕耘，你就会收获巨大的幸福。

小学教师典型事迹材料2020教师典型事迹材料

龙先英，女，彝族，1981年7月出生，中央广播电视大学小学教育专业毕业，小学高级教师，现任箐门中心完小五年级班主任，是箐门中心完小的骨干教师之一。

自从XX年参加工作以来，她已连续担任了XX年的班主任工作，所带的班级多次被评为”先进班集体”。

XX年，她班上的**高艳同学被评为全县”三好学生”，还在全县中小学生”爱国主义教育”讲故事比赛中荣获优秀奖。

今年的龙先英同志忠诚于党的事业，始终坚持党的基本路线、纲领和方针政策，一直扎根于山区教育，九年如一日，工作任劳任怨、精益求精，从不计较个人得失，全身心投入教育教学工作，为边远山区教育事业的发展默默的奉献着自己的青春。

一、言传身教、以身作则。

龙先英同志处处以身作则，为人师表，工作中认真执行《中小学德育工作规范》要求，认真贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，对工作认真负责，按时上班，不迟到、不早退，不旷工，按时参加学校集体活动，有时带病也坚持工作。

她要求学生做到的，自己首先做到。

安排学生劳动时，她就带着学生一起干，为学生做出了榜样，在全校起到了很好的带头模范作用。

二、健全制度、规范管理。

要带好一个班，建立健全制度是关键。

在几年的班主任工作中，龙先英组织建立健全了《班委会工作分工制度》、《班级卫生管理制度》、《班级纪律要求制度》、《班级安全管理制度》、《班级学习帮带制度》等，探索形成了”班级负责制”班级管理模式，规范了班级管理，提高了管理效率，同时也起到了从小培养锻炼班干部组织能力的作用，让他们在”学中管、管中学”。

让他们学会自己管理自己，自己约束自己，形成了较强的集体主义观念。

在学校的每次早读、早操、卫生、纪律等检查评比中，她所带的班级都是名列前茅。

几年来，她所带的班级无一例安全事故发生。

三、转化差生、平等待人。

龙先英同志一向热爱学生、尊重学生人格，与学生平等相处，从不体罚、谩骂学生，与学生建立了一种平等的、朋友似的师生关系。

就是对班上的差生，她也从不排斥，而是认真调查研究问题的根源所在，努力帮助他们转化。

这学期已开学几天了，她班上的**国菊同学还迟迟未到学校，她就步行十多里山路到**国菊家进行家访。

当了解到该同学学习吃力，不想再读书后，龙先英给她做了很多思想工作，消除了她的自卑心理，最后还是把她动员复学了。

回到学校，龙先英经常利用课余时间辅导**国菊学习，有时还把她带到家里做作业。

几个月下来，**国菊同学的学习成绩有了很大的进步，达到了中上等成绩。

由于工作到位，后进生转化效果好，几年来，龙先英所带班级的学生都没有流失过，学额巩固率100%。

四、关心学生、体贴入微。

龙先英同志就像关心自己的子女一样关心学生。

箐门中心完小是一所寄宿制学校，她班上也有一部分学生住校，她不但关心他们的学习，而且更关心他们的生