人教版小学二年级品德与生活下册全册教案精品.docx
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人教版小学二年级品德与生活下册全册教案精品
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第一课我爱家乡山和水
教学设计
【活动目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【活动准备】
1.多媒体课件:
《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料:
图片、故事、歌曲或戏曲等。
【活动过程】
一.看一看,说一说。
1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.读读文中的小诗,思考:
课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流:
自己生活的家乡在哪里?
自己喜欢家乡的什么景色?
二..演一演,猜一猜。
1.启发谈话:
你喜欢自己的家乡吗?
想不想让更多的小朋友了解你的家乡?
那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三.画一画,评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:
街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说,唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:
《梓童山的传说》等。
2.你还知道家乡的哪些事?
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
第三课我家门前新事多
主题目标:
1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
设计理念:
活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程:
(一)采风活动
1、创设情境:
师:
同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
(课件演示小明家乡的变化)
2、引发采风兴趣:
师:
同学们,看过之后,你有什么想法呢?
(学生自由畅谈)
师:
好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加!
3、活动计划:
根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手。
各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。
4、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作,共同完成本次采风活动。
(二)整理活动
1、师:
家乡的变化真大呀!
让我们各展风采,一起来说说家乡的变化!
(学生畅所欲言,谈变化)
2、交流讨论
师:
听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化?
(小组讨论、全班交流)
小结:
同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化?
3、未来畅想
学生们情绪高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈。
4、激趣引导
师:
同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好!
让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!
接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学智慧的大脑,我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的未来!
5、小组合作,做版面、写串词……
(三)“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛,学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料。
第三单元快乐的红领巾
第一课鲜艳的红领巾
教学目标:
1.了解红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点:
了解红领巾的意义,用少先队员的标准要自己的行为。
教学难点:
了解少年先锋队的来历,正确理解少先队员的义务,做一名合格的少先队员。
教学活动过程实录
师:
同学们,老师今天和平时一样吗?
生:
不一样,哈──哈──,老师戴着红领巾。
师:
大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗?
生:
更漂亮。
更精神。
师:
老师还感到很光荣和自豪,我们班的同学是少先队员的请举手。
请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的?
生:
我们是一年级过“六·一”的时候入队的。
师:
谁能给我们再回忆一下当时的情景吗?
生:
是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。
生:
是在学校大大的教室(多功能室)里戴的红领巾,那天学校的乐队还吹奏哩。
生:
那天爸爸还来照相、摄像,要给我做纪念。
生:
是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。
师:
听你们一说,老师想起自己当年入队的情景。
你们加入了少先队以后,感觉和以前一样吗?
生:
不一样,感到更光荣更自豪。
师:
的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义。
谁能说一说红领巾的意义?
生:
是革命的鲜血染成的。
生:
是和红旗一样的。
师:
对,红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志。
那你们还知道少先队组织的其他标志吗?
生:
队旗。
师:
(老师展示中队旗和大队旗)这就是队旗。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗,它的寓意是:
在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。
我们在什么时候用到队旗?
生:
星期三队活动的时候。
生:
三月五号学雷锋的时候。
生:
……
师:
在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、敬礼。
(教师边讲边敬礼,学生也跟着敬礼)
师:
除了队旗,大家还知道什么?
生:
我们还要唱队歌。
师:
我们少先队员还有自己的歌曲,全称叫《中国少年先锋队队歌》,大家一起唱好吗?
(师生齐唱队歌。
)
师:
同学们对少先队组织了解还真不少,作为一名光荣的少先队员,以后我们还要参加许多有意义的活动,想不想了解更多的少先队组织的知识?
生:
想。
师:
那我们现在就去少先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的,我们要有序地、轻轻地走,不影响其他班的同学。
参观以后请你告诉大家,你看到了什么?
想到了什么?
(老师按顺序带领学生到少先队员大队部参观,10分钟后带回教室。
)
(注:
学校大队部里陈列着队旗、仪仗队的鼓号,学校大队部队干部一览表,历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。
优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等。
)
师:
同学们现在回到教室还很兴奋,谁想告诉老师,你看到了什么想到了什么?
生:
我看到里面有许多的奖状,我们学校太了不起啦。
生:
我看到里面放着的号,我想吹一吹,我想成为号手。
生:
我看到墙上有许多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放进去,让其他同学看。
生:
我看到同学获奖的科技作品,有机会我还想好好的再看一下。
师:
大家看了少先队大队部以后,对我们少先队组织有了进一步的了解,作为一名少先队员,我们很光荣,我们要爱惜这个光荣的称号,努力学习。
同学们升到了三年级,学校新增选一些大队干部和仪仗队员,学校还要组织许多丰富多彩活动,到时候,同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊。
生:
好。
师:
我祝愿你们的愿望早日实现。
除了同学们在大队部看到的以外,还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样,想不想听一听、看一看他们的故事,下一节课见。
第二课红领巾胸前飘
一、主题目标:
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力,增强上进心。
二.教学重点:
主动参加丰富多彩的少先队活动,并积极献计献策。
三.教学难点:
正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非,做到互相帮助。
四.课前准备:
少先队活动的海报或音像资料、课件,歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。
五.教学过程
(一)激趣导入
“去年同学们光荣地加入了少先队,带上了鲜艳的红领巾,成为了一名少先队员,你们高兴吗?
”……(播放歌曲《红领巾胸前飘》)
(二)多彩的少先队活动
1.“少先队活动丰富多彩,请看:
(出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……)学生仔细观看并回忆。
2.实践导行
“少先队活动有趣吗?
我们一起去参加好吗?
”
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。
(音乐)
3.“你还能为我们少先队活动做些什么呢?
”
(出示标题:
我为红领巾出金点子)
学生们分为两个大组,互相交流之后派代表发言。
4.小结:
作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动,并为少先队活动出谋划策,使我们的活动更加有意义。
(三)红领巾告诉我
1.“有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家愿意帮助她出主意吗?
……
2.出示图片——多找了钱,怎么办?
(学生看图并各抒己见)
3.深化理解
(1)在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题,你看……
(2)出示课件:
遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了,该怎么办?
(3)学生观看并想办法
4.小表演
“遇到以上这些情况我们该怎么办呢?
”
(1)将学生分为五个小组,各自选择主题进行准备(3分钟)
(2)各组分别上台表演。
(3)师生共同评价。
5.说一说
“在我们身边有许多优秀的少先队员,你们见到了吗?
快说一说,他们都是怎样表现的?
”
6.小结:
我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
7课后延伸:
要求学生为自己设计自测表,做到的给自己画一面小红旗,学期末,向全班介绍。
第三课快乐的六一
教学目标:
1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节的活动,并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点和难点:
1、通过调查、了解,能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过自己搜集到的信息,了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备:
1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
教学过程设计:
1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。
创设
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