中考物理第二部分热点题型攻略题型二实验探究题试题1Word下载.docx
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0.36
2.5
0.2
正常发光
0.5
3
偏亮
①由表格可知,该小灯泡额定电压为________V.
②当小灯泡两端电压为3V时,小灯泡偏亮,小明担心灯丝会烧断,于是立刻断开开关,未读取电流表示数,同组的小华观察到当时电流表指针的位置如图丙所示,则通过小灯泡的电流为________A,小灯泡的实际功率为________W.
(4)本实验电路除了能测出小灯泡的功率,小明认为还能测出小灯泡灯丝的阻值.小华认为还能探究电流与电压的关系,你认为________同学的观点是错误的,理由是:
________________________________________________________________________.
3.(2016重庆A卷)同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中,所用电源电压为6V,灯泡的额定电压U0=3.8V,额定功率在1~1.5W的范围内.
(1)按图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整.
(2)小杜同学在实验过程中,将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动,小灯泡的实际功率将______(选填“变大”“变小”或“不变”);
同时观察到小灯泡的亮度将变________(选填“亮”或“暗”).
第3题图
(3)另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示,此时电流表的示数是________A,电压表的示数是________V;
经分析造成这种现象的原因是________________________________________.
(4)小张同学重新调整电路连接后,继续探究小灯泡在额定功率时的亮度,但发现无法准确读出额定电压,他用第(3)小问中所测数据先算出灯泡的电阻RL,再根据P0=
计算灯泡的额定功率.按此方案算出灯的额定功率比真实值偏________(选填“大”或“小”),原因是________________________________________.
★探究电流与电压的关系(详见P103实验突破)
4.(2015益阳)在“探究电流与电压的关系”的实验中,电
第4题图
源电压为3V,定值电阻为10Ω,滑动变阻器规格为“10Ω 3A”.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实验电路连接完整(导线不能交叉);
(2)合上开关,向左移动滑动变阻器滑片,电流表示数将________(选填“变小”“变大”或“不变”);
(3)通过定值电阻的电流变化范围是__________;
(4)实验数据记录如下表,通过分析能得到的实验结论是在电阻一定的情况下,通过导体中的电流与导体两端的电压________.
次数
4
5
6
7
1.6
1.8
2.0
2.2
2.4
2.6
2.8
0.16
0.20
0.22
0.24
0.26
0.28
5.(2014衡阳)某同学想探究通过铅笔芯的电流与两端电压的关系,设计了如图所示的电路.选用的器材有:
阻值约为4Ω的2B铅笔芯一根,两节干电池组成的电池组,0~0.6A的电流表,0~3V的电压表,滑动变阻器(10Ω 2A),开关,导线等.
甲乙
第5题图
(1)该同学根据电路图连接电路,在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到________端(选填“ɑ”或“b”).
(2)闭合开关后,两电表的指针都发生了偏转,但无论怎样移动滑片,两电表的示数均保持不变且都在量程范围内,则产生故障的原因是__________________________________.
(3)排除故障后,该同学移动滑动变阻器的滑片,将获得的几组数据记录在下表中.当采集第三组数据时,电流表指针的偏转情况如图乙所示,此时电流表的示数为________A.
实验序号
①
②
③
④
⑤
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
0.1
0.4
(4)由表中数据可知,通过铅笔芯的电流与其两端电压成________比.
★探究电流与电阻的关系(详见P103实验突破)
6.(2016益阳)用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”.请解答下列问题:
第6题图
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中实验电路连接完整(导线不能交叉);
(2)小明接入5Ω的电阻,移动变阻器滑片,使电压表示数达到某值时,电流表示数如图乙所示,则此时电路中的电流为________A;
(3)换成10Ω的电阻,为保持电压表示数不变,滑动变阻器的滑片应向________端(选填“A”或“B”)移动;
(4)小红在做此实验时,实验数据记录如下表,分析表中数据不能得出“电流大小与电阻大小成反比”的结论,原因是_________________________________________________________.
实验次数
电阻/Ω
10
15
电流/A
0.3
0.14
7.(2015湘潭)如图是“探究电流与电阻关系”的实验装置.本实验的方法是:
将不同的定值电阻分别连入电路,调节滑动变阻器,每次都保持定值电阻R两端的电压为2V不变,记下通过各定值电值的电流大小.
第7题图
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的器材连成完整的电路.
(2)连接电路时,开关应处于________状态(选填“断开”或“闭合”),实验前,应先将滑片P移到________端(选填“A”或“B”).
(3)先将5Ω的电阻连入电路,闭合开关,发现电流表有示数,电压表没有示数,电路存在故障的原因可能是________开路.
A.开关 B.电压表
C.定值电阻D.滑动变阻器
(4)排除故障后,闭合开关,发现电压表的示数为0.3V,电流表的示数为0.06A,应将滑片P向________端移动(选填“A”或“B”),直到电压表示数为2V,此时,电流表示数如图乙所示,则通过电阻的电流为________A.
(5)再分别换用10Ω、15Ω和20Ω的电阻继续实验,由下表的数据可知:
当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成______比(选填“正”或“反”).
电阻R/Ω
20
电流I/A
★测量小灯泡的电阻(详见P104实验突破)
8.(2016郴州)小明在测量小灯泡的电阻实验中,电路图如图所示.小灯泡上标有“3.8V”的字样,电源电压为6V.
(1)小明连接好电路,闭合开关.发现灯泡立即发出明亮耀眼的强光,并很快熄灭,则原因可能是( )
第8题图
A.电流表短路
B.小灯泡短路
C.滑动变阻器接入电路的阻值过小
D.电压表断路
(2)解决问题后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,让电压表示数逐渐变大,灯泡逐渐变亮,灯丝温度不断升高,测量数据如下表:
电压(V)
3.0
3.8
电流(A)
0.33
0.34
0.35
电阻(Ω)
6.1
7.4
8.6
表中空缺的数据应为________,小灯泡正常发光的功率是________W.
(3)分析上表数据,你发现小灯泡的电阻与灯丝的温度有什么关系?
________________________________________________________________________.
9.(2014怀化)如图所示,是一实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实物图,所用的小灯泡标有“2.5V”字样.
第9题图
(1)在连接电路时,开关应处于________状态(选填“断开”或“闭合”).
(2)测小灯泡电阻的原理是________.(用公式表示)
(3)请指出电路连接中的不恰当之处:
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)电路正常后,他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值,记录如下:
电压U/V
10.0
11.5
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为________Ω.(保留一位小数)
②通过分析实验数据可知,小灯泡的电阻是变化的,其原因是:
______________________
★测量定值电阻的阻值(详见P104实验突破)
10.(2016株洲)利用如图所示的电路可测量未知电阻Rx的阻值,其中R为已知电阻.
(1)请将电压表连入电路,使电路完整.
第10题图
(2)当开关S1、S2闭合时,电压表示数U1=6V;
当开关S1闭合、S2断开时,电压表示数U2=4V.已知R=10Ω,则电源电压U=______V,Rx=______Ω.
(3)实验中若由于某个元件出现故障(短路或断路),导致电压表的示数U1=U2=6V,则该元件及故障可能是__________________________.
★探究影响导体电阻大小的因素(详见P96实验突破)
11.(2016枣庄)学习了电学知识后,小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究,器材有:
开关、电流表、干电池(电压恒为1.5V)各一个、三根完
全相同的合金丝、导线若干.连接如图甲所示的电路.小明将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间,闭合开关S后,记录的数据如下表.
第11题图
连接方式
一根
两根
串联
三根
并联
电流表
读数/A
0.15
0.6
0.9
根据实验数据,请回答下列问题:
(1)图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的示数,请将其填入上表中.
(2)导体电阻的大小跟材料、长度、横截面积的关系:
A.电阻的大小与长度的关系:
____________________________________________;
B.电阻的大小与横截面积的关系:
___________________________________.
(3)分析表中的实验数据,还可以得出导体的电流与电阻的关系:
(4)实验中一根合金丝的电阻为________Ω.若该合金丝的横截面积为1mm2,则一根合金丝的长度是________m.(已知该合金丝长1m,横截面积1mm2的阻值为1Ω)
★探究电流产生热量与哪些因素有关(详见P114实验突破)
12.(2014娄底)圆圆同学在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置.请仔细
观察甲、乙两图.
第12题图
(1)实验中通过观察两个U形管中__________的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少.
(2)你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与________的关系.
(3)由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的______越大,电阻产生的热量越多.
(4)该实验采取的探究方法是______________.
类型2 力学重点实验题(2016年16考,2015年17考,2014年13考,2013年17考,2012年17考)
★测量固体的密度(详见P36实验突破)
1.(2015平凉)小刚家新房子装修时,窗台上铺了一种叫“人造石”的材料.小刚很好奇,这是一种什么物质呢?
他拿了一块角料到学校和同学们一起测量了一下该“人造石”的密度,他先将托盘天平放在水平桌面上,调节天平平衡.
(1)小刚按图甲所示的方法测“人造石”的质量,请指出操作中的两个错误;
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________.
(2)纠正错误后继续实验,当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示,则“人造石”的质量是________g.
(3)在量筒内装有一定量的水,该“人造石”放入前、后的情况如图丙所示,则“人造石”的体积是________mL.
(4)根据以上数据,计算出该“人造石”的密度为________kg/m3.
2.(2016本溪)在学完密度知识后,小强想利用天平和量筒测量粉笔的密度.
(1)小强将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端________处,发现指针在分度盘中线的右侧,他应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,直至天平横梁平衡.
(2)他找来几根粉笔头,用天平测量它们的质量,天平平衡时盘中的砝码和游码对应的位置如图甲所示,这些粉笔头的质量是________g.
(3)他将适量水倒入量筒中,读出水的体积.将这些粉笔头放入量筒中,发现它们先是漂浮并冒出气泡,然后慢慢下沉继续冒出气泡.老师告诉他这是由于粉笔疏松多孔并具有吸水性造成的.如果用这种方法测量粉笔头的体积,会导致密度的测量结果________(选填“偏大”或“偏小”).
(4)为了更加准确的测出粉笔头的体积,他把所有吸饱水的粉笔取出,放入装有25mL水的量筒中,液面对应的示数如图乙所示,粉笔头的体积是________cm3,粉笔的密度为ρ粉笔=________g/cm3.
(5)小强又利用已知密度的粉笔和量筒测出了果汁的密度,请你根据他的实验步骤写出果汁的密度表达式.
①在量筒中倒入适量果汁,读出液面对应的示数为V1;
②将一根粉笔用保鲜膜包好,放入量筒中,粉笔漂浮(如图丙所示),读出液面对应的示数为V2;
③利用细长针将粉笔完全压入果汁中(如图丁所示),读出液面对应的示数为V3;
④果汁密度的表达式为ρ果汁=________(用字母表示,ρ粉笔已知).
★测量液体的密度(详见P37实验突破)
3.(2016毕节)某实验小组想知道家里的金沙菜油的密度,于是他们取了适量的菜油,带入实验室,进行测量.
(1)将天平放在水平台上,游码拨至标尺______处,并调节天平平衡;
(2)先用天平称出空烧杯的质量为31.5g,然后将适量菜油倒入烧杯,放在天平左盘上称量,右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯和菜油的质量为________g;
(3)将烧杯中的菜油倒入量筒,其示数如图乙所示,菜油的体积为______mL;
(4)根据测量的数据,求得所测菜油的密度为________g/cm3;
(5)有同学联想到家中做汤时,菜油漂浮在水面上的情景,同学们在小组讨论交流后,认为所测菜油密度值偏大,只需要在上述实验步骤中增加一步操作就能减少误差.你的操作是________________________________________________________________________
________________________________________________________________.
4.(2016娄底)实验室常用盐水来做浮力实验.小明学习了浮力实验后,利用密度测量的知识在家里设计了一个测定盐水密度的实验.
所用器材有:
一个边长为a的正方体小塑料块,两个菜碗,一把刻度尺,水和盐水.小明拟定的实验步骤如下:
A.往一只菜碗中加入适量的水,让正方体小塑料块漂浮在水面上,在小塑料块的水面位置处做上标记;
B.取出正方体小塑料块,用刻度尺在小塑料块上量出其浸没在水中的深度h;
C.往另一只菜碗中加入适量的盐水,让正方体小塑料块漂浮在液面上,在小塑料块的液面位置处做上标记;
D.取出正方体小塑料块,用刻度尺在小塑料块上量出其浸没在盐水中的深度l.已知水的密度为ρ,则:
(1)正方体小塑料块漂浮在水面上时所受浮力大小为________,由此可以求出小塑料块的质量m=________.
(2)正方体小塑料块所受水的浮力F1________所受盐水的浮力F2(选填“大于”“等于”或“小于”).
(3)求出盐水的密度ρ′=________.
★探究浮力的大小跟哪些因素有关(详见P62实验突破)
5.(2016临沂)某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究影响浮力大小的因素.
(1)物体浸没在水中时受到的浮力是________N,方向为________.
(2)物体浸没在酒精中时排开酒精的重力是______N.
(3)比较________两幅图可知,浸没在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关.
(4)由ABCD四个步骤可知,浮力的大小有时与深度有关,有时又与深度无关.对此正确的解释是浮力的大小与________
______________有关.
6.(2016黄冈)小明用图示装置探究浮力大小与深度的关系,细线体积、重力及滑轮摩擦不计.
实验步骤如下:
第6题图
A.用测力计测出长方体空心塑料块的重力为0.5N;
B.在底部固定有滑轮的容器中装适量的水;
C.用一根细线穿过滑轮将塑料块与测力计连接起来;
D.往容器中注水,待水面平静时记录塑料块底部所处的深度及测力计的示数;
E.多次重复步骤D的实验操作.
实验数据记录如下表.
塑料块底
部所处深
度(cm)
8
测力计
示数(N)
0.25
浮力(N)
0.75
(1)实验中滑轮的作用是______________.
(2)本实验是通过测量拉力间接测出浮力,以下测量方法与之不同的是________.
a.用测力计测量物体受到的重力
b.用测力计测量水平面上匀速直线运动物体受到的摩擦力
c.用量筒测量液体的体积
(3)分析实验数据可知,塑料块受到的浮力与所处深度________(选填“有关”或“无关”).
★探究杠杆的平衡条件(详见P77实验突破)
7.(2016宜宾)如图所示,探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计(单位:
N)等实验器材探究杠杆的平衡条件,在探究实验中:
(1)在挂钩码前,小组发现杠杆左端高右端低(如图甲所示),应将杠杆两端的平衡螺母向______调节(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是为了方便读出________.
(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡(如图乙),这时杠杆两侧受到的作用力大小________(选填“大于”“等于”或“小于”)各自钩码所受重力大小.若在A、B下方再增挂一个相同的钩码,则杠杆________端将下沉(选填“左”或“右”).
(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆,用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉,在A处挂上适当的钩码,使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计读数为________,钩码总质量为________kg.(g取10N/kg)
★研究影响滑动摩擦力大小的因素(详见P48实验突破)
8.(2016怀化)如图所示,大伟在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动,从而测出摩擦力;
改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;
把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度.
(1)观察三个实验,比较甲图和________图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关.
(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明在______相同时,接触面越______,摩擦力越大.
(3)大伟在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力Ff与作用在物体表面的压力FN的关系图线如丁图所示.由丁图可知:
当FN=1N时,弹簧测力计对物体的拉力大小为________N,当木块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为________N.
★测量滑轮组的机械效率(详见P77实验突破)
9.(2016泰州)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中,小明用同一滑轮组进行了三次实验.实验数据如下表:
动滑
轮重
G动/N
物重
G/N
物体上
升的高
度h/m
绳端受
到的拉
力F/N
绳端移
动的距
离s/m
滑轮
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