康裕幼儿园学年第二学期小小班第十七周教案文档格式.docx
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.时装店出售什么类型的衣服?
这些衣服是如何摆放的?
.时装店内有什么设备?
这些设备有什么用途?
1、请幼儿两人一组,面对面站立,各持桌布两边的角。
老师播放海浪音乐,请幼儿掀动桌布模仿海浪的形态。
2、全体幼儿可分成两队进行传球比赛,老师在每队第一组幼儿的桌布上放塑料球,请幼儿在指定时间内进行传球游戏(通过桌布传递塑料球),最后一名幼儿将塑料球放到箱子里。
3、比赛结束后,请幼儿点数箱子里的数量,看看哪一队传的球最多。
户外活
动内容
找朋友
负责教师
活动目的、过程及规则
练习一对一对整齐地走,增强合作意识,幼儿分别在里外圈朝相反方向走,当念完“快快找个好朋友”时,里外圈的幼儿快速两两手拉手,做朋友,没有找到朋友的站在圆中心。
6月4日第十七周星期一小小班
《小小时装店》
生活活动指导及离园情况:
教育幼儿见人要问好,离开了要说再见,让幼儿养成良好的行为素质。
.参与布置时装区,培养初步的与人合作的能力。
分类摆放衣服,进一步发展分类能力。
良好行为习惯及安全教育:
教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关
.幼儿自备一件衣服。
.参观时装店时的照片。
图画纸、彩笔、各种美劳材料。
1.与幼儿一起观看在参观时装店时拍摄的照片,回忆参观时的见闻。
2.请幼儿利用自己带到幼儿园的衣服,分工合作,在活动室中布置一个“时装店”。
老师可引导幼儿设计:
.时装店的名字。
.衣服的价签。
.试衣间。
3.摆放衣服时,可请幼儿把衣服分类,放在“时装店”中不同的位置。
4.时装店“开张”后,幼儿可以在自由游戏时间玩衣服买卖游戏。
个别教育情况
指导幼儿进餐时要吃干净,按要求进行喝水活动
一日活动反思及小结:
上完《参观时装店》,对社会课有了深一步的认识。
在这一堂课中,我以课件的形式进入主题,在教学中注意做到了:
1、以幼儿为主体,引导幼儿能带着目的去观察,能说出时装店的主要特点。
2、让幼儿懂得使用礼貌用语。
3、、幼儿课堂纪律良好,希望下一堂课继续。
看图走走走
负责
教师
听信号练习向前走,先后走,侧身走,提高幼儿的反应能力,从自然走-快走-快跑-跑交替
领导
审批
6月5日第周星期二小小班
《小雨衣》
音乐:
《国王的新衣》
.专心听故事,理解故事内容。
了解雨衣的用途,加深了解其他衣服的用途。
.享受唱歌的乐趣。
.根据音乐节奏做相应的动作。
通过颜色排序和乐器敲击排序,进一步感知规律排序。
.儿童雨衣。
《小雨衣》故事图卡(见材料制作)。
.歌曲《国王的新衣》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。
三角铁、小鼓。
1.请幼儿猜谜语:
有种衣服真有趣,
下雨天时它工作,
不下雨时它休息。
(雨衣)
2.幼儿猜中后,老师出示雨衣,请幼儿说说雨衣和平时穿的衣服有什么不同。
3.出示故事图卡,讲述故事《小雨衣》:
4.与幼儿讨论:
.浩浩做早操穿的是什么衣服?
(运动服)
.浩浩游泳、踢足球和郊游的时候呢?
(泳裤、背心和短裤、
外套和长裤。
.为什么浩浩平时不穿雨衣?
(下雨天才需要穿雨衣。
.为什么小雨衣觉得自己很有用?
(它能给浩浩挡雨。
.在下雨的日子出门,你会穿什么或带什么东西?
(穿雨衣和
雨鞋,带雨伞。
1.播放歌曲《国王的新衣》,请幼儿欣赏。
2.老师朗读歌词并解释歌词的意思。
3.与幼儿一起唱歌曲《国王的新衣》:
4.老师扮国王,幼儿扮士兵,挂上颜色卡,按一个序列方式列队。
5.给每位幼儿一件乐器,请幼儿在唱到“嘀嘀答!
嘀嘀答!
”和“嘻嘻嘻,哈哈哈”时,根据节奏按规律敲打三角铁和小鼓。
比如,先敲三角铁,下一次敲小鼓,再下次是三角铁,再下次是小鼓的顺序。
而唱歌曲其他部分时则根据节奏踏步。
跑
发展奔跑能力,提高动作的灵活性。
列队-模仿操-游戏《移物赛跑》,把沙包从一边移到另一边圆圈被拍手后才能跑。
康裕幼儿园教学活动备课
6月5日第十七周星期二小小班
《雨衣的秘密》
有序排队,不推挤,让幼儿自己认识到日常生活中的安全问题。
.通过探究小实验,感受适合制作雨衣的材料的特点。
尝试用塑料袋设计雨衣,发展创造力。
能找出自己的长处,善于发现同伴的长处,学习正确地评价自己和他人。
布布手偶。
童装雨衣。
布袋、纸袋和塑料袋、海绵。
一盆水。
白色的塑料袋、可以在塑料袋上涂色的颜料。
1.老师利用布布手偶进行对话:
.布布:
唉……(不开心的叹息声。
.老师:
布布,你为什么不高兴啊?
夏天到了,经常会下雨,我想要一件雨衣。
好呀,老师送你一件雨衣。
(老师取出雨衣。
可是这件雨衣太大了,我穿不合身呀!
那怎么办呢?
2.向幼儿提议做一件雨衣送给布布。
3.出示布袋、纸袋和塑料袋,请幼儿摸一摸。
向幼儿提问哪种质地的材料适合做雨衣,与幼儿一起做实验,验证他们的答案是否正确。
4.鼓励把三块海绵分别放在布袋、纸袋和塑料袋里,绑好袋口,然后放在水中。
5.一会儿,请幼儿打开三个袋口,取出海绵,摸摸海绵是湿的还是干的。
6.请幼儿观察塑料袋上的水珠,老师总结塑料袋的质地可以防水。
7.请幼儿根据自己的爱好,利用塑料袋设计漂亮的小雨衣,并送给布布手偶。
相信自己的能力。
能勇于尝试做一些力所能及的事情。
上完《雨衣的秘密》,对科学课有了深一步的认识。
在这一堂课中,我以讲故事的形式进入主题,在教学中注意做到了:
1、以幼儿为主体,引导幼儿能完成探究小实验,知道雨衣制作材料的特点。
2、引导幼儿能利用塑料袋,设计、制作有特点的雨衣。
3、、幼儿参与性好,希望下一堂课继续。
运西瓜
学习侧身走,后退走等走步技能,提高幼儿的合作能力,幼儿分成相等两组,两人合作。
6月6日第十七周星期三小小班
《下雨天》
活动手册:
《士兵排排看》
.乐于参与集体游戏。
游戏后会主动收拾用品,培养自理能力。
练习按规律排序
.幼儿自备雨衣和雨鞋。
喷水壶。
图形
1.请幼儿穿上雨衣和雨鞋到室外。
2.老师利用喷壶喷水,模拟下雨的情景,让幼儿在“雨中”自由奔跑。
3.活动完毕,请幼儿把雨衣挂起来晾干,并把雨鞋放好。
4.请幼儿分享游戏时的趣事。
5.离园前,请幼儿把雨衣和雨鞋放好,带回家去。
1、老师让幼儿辨认图形。
2、老师示范按不同组合排列图形。
3、幼儿动手操作。
4、老师小结并发活动手册做练习。
贴人
练习快跑,追逐跑,发展幼儿奔跑的能力,一名幼儿追逐其他的四散跑当追逐者快要追到是,喊“冰棍”,原地不动,直到只剩一名幼儿。
6月6日第十七周星期三小小班
《小小布王国》
教育幼儿过马路要看交通灯,绿灯时也要看看有没有右转的车。
1、通过用手触摸,判断是不是用布做的物品,发展感知能力。
2、能说出物品的名称,发展语言表达能力。
消防安全,认识消防通道及其标志,知道火警的电话号码是110
《娃娃穿衣》幼儿用书或电子书第12页。
用布做的物品,例如衣服、桌布、布袋、布偶等,神秘袋。
不是用布做的物品,例如生日卡、塑料袋、皮包等。
1.出示幼儿用书或电子书第12页,讲述故事《布王国》:
2.出示神秘袋,请幼儿轮流扮演安安,摸摸袋里的东西,然后把用布做的物品拿出来,并用“这是……”说出物品的名称。
3.老师继续讲述故事:
安安从神秘袋里找出了所有用布做的东西。
士兵立刻挥挥手,一匹会飞的布就出现了,有一位士兵坐在飞天布上,对安安和小珍妮说:
“快来吧,飞天布会带你们到处游览。
”于是,安安和小珍妮坐着飞天布,在布王国里飞来飞去,十分有趣!
4.老师可请幼儿想象安安和小珍妮去过什么地方,并翻开幼儿用书第13页,请幼儿用碎布把这个地方拼贴出来。
写字的时候要注意安全,不能用笔对着小朋友,不能拿来刺人。
上完《小小布王国》,对科学课有了深一步的认识。
1、以幼儿为主体,引导幼儿通过用手触摸,能辨别布做的物品。
2、引导幼儿能用“这是……”说出物品的名称。
3、、幼儿课堂纪律一般,希望下一堂课改善。
小伞兵
练习双脚站立由高30-50cm处往下跳,养成勇敢,顽强的品质。
6月7日第十七周星期四小小班
《有趣的布》
艺术:
《我们一起来织布》
.欣赏布的图案和花纹,探究不同布料的特征。
进行碎布拼贴,发展艺术创造力。
1、认识各种常见服装的名称和款式。
2、感受各种线条的变化美。
.幼儿搜集不同花纹和质地的布。
“布”空心字形图。
剪好服装纸样的图画纸,两只彩笔一组
1.请幼儿出示带到幼儿园的布,与他们讨论:
.这块布是什么颜色的?
.布上有什么花纹或图案?
.摸一摸不同的布料,你有什么不同的感觉?
.哪些布的质地厚?
哪些布的质地薄?
.哪些布比较光滑?
.哪些布比较柔软?
哪些布比较硬?
.哪些布比较透明?
.你会选择哪些布做夏天的衣服?
哪些布做冬天的衣服?
2.请幼儿把碎布贴在“布”的空心字形图上。
3.作品完成后可放在展览区展览。
一、欣赏讨论:
1、请幼儿说说自己身上穿的衣服名称,引导幼儿指认各种常见的服装。
2、玩分辨服装类型的游戏。
二、创作:
1、老师发给幼儿每人一张服装纸样的图画纸,并任选两只彩笔,请幼儿为这些服装纸样设计并装饰上美丽的图案。
2、老师请幼儿朝同一方向重复地画线条直到画满整张纸。
3、鼓励幼儿尝试运用不同的颜色、线条来搭配、装饰服装。
4、请幼儿设计多款不同种类的服装相互进行搭配。
三、收拾整理:
把剩余及可回收的物料放回原处。
四、分享交流:
1、把作品张贴在墙上大家一起欣赏。
2、请幼儿介绍自己的作品,相互欣赏线条与色彩的变化。
玩空气棒
尝试空气棒的不同玩法,乐于参加体育活动,会和同伴合作游戏,幼儿分成四队相对站好,第一名幼儿扛空气棒跑到投掷线后回队尾,第二名幼儿接空气棒,依次传接。
6月7日第十七周星期四小小班
《什么东西是用布做的》
不是自己的东西不能拿,如果想玩或想要的话必须要经过别人的同意才可以拿。
.了解布的广泛用途。
用碎布进行创作,发展创造力。
教育幼儿垃圾要丢到垃圾桶里,不能随地丢垃圾,垃圾要分类,看见地上有垃圾要主动去清理。
.布做的物品,例如衣服、围巾、手帕、布偶等。
不同花纹和质地的布。
1.请幼儿说一说,在日常生活中哪些东西是用布做的,然后让他们观察用布制成的物品。
2.分给每位幼儿一块布,请幼儿用“我用布做……”说说会用这块布来做什么东西。
例如“我用布做头巾。
”便把布放在头上作头巾;
“我用布做裙子。
”便把布围在身上当裙子。
3.请幼儿利用碎布来制作不同的东西,老师可协助幼儿用订书机或安全别针将布“缝合”起来。
幼儿也可以运用画纸进行创作,然后将碎布贴在作品上。
有什么事情要主动跟老师说,多与老师沟通,老师其实很喜欢你。
上完《什么东西是用布做的》,对科学课有了深一步的认识。
在这一堂课中,我以讨论的形式进入主题,在教学中注意做到了:
1、以幼儿为主体,引导幼儿能用“我用布做……”介绍布的用途。
2、引导幼儿能用碎布进行创作活动。
跨小沟
学习助跑跨跳,增强幼儿合作意识,幼儿站四纵队地上放四组纸板,听口令助跑跨跳过所有小沟绕过标志后,再次助跑跨跳回队尾。
6月8日第十七周星期五小小班
《与布共舞》
语言:
《开灯》
.随音乐做动作,发展动作的协调性。
享受跳舞的乐趣。
1、
学习把书本内容和实际生活联系思考;
2、
感知“高兴”和“惊讶”的人物表情特征;
3、
初步了解和认识生活中常见的电器;
.幼儿自备一块适合跳舞时用的布。
轻快的音乐。
大图书,小图书,操作设计
1.播放音乐,幼儿拿着布自由地做动作。
2.老师可请幼儿做以下的动作:
.向上挥动布。
.两手交替拿着布。
.向上把布抛起。
.挥动布画圈。
3.幼儿可互相交换拿着布跳舞。
4.跳舞活动结束后,请幼儿分享跳舞的感受,说说适合用来跳舞的布有什么特点。
一、讨论导入:
1、什么情况下用台灯;
灯泡坏了是什么样的;
3、家里面还有什么用电的器具;
4、
家里的某个电器坏了的特征(如:
电视机坏了后有什么现象)。
二、观察图画,看一看,说一说:
1、观察封面:
老师:
“小朋友,你们看到了什么?
小哥哥在干什么?
”预测下页内容:
灯会怎样呢?
2、观察第一页:
小哥哥的表情是怎样的?
他为什么这么高兴呢”你怎么知道灯亮了。
预测下页内容:
接下来会发生什么事情呢?
3、观察第2页:
小哥哥在做什么?
能给老师指一指小哥哥的手放哪里?
哪个地方叫什么?
4、观察第3页:
你们看到了什么?
为什么会这样?
你从哪里看出来的?
5、观察第4页:
你猜灯会亮吗?
?
6、观察第5页:
请你学一学小哥哥的动作。
小哥哥会怎样做呢?
7、观察第6页:
8、观察第7页:
请你学一学小哥哥的动作和表情。
灯为什么不亮?
8、观察第8页:
爸爸在做什么?
他的表情是怎样的。
小哥哥呢?
请小朋友想一想爸爸会说什么话。
9、请幼儿给故事起名字。
三、游戏活动:
我是一个小台灯
玩轮胎
练习助跑屈膝跳高,发展幼儿弹跳能力,幼儿分四至六组站好,每组第一名幼儿助跑跳过所有轮胎,将最后一个轮胎滚出场地后,拍第二名幼儿的手,站队尾,依次进行,那队快那队赢。
6月8日第十七周星期五小小班
《染布工作坊》
教育幼儿放学要把自己的椅子收好了再走,自己的东西自己拿,养成自立的好习惯。
.知道植物可以制成染料。
探究染布的过程,感受染布的乐趣。
饭前厕后要洗手,用餐时要等齐人了再开始吃,养成讲卫生讲文明的好孩子
.幼儿搜集不同颜色的菜叶、花瓣,另外自备一块白布。
扎染或蜡染布,用染布缝制的物品,例如衣服、布袋、头巾、手帕、纸巾套等。
搅拌器、塑料盘、白布。
1.出示不同颜色的染布及染布的制成品,请幼儿欣赏布的颜色和图案。
2.向幼儿提问:
怎样把白色的布变成不同的颜色?
染布上的图案又是怎样做出来的?
3.请幼儿出示带到幼儿园的菜叶和花瓣,向幼儿提问:
.能较清楚地描述染布的过程。
.搜集这些材料有什么作用?
.怎样将这些材料变成染料?
.这些材料会把布染成什么颜色?
4.老师协助把菜叶和花瓣分别加水,放进搅拌器捣碎,然后把汁液倒在塑料盘中。
5.老师可作示范,用橡皮圈捆扎布边或中心,然后把扎好的布放进染料里,浸泡一会儿,拿掉布上的橡皮圈,就可以看到染布的效果啦。
6.请每位幼儿尝试染布,老师可协助幼儿用橡皮圈捆扎布边或中心,然后把布晾干。
7.请幼儿出示自己的作品,分享染布的经验。
不要遇到麻烦就哭,要懂得找别人帮忙,要多锻炼自己日常生活中自理自立的良好行为。
上完《染布工作坊》,对艺术课有了深一步的认识。
在这一堂课中,我以提问的形式进入主题,在教学中注意做到了:
1、以幼儿为主体,引导幼儿能较清楚地描述染布的过程。
2、幼儿能积极参与染布活动。
3、、幼儿课堂参与性极高但纪律一般,希望下一堂课改善。
小转椅
练习闭眼起踵自转,发展幼儿的反应能力,教师报号,如报2号,则3号幼儿迅速跑至队尾,后面的幼儿依次向前移动位置。
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- 幼儿园 学年 第二 学期 小班 第十七 教案