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重点、难点精析答案:
1.正电荷负电荷同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引带负电或不带电
2电荷的转移异种正负
3.吸引轻小物体验电器同种电荷相互排斥荧屏带电,带电体吸引灰尘,所以易脏.
4.电源
用电器
开关导线电源用电器导线开关
5.通路断路(开路)短路无不会导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路
6.串联并联甲乙SL1L2S和S2
7.正电荷强弱安培正负串联相反
8.相等之和一样大
补充讲解:
摩擦起电
1.原子的组成及结构:
原子的结构模型,就像太阳系一样,太阳代表原子核,各大行星代表电子:
2.摩擦起电:
原因:
带电体的性质:
典型例题
一、实验开放性试题:
【例1】做物理实验可以帮助我们学好物理,我们身边的许多物品都可以作为做物理实验的器材。
如:
吃饭用的筷子,将它插入盛有水的杯中,从水面上可以看到筷子“弯折”,这说明了光的折射现象。
如有一根长约20cm,拇指粗细的均匀圆柱形塑料棒,用它能做力、热、电、光、声学的多个实验。
请你用这根塑料棒作为实验器材,设计两个实验。
(根据实验需要,可任选其他辅助器材。
)
【解析】此类试题为“开放性试题”,试题的答案不是唯一的,同学们在解题中要注意:
(1)考虑从“声”“光”“热”“电”等方面找信息;
(2)在出现多种可能性的答案时,选择自己有把握、教材出现或老师讲解过的内容,失分的可能性更小。
【答案】实验
(1):
将这根塑料棒分别与绸子、化纤布摩擦后再与验电器金属球接触,看其是否带电,若摩擦次数相同,观察带电量是否相同。
实验
(2):
第一次,将这根塑料棒用牙咬住,并用力敲击。
第二次,牙不接触塑料棒,用力敲击,看两次实验操作听到的敲击声是否相同。
【针对训练】在“物理教学中的STS教育与课外科技活动”学术报告会上,刘教授做了一个有趣的实验:
他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上,手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍,同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部,反复几次后,他的花白头发根根竖起,像“怒发冲冠”似的,顿时会场上响起了热烈的掌声。
请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理。
【答案】①摩擦起电;
②接触起电;
③同种电荷互相排斥;
④人体导电;
⑤木桌、拖鞋是绝缘体。
二、考查实验过程类试题:
【例2】在“探究并联电路中的电流关系”的实验中,小红设计了如图所示的电路.
(1)小红按电路图连接电路,进行实验,测得数据如右表所示.断开开关时,发现电流表如图所示,其中电流表出现这种现象的原因是_____________________________。
(2)小红根据表格数据,(填“能”或“不能”)得出:
并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和。
【解析】
(1)把握试题中的“断开开关时”这一个条件,电流表的指针指在零刻度线的左侧时,电路和电流表中并无电流通过。
所以,不是接错了接线柱,而是使用前未调零;
(2)探究具有规律性的问题时,为了避免偶然性,需要多次测量找普遍规律,本题中只有一组数据,且由于“误差”的原因,并不能得出结论。
【答案】电流表使用前没有调零不能
【针对练习】某同学家室内的电灯均正常工作,当他把台灯插头插入插座后,闭合台灯开关,室内的电灯全部熄灭,发生这一现象的原因可能是()
A.插座处短路B.台灯插头处短路
C.台灯开关处短路D.台灯灯头处短路
【答案】D
三、电路设计类试题:
【例3】家用电吹风里面有一个发热丝和电动机。
电动机工作吹出凉风,发热丝工作发热,电动机和发热丝同时工作,吹出热风。
请你设计电吹风的模拟电路图,并为它安装上两个开关,要求:
闭合一个开关,吹出冷风;
闭合两个开关,吹出热风;
开关全部断开,电吹风不工作。
(电热丝的符号用“
”表示)
【解析】电路中有两个用电器,即电动机和电热丝。
从要求可知,电动机要能够单独工作,所以应是并联。
两个开关有两种接法:
一种是两条支路各接一个;
一种是干路和支路(其中一条)各接一个。
如果是两条支路各接一个,则有可能出现电热丝单独工作,这不符合电吹风的安全使用原则。
【答案】
【针对练习】为一仓库设计一个电路,取货人在前门按电键S1,电铃响,红灯L1亮,送货人在后门按电键S2,电铃响,绿灯L2亮,按你设计一个电路图。
四、摩擦起电类的简单试题:
【例4】如图为一个电脑主机箱里的小风扇,发现用久了的小风扇的扇叶上有很多的灰尘,为什么扇叶上有这么多的灰尘?
【解析及答案】小风扇工作时,扇叶与空气摩擦,摩擦起电使扇叶带上电荷,带电体具有吸引轻小物体的性质,能够吸引空气中的尘埃,使之变脏。
【针对练习】小明和爸爸去加油站加油,发现油罐车的尾部,总会拖着一条铁链与大地相连,这是为什么?
加油站不允许小明用塑料桶装汽油,要求要用铁桶,你能帮小明解答这些疑问吗?
(1)油罐车在运装油的时候,油与油罐内壁摩擦起电,易产生电火花而出现爆炸事故,铁链是导体,可以把电荷传给大地,避免发生危险;
(2)汽油易与塑料桶摩擦出现电火花而发生爆炸,铁桶是导体,使电荷与人体和大地相通,避免发生危险。
预习导学
水为什么能够流动呢?
可能你会说高山流水是由于水受到重力(从“牛顿的苹果落地的故事”得到的启示),事实并不全是这样:
下图中广场上的喷泉,水是向上喷出的;
小孩玩的长筒水枪,可以将水射向高处和远处。
尝试着去思考这个问题,然后来猜想:
为什么电路中的电荷会定向移动(电流是如何形成的)呢?
同步练习
(答题时间:
50分钟)
1.某同学参加兴趣小组活动时,连成了如图所示的电路,那么,当开关S1、S2都闭合时,发光的灯泡是;
当S1断开、S2闭合时,发光的灯炮是。
2.的物体叫做导体,导体中有大量能够的带电子粒子;
你知道的绝缘体有、(举两例)
3.在如图所示的电路中,有三个开关S1、S2、S3,如果仅将开关S3闭合,S1、S2断开,则灯L1、L2联。
如果将开关S1、S2闭合,S3断开,则灯L1、L2联。
4.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后,纸屑又很快飞开,这是因为()
A.纸屑不带电,所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B.纸屑质量太小,不能带电
C.纸屑带的是正电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开
D.纸屑带的是负电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开
5.在一个电源两端接有两个不同的灯泡,用电流表测得通过这两个灯泡的电流相等,则这两个灯泡的连接方式()
A.一定是串联B.一定是并联
C.串联、并联都可能D不可能是并联
6.下列器件中,全部为用电器的是()
A.电铃、电池组、白炽灯B.日光灯、电风扇、电视机
C.洗衣机、收音机、开关D.电池、插座、电线、空调器
7.教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。
为了保证灯泡不被烧坏,要求:
带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;
风扇不转,灯泡不能发光。
则在如图所示的四个电路图中符合要求的是()
8.如图所示电路中,电流表的量程较大,闭合开关时,发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线并接在bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转;
将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,由此可知电路故障可能是()
A.e点断路B.L1断路C电流表短路D.L2断路
9.电学课上,老师曾讲过“水果电池”的相关内容,激发了某同学对苹果导电性能的探究:
(1)下表是该同学用两个电池作为电源,研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:
苹果1一般甜
苹果2较甜
苹果3很甜
完整
100(μA)
200(μA)
300(μA)
削了皮
切掉一部分
根据上述表格信息,在横线上写出两条探究结论。
结论一:
;
结论二:
(2)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?
你的猜想是:
(不能说苹果的导电性能可能与苹果的甜度有关)
10.综合考虑下表中各方面的因素,通过分析回答以下问题:
金属
全球年产量/(×
104吨)
密度/(×
103kg/m3)
熔点/c
导热性能1表示最强
9表示最弱
导电性能l表示最强9表示最弱
市场价格/(元/吨)
铝
15000
2.7
660
4
16000
铜
8000
8.9
1083
2
17700
金
19.3
1063
3
88000000
钢铁
301430
7.9
1540
8
7
2200
铅
3000
11.3
327
9
4900
镍
800
1453
6
103000
银
10.5
961
1
1365000
(1)哪两种金属的导电性能好?
在你认为导电性能好的金属中,哪种更适宜做导线?
为什么?
(2)通过综合分析上表的各项数据,请写出你所发现的一条规律。
(答案不唯一)
试题答案
1.L2L1L2
2.善于导电自由移动塑料干燥的木材
3.串并
4.D(解析:
开始时橡胶棒吸引轻小物体,接触后,物体带上同种电荷而相互排斥)
5.C
6.B(解析:
D中的插座,是用来连通家庭电路与用电器的装置,是一个接口,本身不是用电器)
7.D
8.B
9.
(1)苹果的导电性能与甜度有关苹果的导电性能与形状无关;
(2)成熟程度、品种、大小等
10.
(1)银、铜;
铜更适宜用来做导线。
银产量低,价格高;
铜产量高,价格低所以选铜作为导线材料。
(2)导热性能好的材料导电性能强;
年产量少的,市场价格高。
(答案合理即可)
课外阅读作业:
本杰明·
富兰克林
(BenjaminFranklin)(1706-1790年)——资本主义精神最完美的代表,十八世纪美国最伟大的科学家和发明家,著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。
他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。
”
富兰克林是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家、发明家和音乐家。
为了对电进行探索曾经做过著名的“风筝实验”,在电学上成就显著。
为了深入探讨电运动的规律,创造的许多专用名词,如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等成为世界通用的词汇。
他借用了数学上正负的概念,第一个科学地用正电、负电概念表示电荷性质。
并提出了电荷不能被创生、也不能被消灭的思想,后人在此基础上发现了电荷守恒定律。
他最先提出了避雷针的设想,由此而制造的避雷针,有效地避免了雷击灾难,破除了人们对雷电的迷信。
他有许多发明,如静电发生器、漂亮的古玻璃琴等,其中最重大的发明是避雷针,这是他广泛实验后的成果。
富兰克林精心设计了避雷针的大小、地面设备的类型以及如何将其与建筑物连接,直到今天避雷针的样子仍基本保持了他当年的设计。
18世纪40年代,富兰克林在电学理论上取得了突破。
当时的人们知道莱顿瓶,知道怎样将电储存在那里面,知道会产生电击,但却不知道电到底是什么,电击又是如何发生的。
富兰克林试图通过实验确立电力的工作原理,寻找存储电力和应用电力的方法。
他最早提出了电流的理论,认为电会沿着导体从正极流动到负极。
他创造的许多专业词汇直到今天我们还在使用。
而富兰克林最大的成就在于,他相信闪电现象实际上是另一种源自莱顿瓶的电火花,只是在形式上更猛烈而已。
为了证明这个理论,他用风筝和钥匙进行实验。
富兰克林具有一种将基本原理转化成简单实验的天赋。
他先制作了两张表格,列出了电和闪电的各自特征,然后进行比较,发现二者很相像,于是就开始实验。
富兰克林认为,要证明闪电理论的唯一方法是在教堂尖顶上竖一根导体,可惜教堂的最高点仍然不够高。
1752年夏季,在天空乌云密布时,富兰克林和儿子威廉做了只风筝放到空中。
很快富兰克林就注意到牵引风筝的线绳开始分裂,这说明有电荷产生。
于是他在牵引线上挂了把钥匙,摩擦指关节后与钥匙接触,结果火花出现了,这证明闪电实际上就是大量的静电。
富兰克林的理论后来被法国人证实,奠定了他的科学家地位。
从此,人类历史上诞生了一句名言来描绘他的这一成就——“他从天空抓到了雷电,从专制统治者手中夺回了权力”。
富兰克林作为政治家和外交家的声望,对他取得科学上的成就非常有益。
然而,美国、英国和法国的不少神职人员也开始谴责富兰克林。
他们坚持认为闪电是上帝惩罚罪人的方式,人类根本不能干预。
理性的富兰克林对此嗤之以鼻。
事实上,他的电学理论和避雷针的实际功能已经得到了越来越多人的认同。
富兰克林成为在欧洲最出名的美国人,人们都知道他是一个征服了闪电的人。
富兰克林在哲学上拥护自然神论,承认自然界的存在及其客观性。
他也是最先有意识地用劳动时间来确定生产价值的人。
富兰克林预言美国人口是按几何级数增加的,平均每25年增长1倍。
这一预言已被美国政府在上一世纪的人口普查中所证实。
富兰克林的电学著作和论文有:
《电的实验与观测》、《对于导电物质的性质与效应的见解和推测》、《在美国费城所进行的关于电的实验与观测》、《论闪电与静电的同一性》等。
富兰克林与他发明的避雷针
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- 关 键 词:
- 寒假 专题 电流 电路