部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案文档格式.docx
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2.课外阅读。
螳
螂(节选)
法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面,还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且,小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子,这些小钩子就像金针一样。
除此以外,锯齿上还长着一把有着双面刃的刀,就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时,在它休息、不活动的时候,螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处,看上去,似乎特别的平和,甚至会让你觉得,这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
但是,它可不总是这样的,只要是有其他的昆虫从它们的身边经过,无论是什么样的昆虫,也无论它们是无意路过,还是有意地侵袭,螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得。
然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫,还是蚱蜢,或者甚至是其他更加强壮的昆虫,都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
(1)按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动,比如本文中,他就运用了打比方的方法,把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了________,把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了________。
(2)读了短文,我们可以用词语(
)来形容螳螂的腿。
A.
强壮
B.
锋利
C.
坚硬
D.
巨大
(3)螳螂是怎样捕捉昆虫的?
请用横线在短文中画出来。
(4)短文描写了一个怎样的螳螂的形象?
请用自己的话概括。
【答案】
(1)金针;
剪刀
(2)B
(3)螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
(4)短文描写了表面温和,实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
(1)这道题是按课文内容填空。
解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定所填的范围,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(1)金针;
剪刀;
(2)B;
(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3.阅读短文,回答问题。
茂密的森林,茫茫无边。
各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿,简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上,画眉遇到啄木鸟。
“啄木鸟大姐,”画眉娇滴滴地说:
“我们来比赛唱歌吧!
我先唱。
”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。
“对不起,我还要工作。
再说我也唱不好。
”啄木鸟说。
“唱吧,友谊比赛嘛。
”画眉扬起漂亮的羽毛,很自得。
啄木鸟唱了,果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看行吗?
”画眉更加得意了,自然,啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。
“我们再来比……”这时,一直在打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:
“你们还是比比保护森林的贡献吧!
”画眉娇柔的声音戛(jiá
)然而止。
(1)给短文加个题目。
(2)在短文中找出下列词语的近义词。
悠扬悦耳——________
得意——________
美丽——________
(3)填空。
画眉和啄木鸟一比________;
二比________。
结果________胜了,________败了。
(4)如果比一比谁保护森林的贡献大,结果是(
)
画眉的贡献大。
啄木鸟的贡献大。
两个贡献一样大。
(5)你觉得这则寓言说明了一个什么道理?
【答案】
(1)骄傲的画眉
(2)美妙动听;
自得;
艳丽
(3)唱歌;
衣服;
画眉;
啄木鸟
(4)B
(5)不要看外表,要看谁的贡献大。
(1)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要回顾短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。
(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
(1)骄傲的画眉
(2)美妙动听、自得、艳丽(3)唱歌、衣服、画眉、啄木鸟(4)B(5)不要看外表,要看谁的贡献大。
(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
4.阅读《荷花》片段,完成下面各题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;
看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
(1)照样子,写词语。
挨挨挤挤(AABB)、________、________、________
(2)第一自然段中第________句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是________,写荷叶形状的词语是________,写荷叶多而密的词语是________。
(3)作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。
按荷花开放的程度排序,填序号。
________才展开两三片花瓣儿。
________花瓣儿全展开了。
________还是花骨朵儿。
【答案】
(1)明明白白;
星星点点;
多多少少(隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈)
(2)2;
碧绿;
大圆盘;
挨挨挤挤
(3)三;
2;
3;
1
(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语“挨挨挤挤”来看,是AABB式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。
(2)、(3)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要阅读课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(1)明明白白、星星点点、多多少少(隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈)
(2)2、碧绿、大圆盘、挨挨挤挤(3)三、2、3、1
(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的
过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(2)、(3)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
5.阅读下文,回答问题。
一会儿,天空出现一匹马,________,________。
马是跪着的,像等人骑上它的背,________。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗________,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,________地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
(1)把文段补充完整。
①一会儿,天空出现一匹马,________,________。
②那条狗________,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
③接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,________地蹲着。
(2)文段写了火烧云(
)的特点。
颜色多
变化快
飘得高
(3)用“________”在文段中画出表示时间短的词语,从这些词语中你体会到________。
(4)火烧云都有哪些变化?
请你根据文段内容填一填。
火烧云变成了________的________,________的________,________的________。
(5)火烧云还会变成什么?
它是什么样子的?
请你发挥想象写一写。
【答案】
(1)马头向南;
马尾向西;
它才站起来似的;
十分凶猛;
很威武很镇静
(3)一会儿过了,两三秒钟,忽然,接着,一转眼;
火烧云的变化速度快
(4)跪着;
马;
凶猛;
狗;
蹲着;
大狮子
(5)一会儿工夫,它已变成了一条中国龙,在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。
风微微一吹,那条龙不到几秒钟就模糊了,变成了连绵起伏的红山。
过了几秒钟,一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头,来到这座山上,津津有味地吃着。
风一吹,那只小狗模糊了,红山也不见了。
(1)根据上下文的意思把不完整的句子补充完整,使句子前后意思一致。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(4)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(5)续写的写作要求:
续写部分必须保持与原文的统一性。
就是主题的统一,语言风格的统一。
(1)马头向南、马尾向西、它才站起来似的、十分凶猛、很威武很镇静。
(2)B(3)1、一会儿过了,两三秒钟,忽然,接着,一转眼2、火烧云的变化速度快。
(4)跪着、马、凶猛、狗、蹲着、大狮子(5)一会儿工夫,它已变成了一条中国龙,在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。
(1)此题考查句子的衔接,仔细观察前后句,展开想象可得出答案。
(4)这道题是按课文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(5)续写部分与原文有机结合,保证文章的完整性。
就是说所续之文与所给之文结合在一起,必须是一个完整的文章。
衔接处要自然。
6.阅读短文,回答问题。
_______________________________
鸟是人类的朋友,是害虫的天敌。
它们大多都是捉害虫的能手。
啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作,要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。
一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。
一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。
看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献,谁还忍心伤害它们呢?
(1)给短文加个合适的题目,写在文前的横线上________。
本文共有________个自然段。
(2)“粮”用部首查字法应查部首________,再查________画,用音序查字法应查字母________。
(3)短文是围绕哪句话来写的?
请用横线在文中画出。
(4)这段话写了________、________、________、________
四种鸟捕虫的本领。
(5)结尾一句话是________句,改成陈述句写在下面的横线上。
(6)请写一句关于“读书”的格言警句。
7.【答案】
(1)似
像
若
(2),。
,。
(3)一般
雪白
(4)茎
叶子
花
它有顽强的生命力
(5)我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力。
(1)本题考查分类掌握词语的能力。
只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
“洁白如玉”的“如”意思是“好像”。
带着问题细读语段就能找到答案。
(2)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(3)本题主要考查对近义词的辨析能力。
(4)考查对课文内容的理解能力。
(5)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:
(1)似;
像;
(2),。
,。
(3)一般;
雪白;
(4)茎;
叶子;
花;
它有顽强的生命力。
【点评】
(1)本题考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
(3)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
8.【答案】
(1),:
“
?
”:
”
(2)山茶花,真是美极了。
颜色
形状
对山茶花的赞美喜爱
(3)
有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。
(4)一月一月、一年一年地积累
(1)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(2)第一空找中心句,中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在段首。
第二、三、四空考查对课文内容的理解能力。
(3)、(4)解答时要带着问题细读语段,就能找到答案。
(1),:
”
(2)山茶花,真是美极了。
颜色;
形状;
对山茶花的赞美喜爱;
(3)有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。
(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
(2)第一空考查学生掌握找中心句的方法并运用。
第二、三、四空此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)、(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
9.类文阅读
大海的呼吸
大海会呼吸,是吗?
是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。
你到海边去看看:
那海浪一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花。
要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被海水浸没,沙滩和岸石都不见了。
几小时以后,海水悄悄地退了回去,你曾留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。
它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。
在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用潮汐这匹烈马呢?
人们用实际行动作出了肯定的回答。
早在20世纪,就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人做过计算,如果把地球上的潮汐都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。
(1)将下面的“被”字句改为“把”字句。
(2)本文运用了________和________等说明方法。
A.打比方
B.下定义
C.做比较
D.列数字
大海的“呼吸”叫________,大海“呼吸”的特点是________。
(4)为什么可以利用潮汐发电?
(5)人们是怎么利用潮汐的?
【答案】
(1)要不了多长时间,海水会把原先你站立的那片沙滩浸没,沙滩和岸石都不见了。
D
(3)潮汐;
威风凛凛,令人生畏,按时涨落,天天如此,年年不变
(4)潮汐蕴藏着巨大的能量。
(5)建成潮汐电站。
(1)“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。
把“被”改成“把”。
即成为“把字句”。
(2)此题考查说明方法„抓住标志性词语,判断说明方法;
结合上下文,分析说明作用。
(3)、(4)、(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(1)要不了多长时间,海水会把原先你站立的那片沙滩浸没,沙滩和岸石都不见了。
D(3)潮汐;
威风凛凛,令人生畏,按时涨落,天天如此,年年不变(4)潮汐蕴藏着巨大的能量。
(1)掌握被字句改把字句的方法,平时注意多练,培养语言表达能力。
(2)考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)、(4)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10.阅读下文,回答问题。
螳螂(节选)
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
平时,在它休息、不活动的时候,螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处,看上去,似乎特别的平和,甚至会让你觉得,这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
)来形容螳螂的腿。
请用“________”在短文中画出来。
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