小学经典诵读活动实施方案Word文档下载推荐.docx
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2、坚持贴近生活、身体力行。
开展国学经典诵读,既要体现优良传统,又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。
要针对不同年龄对象的特点及接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,循序渐进,长期坚持。
要注意实践教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导广大学生在读经典的同时,自觉遵循传统道德规范,自觉在生活中运用。
3、坚持合力推进、典型引路。
正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系,充分发挥学校教育引领社会教育的功能,鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。
三、经典诵读活动的对象和内容
每学期诵读一本经典。
本学期诵读内容为《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。
四、诵读活动的具体措施
诵读经典的时间:
每节课前一两分钟、每天放学的`路队上、每天中午快上课时间十分钟等。
每个周末和寒暑假进行诵读,提倡学生和家长一起诵读,有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。
在校期间诵读要做到以下四点:
(1)诵读:
每天上完早操会进行10分钟集体诵读《三字经》原文。
有班主任老师负责讲解其中的大概意思。
(2)课前:
每天每节课前可以利用课前一分钟进行检查学生诵读内容,可以个人抽查和全班集体抽查等形式进行诵读练习。
(3)班主任可以利用每周班会课上抽出一点时间进行诵读。
还可以利用班会课每月开展一次学用国学经典讨论会。
以小组为单位,组织学生对照经典要求,反思自身言行。
亦可组织学生把学用经典给自己和家人带来的变化写出来,在讨论会上交流。
(4)课前放学一吟,熟读成诵。
为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,号召各班充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”。
要求每班选一名班级诵读长,每周将一首诗抄在小黑板上,原则上每周更新一个内容,如果背诵的快,也可以加快更新,诵读长带领大家课前诵读,直到上课铃响;
每天中午放学的路队,让孩子们背着古诗出校园。
无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处,在纪律上,可以减少学生的吵闹。
回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.
(5)展示与检查:
每学期组织一次学生经典诵读成果(体会)竞赛展演或经典诵读演讲;
每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛。
还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段,组织演出,突出国学经典的文化韵味和教育内涵。
五、切实加强领导,确保经典诵读活动取得实效
1、建立机构,强化领导。
组长:
桂树新
副组长:
方海娟、汪进英、吕星
成员:
学校全体教师
班级成立国学经典诵读活动指导小组。
由班主任、语文教师,班委、各小组长组成。
要精心组织,和常规工作一道统筹安排,一并检查。
2、明确责任,全面展开。
组长负责全校经典诵读的全面工作;
副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查;
组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动,以及活动安排与实落。
国学经典诵读活动是一项长期的工作。
要结合本班实际,结合相关老师开展经典教学与研究;
要建立相关制度。
班主任和各任课教师天天抓、共同抓、所有学生都参与的活动格局。
3、深入推进,逐步延伸。
在诵读过程中,要做到“三个统一”,即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。
鼓励开展多种形式的诵读活动,注重活动由校内向校外延伸,利用假期与家长共读经典,在不增加学生负担的同时达到学生带动家长,教师带动家人,学校带动社会的教育效果。
4、班主任要组织好诵读活动。
要开展好经典诵读活动,必须注意培养学生的阅读兴趣,让读书成为学生的生活习惯,变学校规范引导为学生自觉行动,持之以恒,才能取得实效。
首先,激发学生主动性,是确保经典诵读活动发挥效益的核心。
为了进一步激发学生诵读古诗的积极性,我们把诵读活动与雏鹰争章活动结合起来,谁背得多就奖谁“诵读章”;
在班级设擂台赛,谁背得多谁就是“擂主”。
还争取家长配合,让学生逢节日和家人生日时背几首古诗作为礼物献给亲人。
针对学生背诵《三字经》初觉新鲜,但不得要领的问题,我们从实际出发,摸索出由浅入深、由易到难、循序渐进指导学生背诵的方法。
针对学生背诵一段时间感到枯燥、兴趣不浓的现象,教师们从背诵中找规律,先从简单的开始,从琅琅上口的开始。
先领诵,然后齐诵,再全班反复诵读,在诵读的基础上背诵,
“少壮不努力,老大徒伤悲”成为提醒学生珍惜时间的警句。
其次,建立制度、注重长效,是确保诵读活动发挥效益的关键。
开展经典名著诵读,贵在坚持。
每月由学校领导、教导处、少先队负责人分头到各年级进行检查,把诵读活动纳入期末学生班级考核内容。
总之,“国学经典诵读”是一种资源教育,流传千载的中华古诗文经典就是德育教育的源头活水。
学校将通过此项活动让学生们受到道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练,使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。
实践证明,学生只有多读、乐读、善读,学生的精神家园才能生机盎然。
小学经典诵读活动实施方案2
为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20__年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。
本次活动方案如下:
一、活动主题:
诵读中华经典营造书香校园
二、竞赛时间:
20__年4月20日
三、活动领导小组
顾问:
__
组员:
__(负责评分)__(负责颁奖)__(负责主持)__(负责音响)
__(负责场务)__(负责协调)__(负责摄像、制片)
四、参赛对象:
一至六年级学生
五、竞赛要求:
1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。
2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。
3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;
分集体组、个人组分别比赛。
4、个人组每班选派一至五人参赛;
集体组每班学生要全员参赛。
5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。
六、竞赛地点:
学校操场
七、奖项设置:
1、集体奖:
每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。
2、个人奖:
每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;
由学校颁发荣誉证书。
八、比赛评委
低段组
评委组长:
__x
评委:
中段组
高段组:
九、朗诵比赛评分标准
1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。
10分
2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。
3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。
20分
4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。
5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。
6、台风和整体效果好。
7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。
十、计分办法与活动要求
1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。
2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。
3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。
4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。
5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。
小学经典诵读活动实施方案3
一、活动目的
为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛,提高我校孩子诵读经典的兴趣,展示我校孩子诵读经典的成果,特举行本次活动。
二、参加对象
岭南镇中心小学教师、学生
三、诵读内容
诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作,体裁不限。
教师可与学生同台演出。
四、作品形式与要求
每个节目不超过6分钟,参加人数不超过30人;
参赛节目可以配乐,服装、队形等根据各级部实际选择、编排,尽量突出各级部特色。
五、作品选拔
各级部推选两个节目参加比赛,比赛时间定于5月10日,一等奖、二等奖、三等奖的比率为2:
2:
4,在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 小学 经典 诵读 活动 实施方案
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