史上最全的英语发音技巧Word格式.docx

史上最全的英语发音技巧Word格式.docx

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[dr][dz][ʒ][dʒ]

其他辅音8个：

[h] 

[m] 

[n] 

[ŋ] 

[l] 

[r] 

[w] 

[j]

the在元音前读[ð

i],在辅音前读[ð

ə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。

如：

theUnitedStates的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ð

ə]

音节

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。

在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。

但英语辅音字母中有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。

它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。

take拿；

ta'

ble桌子；

pota'

to`马铃薯；

pop`ula'

tion人口；

congrat`ula'

tion祝贺；

tel'

ecommu`nica'

tion电讯 

；

划分音节的方法：

元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。

两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。

bed床；

bet打赌；

seat坐位；

beat毒打；

beaut极好的；

beau'

ty美；

两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，

stu'

dent学生；

la'

bour劳动；

有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，

let'

ter信；

win'

ter冬天；

不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

fa'

ther父亲；

tea'

cher教师；

单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。

开音节&

闭音节

开音节:

A.绝对开音节：

单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

noshehewe........

B.相对开音节：

单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

namethesebikehomeexcuselike.......

也可以这么说：

1.以一个元音字母结尾的重读音节。

这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。

no,he,table。

2.在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母（r除外）与一个不发音的字母e，也是开音节。

这个元音字母发它本身的音。

name,fine。

闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母（r,w除外）结尾的重读音节为闭音节。

一般开音节后面有不发音的“e” 

闭音节:

元音字母之后有一个或几个辅音字母（rwy除外），这样的音节叫闭音节。

重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。

以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。

bagdrawbeginfishnotcup 

闭音节可以分为：

元音+辅音或元音+辅音+辅音 

重读闭音节要双写 

如:

sit---sitting 

begin---beginning

put---putting

swim---swimming

举两个很经典的例子：

forbid---forbidding（重读闭音节，双写）

prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）

像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled

元音：

aeiou

辅音：

bdgvrznpmtc（kg）flshjx

半元音：

ryw

重读闭音节三要素：

1.必须是重读音节；

2.最后只有一个辅音字母；

3.元音字母发短元音 

如何识别开音节和闭音节？

1．开音节 

1）以发音的元音字母结尾的音节。

例：

be，he。

公式：

辅音+一个元音 

2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。

make，like。

一个元音+一个或几个辅音+不发音的e 

2．闭音节 

以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

map，desk，is。

在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

连读

1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）

I’dli（kea）notherbow（lo）frice. 

I’m~an~Englishboy.

It~is~an~oldbook.

Letmehave~alook~at~it.

MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.

Icalled~youhalf~an~hour~ago.

Put~it~on,please.

Not~at~all.

Pleasepick~it~up.

这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读 

注意：

以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:

.]niversity前面的定冠词必须用a一样。

2、“辅音+h”型连读

h不发音 

whatwil（lhe）[wili]do?

Ha（she）doneitbefore?

Mus（the）[ti]go?

Canhedoit?

Shouldhe….?

Tellhimtoaskher…. 

Lea（vehim）[vim]. 

Forhim（连读这个词，会发现和forum很相似） 

3、“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you

Nicetomeet~you.

Did~yougettherelate~again?

Would~youlike~acup~oftea？

Could~youhelpme,please?

4、“元音+元音”型连读

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~amChinese

Shewantstostudy~English

How~andwhydidyoucomehere?

Shecan’tcarry~it.

It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.

Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.

5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~ita~hatoracat?

（hat与or之间不可以连读）

There~is~agoodbookinmydesk. 

（book与in之间不可以连读）

Canyouspeak~EnglishorFrench?

（English与or之间不可以连读）

Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?

（meet与at，eight与or之间不可以连读）

Sheopenedthedoorandwalked~in. 

（door与and之间不可以连读）

6、“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’remyfather~andmother.

Ilookedfor~ithere~andthere.

There~isafootballunder~it.

There~aresomebooksonthedesk.

Here~isaletterforyou.

Here~arefour~eggs.

Butwhere~ismycup?

Where~areyourbrother~andsister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

如Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）

音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。

主要是以下三种方式：

1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：

Wouldyou....?

2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：

Can’tyou？

3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：

Missyou 

失音（省音现象）

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。

这些音有6个,即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。

但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,（也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来）,这样的发音过程叫作"

不完全爆破"

。

一、爆破音/b/ 

/p/ 

/d/ 

/t/ 

/g/ 

/k/

1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。

Goodmorning!

可以发为/gu_'

mɔ:

niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。

doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。

2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。

Goodnight!

最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。

3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。

Pickedmeup.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。

这句话可以发音为：

/pi_miʌp/。

二、不完全爆破

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。

abi（g）car等。

②爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。

Ididn\'

（t）sayso.

③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/时，前面的爆破音失去爆破。

agrea（t）change等。

④爆破音后接/m/,/n/,/l/,/s/时，前面的爆破音失去爆破。

abi（t）moreexpensive等。

三、/s/-/z/ 

/ts/-/dz/ 

/∫/-/ʒ/ 

/t∫/-/dʒ/ 

/θ/-/ð

/ 

ds发/dz/（类似于汉语的“子”） 

ts发/ts/（类似于汉语的“此”）

以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。

WhoisStone?

可把前面一个/z/省掉，只读作/huistəun/。

四、/h/

任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。

Comehere!

可以发作/kʌmiə;

/；

Iloveher.可以发作/ailʌvə/。

五、/v/

1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。

Giveme可以发音为/gi_mi:

/

2./v/+/w/时，/v/不发音。

ofwater=awater

失音归纳：

（1）辅音+辅音——同性相斥

Idon’t-knowwhat-todo.

Ineed-some-moremoney.

I’dlike-totryonthat-shirt.

What-timeisourflight-tomorrow

（2）同类爆破+同类爆破

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。

She’slookingforapart-timejob

I’lltake-care-oftheproblem.

<

略音和连音同时出现>

（3）异类爆破+异类爆破

类似的辅音

[t]–[d]；

[d]--[t]；

[k]--[g]；

[p]--出现时，同样省前读后。

Whatdoyouthink?

Sorry,Iwasn’tlistening.

Thebosshasalwaysbeenverygoodtoher.

Wehadagoodtimetogether.

You’dbettergetupalittleearlier.

（4）略音 

在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！

在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。

Letmetryit

Maybehe’dliketobealonenow

Imightbegettingabigraisethismonth.

Notachance

Isitgoingtoraintomorrow?

Ihopenot.Iwanttogotothebeach.

浊化

1、[S]后面的清辅音要浊化 

Discussion：

[k]浊化成[g] 

Stand：

[t]浊化成[d] 

Expression：

[p]浊化成[b] 

S后面的清辅音浊化现象归纳：

清辅音跟着一个元音，前面又有一个s，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，

stand,strike,speak,sky等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音（如dream中的“dr”所发的音）。

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。

grasp，test，desk等，仍发清辅音。

2、美音中：

[t]在单词的中间被浊化成[d] 

Writer--rider 

letter—ladder 

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。

了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

弱读

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等 

弱读的规则一般是：

元音音节弱化成[ə]或[i]

extract做名词时读['

ekstræ

kt]，做动词时读[ik'

stræ

kt]，

conduct做名词时读[kən'

dʌkt]，做动词时读['

kɔndʌkt]。