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制订集体备课活动制度,加大对集体备课过程的督查。
先以年级为单位,每年级的每位教师第一单元先独立完成,其它单元则由同年级的教师共同合作完成,形成一个年级共享一套教案。
同时要抓好教师对教案的使用和修改,突出个性化教学风格,防止只备不用和不修改的现象发生。
二是严把课堂教学关。
建立课堂教学监控机制,强化质量意识、效率意识,坚持向40分钟要质量,将课上好、上活、上实。
三是严把作业批改关。
切实减轻学生课业负担,作业量应控制在半个小时以下,而且要按照学校的统一格式要求去完成(具体格式另发),数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习,要做到精而有效,应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。
作业批改要认真,体现人文关怀,要抓实学生的错题订正。
四是严把辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。
五是严把教学质量评价关。
认真做好单元检测,期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作,及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈,使学生了解学习过程中存在的不足,使教师反思教学过程中存在的问题,并提出相应的措施,进一步提高教与学的质量。
2.着力有效课堂的构建,提高课堂教学效率。
各年级的教师要把“如何提高数学课堂的效率”作为研究的重点,要刻苦钻研教学业务,努力更新教学观念,踊跃投身教学规律研究和教学实践创新。
要对学生一生负责的态度,培养学生的良好学习、生活习惯,培养学生独立思考和创新意识,促进学生全面、健康、可持续发展。
因此,课堂教学要面向全体学生,确定大众目标,保证100%学生掌握基础知识与基本技能,在此基础上,根据学生的个体差异,因材施教,使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。
3.重视教学质量抽查情况分析,狠抓教学质量的提升。
针对我校小学数学教学的现状,结合上学期末教学质量检查,数学质量抽查情况分析所反映出来的问题:
一是我校个别班级与市、镇的平均水平还有差别;
二是部分教师对教材把握不准,没有用好教材;
三是部分教师评卷比较随便、出错严重;
四是学生的空间想象能力、计算能力有所减弱等。
各校要认真分析、反思存在的问题,提出解决办法及应对措施,进一步改进教学方法,不断提高课堂教学效率,不断提升教学质量。
(三)加强队伍建设,促进教师专业成长
抓好数学教研级组长队伍建设,落实好教学常规。
我校都是刚成立的学校,什么都是从新开始,本学期我校将启动教师队伍建设工程,促进教师专业成长。
学科教研组长是学校教学教研的策划者、组织者和实施者,一个学校教研工作搞得好不好,关键在于学科教研组。
因此,我校在本学期将会建立和加强学科教研级组长的建设:
一方面,检查他们对教学教研工作的落实情况。
另一方面,加强对教研组长的指导及培训。
平时,校教导主任及科组长加强对教学常规的检查、落实,教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
对教研组长的培训及指导,本学期重点是如何组织开展校本教研活动,对照《东莞市义务教育学校教学管理工作意见(试行)》,将教学常规落到实处。
因此,加强教师队伍建设,分层次实施教师培养计划,打造更多名教师是我们教学教研工作的主要抓手。
(四)坚持课题研究,实现科研教研一体化
1.树立正确的科研导向。
教育科研必须从学校、学科实际出发,从问题出发,特别是作为学科教师,应坚持将课题研究与学科教学有机结合,树立在教学中研究,在研究中教学的意识。
各校要对本校数学科教学教研进行思考,找准存在问题,以问题带动,引领教师开展课题研究。
2、找准切入口,以问题为课题,认真开展课题研究。
本学期,我们以专题的形式开展校本教研活动,在此基础上,各年级可提练一些有价值的问题申报科研课题立项,组织全体或本年级教师进行科题研究。
以下可参考:
市小数科在省立项的“小学数学专题式教研活动的实践与研究”;
在数学课堂教学中如何开动学生思维的研究;
真实有效课堂构建或教研的研究;
切实减轻学生过重负担的研究;
新旧教材对比的研究,改革数学评价方法的研究等等。
3.重视“口述与操作”评价,提高学生数学表达与动手实践能力。
新课程非常重视学生口述与操作能力的培养。
通过观察和一些教师的反应,我校学生的数学表达能力、动手实践能力相对较弱,各年级可通过“口述与操作”测试督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力的培养。
2010年上学期八达小学数学教研组计划
2
一、
指导思想
在学校、教研处工作思路的指导下,聚焦课堂教学,以培养学生良好习惯为宗旨,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。
二、工作目标
1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,运用“课堂观察”的听课模式,在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进教师的专业发展,通过开展实在有效的教研活动,提高教师的专业素养,提高教育教学水平和能力,努力建设一支高素质的数学教师队伍,打造优质有效的课堂,促进学生发展。
2、进一步完善集体备课的模式,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥备课组的集体智慧,备课组长把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立质量的意识。
三、具体措施
1、
立足课堂教学,提升教学质量
课堂是提高教学质量的主阵地,努力追求扎实有效的课堂。
要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”,认真抓好课堂教学工作,上好每一节课。
既要努力锻造精品课,更要注重提高常态下课堂教学的水准。
本学期通过开展随堂课、示范课、观摩课继续加强我数学组的互学之风,提高数学教学质量。
2.强化教学行为,
提升教学水平
期初要求所有任课教师,根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划,并按计划如实实施。
督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。
鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平,大力开展教学研究,推动我校数学教师素质和水平的整体提高。
3、改革教学形式,提升数学素养
本学期数学组仍以加强集体备课为根本,以理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效率。
鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新,以“网络环境下数学课学生自主学习”的课题推广为契机,探讨开发思维的教学模式,充分利用外在优质教育资源,让有潜力的学生得以更快、更高、更强的发展。
以弘大奥数为平台,认真组织好第二课堂,丰富学生的课余生活,注重学生学习能力的培养,激发他们学习数学的热情,让学生爱学、乐学、会学,人人获得必需的数学,让不同的学生在数学上得到不同的发展,提升学生数学素养。
4、认真参与新苗杯活动
30岁以下(1980年4月1日以后出生)青年教师参与学校一年一度的青年教师“新苗杯”活动。
活动内容包括1、说课2、评课3、教学故事4、三笔字
四:
活动安排:
月份
活动安排
3月份
1、各年级制定学科教学计划和教研组计划
2、启动集体备课
3、教学计划检查评比
4、筹备新苗杯竞赛
5、八达讲坛:
阅读分享
6、3月18日南方三小数学教材研讨
7、教学常规抽查和随堂听课
8、参加片区数学课选拔
4月份
1.新苗杯活动
2.参加、观摩区数学教学观摩
5月份
承办市级课题研究特色推广活动
6月份
1.数学练习设计通讯赛
2.毕业班考试总复习及水平测试
3、期末水平测试
制定人:
何小红黄春燕
第一学期黄山路小学数学教研组工作计划
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。
优化集体备课制度,发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课:
要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课:
上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:
2),要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:
作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。
批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:
继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:
改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。
除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:
本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。
实施“推门听课”制度。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。
(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。
)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。
通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法
8、数学竞赛。
以班级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。
鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
(四)、具体安排
8月份
教师认真组织检查学生的寒假作业。
2、
中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。
3、
领导进行课堂现状调查。
4、
各任课教师制定教学工作计划。
5、
教研组长制定教研组工作计划。
6、
收交教学设计参赛文本。
9月份
1、评选优秀教学设计。
2、领导深入课堂听课、检查、指导。
3、组织高校课堂专题讲座。
4、进行学生电脑作品的评选活动。
5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。
6、教学能手上示范课。
7确定高校课堂试点年级和教师。
8组织教师观看优质课光盘。
9、教学常规工作检查。
10月份
1、组织教师进行计算机技能培训。
2、组织同课异构的活动(四年级数学).
3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。
4、组织高校课堂的现状调查活动。
5、安排课堂技能大赛的报名工作。
6、中心组织期中教学质量抽测。
7、组织期中测查的卷面分析工作。
8、征集优秀案例、试卷。
9、教学常规检查。
11月份
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、进行各年级计算技能比赛活动。
3、组织课堂技能大赛预赛。
4、组织课堂技能大赛的决赛,并表彰教学能手。
5、教学能手上示范课。
6、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。
12月份
2、三年级同科异构活动。
3、组织高效课堂试点教师上第二轮尝试课。
4、组织高效课堂试点教师进行优质课比赛。
3、各任课教师做好期末复习工作
01月份
1、继续做好期末的复习工作。
2、迎接市级和中心的教学质量测查。
3、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。
4、完成教研工作总结。
5、认真填写各种表册。
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