精选3份合集江苏省盐城市语文八年级上期末经典模拟试题Word格式文档下载.docx
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(4)__________________,夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)
(5)__________________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(6)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,__________________?
(纪昀《河中石兽》)
(7)《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面,也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是:
__________________,__________________。
(8)《三峡》中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸,给人以壮丽绚美之感的句子是:
(9)全民阅读工程在某市全面启动之后,机关、学校、机场、车站等企事业单位建设千家阅读窗口,那景象真可谓“__________________,__________________”。
(请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填空)
三、字词书写
7.103.写出汉字。
tuí
(_____)lí
n(_____)suì
(_____)xì
ng(_____)
四、诗歌鉴赏
8.阅读下面古诗,完成后面小题
庐山
(唐)王贞白①
岳②立镇南楚③,雄名天下闻。
五峰④高阂日,九叠⑤翠连云。
夏谷雪犹在,阴岩⑥昼不分。
唯应嵩⑦与华⑧,清峻得为群。
(注释)①王贞白:
字有道,今江西永丰人。
②岳:
指庐山。
③南楚:
今湖北、江西、湖南一带。
④五峰:
指庐山五老峰。
⑤九叠:
指庐山九叠谷。
⑥阴岩:
北面的山岩。
⑦嵩:
河南的中岳嵩山。
⑧华:
陕西的西岳华山。
1)下列对诗的内容理解不正确的一项是()
A.首联概括介绍庐山的全貌并盛赞其“天下闻”。
B.颔联描绘“峰”“谷”,表现庐山隔日连云的特征。
C.颈联借“雪犹在”“昼不分”表现庐山的多种风貌。
D.尾联通过“嵩”“华”具体描绘出庐山清峻的特征。
2)下列对诗的赏析不正确的一项是()
A.首联中“立”示高大,“镇”表地位,“雄”显气势。
B.颔联中“阂”“连”二字均是为了突出庐山之高。
C.颔联和颈联均用对偶,但颔联侧重实写,而颈联侧重虚写。
D.全诗朴实无华的语言中洋溢着诗人的赞美和自豪之情。
五、文言文阅读
9.(题文)阅读下面文言文,完成下列小题。
范石湖①使北
淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在,愿反侵地。
至能奏曰:
“兹事至重,须与宰相商量,臣乞以圣意谕之,议定乃行。
”上首肯,既而宰相力以为未可,而圣意坚不回。
至能遂自为一书,述圣语。
至虏庭,纳之袖中。
既跪进国书,伏地不起。
时金主乃葛王也,性宽慈,传宣问使人何故不起。
至能徐出袖中书,奏曰:
“臣来时,大宋皇帝别有圣旨,难载国书,令臣口奏。
臣今谨以书述,乞赐圣览。
”书既上,殿上观者皆失色。
至能犹伏地。
再传宣曰:
“书词已见,使人可就馆。
”至能再拜而退。
虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。
至能将回,又奏曰:
“口奏之事,乞于国书中明报,仍先宣示,庶使臣不堕欺罔之罪。
”虏主许之。
报书云:
“口奏之说,殊骇观听,事须审处,邦乃孚休。
”既还,上甚嘉其不辱命。
由是超擢,以至大用。
(选自南宋罗大经《鹤林玉露》)
(注)①范石湖:
即范成大(1126—11)),字至能(致能),自号此山居士,又号石湖居士,世称范石湖。
1)(小题1)解释下列加点词在句中的意思。
(1)愿反侵地(__________)
(2)议定乃行(__________)
(3)至能徐出袖中书(__________)
(4)虏主许之(__________)
2)(小题2)用“/”给文中画波浪线句子断句。
(限断两处)
3)(小题3)用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)至能遂自为一书,述圣语。
译文:
_______________________________。
(2)既还,上甚嘉其不辱命。
4)(小题4)同样是出使,范成大使北,始终“伏地不起”;
唐雎使秦,最终“挺剑而起”。
你怎样看待他们的行为?
请简要分析。
10.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
1).试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
2).理清第二段作者的写作思路。
3).作者写三峡秋景抓住了什么事物?
突出了什么气氛?
4).《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?
请在下面默写出来。
六、现代文阅读
11.阅读下面的文章,完成小题。
本报讯(记者鲍道苏)
①4月24日下午,在春光明媚的清华园里,随着乐队奏响由我国著名科学家李四光创作的小提琴协奏曲《行路难》,清华大学庆祝建校88周年中外艺术歌曲演唱会开始了。
②艺术歌曲是18世纪末19世纪初盛行欧洲的一种抒情歌曲,“五四”时期传入中国后,以李叔同等为代表的文化人、音乐家选用外国音乐填词,创作了一批学堂乐歌,成为中国艺术歌曲的先驱。
以后,各个历史时期都有优秀的词、曲作家创作下许多佳作。
从广义上说,现在提倡的艺术歌曲是发声方法科学,内容健康、抒情、优美、艺术性较高而为广大群众喜爱的古今中外优秀歌曲。
③这次演唱会是在教育部、文化部的大力支持下,由中央歌剧芭蕾舞剧院等单位承办的。
教育部副部长韦钰和清华大学万余师生员工欣赏了演唱会。
关牧村、杨洪基、潘淑珍、付海燕等著名歌唱家演唱了《渔光曲》《延水谣》《三套车》等脍炙人口的艺术歌曲,博得阵阵掌声。
④清华大学有关人士认为,这次演唱会之所以在师生中产生强烈共鸣,是因为清华大学有着重视艺术教育的优良传统。
当年,从清华校走出了洪琛、赵元任、黄自、张肖虎、曹禺等一大批艺术界名人。
改革开放后,清华大学开设了数十门人文社会科学必修课和选修课,其中的艺术类课程现在已经形成了以普及音乐舞蹈知识为目标的限定性选修课,以扩大艺术知识面、增加学生对艺术的兴趣为目标的艺术类选修课,以深化艺术知识、提高艺术修养为目标的音乐辅修课等三个层次;
欣赏性的理论课,实践性的技巧课,合作性的排练课等三种类型,倍受清华学子青睐。
清华大学已被教育部批准为全国大学生文化素质教育基地。
据悉,教育部已确定在全国高校广泛开展中外艺术歌曲演唱活动。
1)请为上面的新闻拟写一个标题(主标)。
2)对于“艺术歌曲”理解不正确的是()
A.18世纪末19世纪初欧洲盛行的一种抒情歌曲
B.五四时期的学堂乐歌
C.为广大群众喜爱的古今中外优秀歌曲
D.发声方法科学、内容健康、抒情、优美的歌曲
3)新闻的标题有:
A引标,B主标,C副标。
如果把下面的话作为这则新闻的标题之一,应是什么标题?
(_______)(将序号写在括号内)
教育部确定在全国高校开展中外艺术歌曲演唱活动
4)从新闻的结构上看,第①段属于___________,第②至⑤段属于______,其中第②段属于__________。
5)“清华大学有着重视艺术教育的优良传统”,其具体表现是什么?
请作简要说明。
12.食物中的剧毒物质
方舟子
去年6月初的一个早晨,在美国德州中部的一个牧场,一群牛正在吃草。
突然,远处的牛仔听到了牛发出了痛苦的咆哮声,他以为有母牛要生产,赶快冲过去,却看到公牛、母牛都瘫倒在地上,有的已经死亡。
几个小时后,这家牧场的18头牛死了15头。
兽医对这些死牛进行解剖,在它们的体内都发现了氢氰酸,在牧草里也发现了氢氰酸,认定是氰化物中毒。
这件事引起了CBS电视台的注意,他们派记者做了采访,随后在6月24日以“转基因草与牛群死亡有关”为题做了报道,因为记者以为那群牛吃的那种牧草蒂夫顿85号是一种转基因草。
长期以来,世界各国反对转基因技术的人士总爱传一些吃转基因作物导致人畜中毒的小道消息,但都经不起推敲。
这次有大电视台报道,似乎证据确凿,于是消息迅速传遍全世界。
第二天CBS就发了更正,其记者摆了乌龙,分不清转基因和杂交的区别。
蒂夫顿85号是一种用杂交方法培育的狗牙根草,早在1983年就已在美国佐治亚州的蒂夫顿培育出来。
即便这种草有毒,也与转基因无关。
那家牧场已种了这种牧草长达15年,以前都好好的,为何突然变成了毒草?
这可能和当地长期干旱有关。
在恶劣的环境下,原本安全可食用的植物有时会产生毒素。
在同一地区其他牧场的蒂夫顿85号牧草中也检测到氢氰酸,但他们的牛群并没有中毒死亡。
为什么只有那家牧场的牧草的氢氰酸含量高到足以立即杀死牛?
或许那家牧场的牧草发生了基因突变,或许他家给牧草施的氮肥被氰化物污染。
氰化物都含有氮元素,有的就直接被当作氮肥使用。
一提起氰化物,人人知道那是剧毒物质,许多人马上会想起电影里的人物咬氰化钾胶囊自杀的镜头。
但是氰化物并非都是人造的化工产品,在自然界中它到处都是。
至少有3000种植物含有氰化物,它们是含有氰基的配糖,氰基被封锁了起来,是没有毒的。
这些氰基配糖储存在细胞的液泡中,平时可能是作为储存氮元素用的。
但是在必要的时候,也可作为植物保护自己、抵抗不受欢迎的害虫和草食动物的化学武器。
害虫、草食动物在咀嚼草木时,植物细胞的液泡破裂,里面的氰基配糖跑出来,细胞质里的酶把配糖中糖的部分去掉,就产生了剧毒的氢氰酸。
高粱的根中含有高含量的氰化物,所以不怕害虫根萤叶甲的入侵,根萤叶甲一吃它的根就会被毒死,而高粱的近亲玉米就没有那么幸运,根萤叶甲成了破坏性最强的玉米害虫之一。
我们吃的食物中,有很多都含有氰基配糖,包括小麦、大麦、荞麦、蚕豆、四季豆、苹果、梨、杏、竹笋等等。
只不过这些植物可食用的部分中氰基配糖的含量很低,我们每次吃的量很少,人体内有酶把它们转化成较为无害的形态,所以吃了不至于中毒。
但是,有些人解除氰化物毒性的能力比较差,食物中的氰化物就有导致他们慢性中毒的危险。
这些人包括吸烟的人、镰刀型贫血病患者和利伯病患者。
利伯病是一种罕见的遗传病,患者在20岁左右两个眼睛出现视神经萎缩。
有不少利伯病患者在喝了苹果糖浆后,由于里面的氰化物而失明。
食物的氰化物通常集中在我们不吃的部分,例如苹果核、桃仁、杏仁中。
这些不可食用的部分有时被误食或当成药物来使用,就有氰化物中毒的危险了。
桃仁和杏仁都是常见的中药,有时还被当成补品。
古人认为它们有“小毒”,其实,它们都含有大量的氰基配糖——苦杏仁苷,吃下去后,被肠道细菌中的葡萄糖苷酶分解,产生有毒的氢氰酸。
儿童一次吃几粒桃仁、杏仁就可发生中毒,甚至死亡。
有人以为把桃仁、杏仁炮制、煮沸了就无毒,这是很误导人的,因为炮制、煮沸只能去掉桃仁和杏仁中已有的氢氰酸,但是去除不了苦杏仁苷,苦杏仁苷吃下去后还是会被水解成氢氰酸,还是有毒。
人们通常以为只有化工产品、化学药品才有毒,天然药物、食物是无害的,却不知道所谓天然的东西同样由化学物质构成,同样可能含有有毒、有害成分。
不知道这一点,就很容易成为植物化学战争的牺牲品。
(选自《大众健康》2016、3,略有删节)
1)食物中含有氰化物,为什么大部分人吃了不中毒而有些人吃了中毒?
2)文章的主体部分主要说明了什么内容?
3)“这可能和当地长期干旱有关”一句中的“可能”能不能去掉?
为什么?
4)文章结尾段运用了什么说明方法?
说一说其表达作用。
七、语言表达
13.《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。
第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法。
八、作文
14.就自己所熟知的一个物品,写一篇说明文,向他人介绍这一物品。
字数不少于500字。
【参考答案】
1.A
2.D
3.B
4.C
5.A
6.1)吟鞭东指即天涯
(2)同是宦游人3)干戈寥落四周星4)晓镜但愁云鬓改5)朔气传金柝6)可据理臆断欤7)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊8)自
解析:
1)吟鞭东指即天涯
(2)同是宦游人3)干戈寥落四周星4)晓镜但愁云鬓改5)朔气传金柝6)可据理臆断欤7)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊8)自非亭午夜分不见曦月9)忽如一夜春风来千树万树梨花开
7.颓鳞遂荇
8.1)D
2)C
9.1)2)通“返”,归还才慢慢地答应、应允
3)4)虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。
【小题3】【小题3】范至能于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面。
(范至能)回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏。
【小题4】【小题4】示例:
两人都具有勇敢、镇定和自信的性格,都是忠肝义胆(具有爱国情怀),都是英雄,都不辱使命。
只是因为时势不同,任务各异,所以采取的方式方法不同而已。
10.1).先从正面落笔,后分两层来写:
以“沿溯阻绝”概括水势险恶;
以“王命急宣”的特例给人具体印象。
又加上奔马和疾风的比喻,则给人的感受更加形象而深刻。
2).先写俯视江中所见,后写仰视所见,由峡底写到山上,最后作者总结,状写了四种景物。
3).抓住了有代表性事物猿。
突出了凄清肃杀的气氛。
4).朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
11.1)清华大学召开庆祝建校88周年中外艺术歌曲演唱会。
或:
艺术歌曲陶醉清华师生
2)C
3)C
4)导语主体背景
5)当年从清华园走出一大批艺术界名人,现在清华大学开设各种类型的艺术课程。
12.1)大部分人吃了不中毒是因食物的氰化物通常集中在不吃的部分,而可食用部分中氰基配糖含量很低,每次吃的量很少,人体内有酶把它们转化成无害形态;
如果不可食用的部分被误食或当成药物使用,就有氰化物中毒危险了,另外有些人如吸烟的人、镰刀型贫血病患者和利伯病患者解除氰化物毒性的能力较差,有导致慢性中毒的危险。
2)文章的主体部分主要解说了食物中的氰化物无毒和有毒的两种情况。
3)不能去掉。
“可能”表示推测,不肯定。
去掉“可能”,句意就成了“和当地长期干旱有关”,与现实不符。
用上“可能”,体现了说明文语言的准确性和严密性。
4)运用了作比较的说明方法;
突出说明了天然东西同样由化学物质构成,同样可能含有有毒、有害成分。
13.诗人行踪早春喜悦三四颈对偶
14.例文:
小蜗牛
前几天,我在草地上发现一只和大拇指一样大的蜗牛。
蜗牛有一双长长的眼睛,小小的嘴巴。
在它头劲的下面,还背着一个小小的房子,大概是因为下雨的时候,没有地方躲,才背上了小房子吧?
我连忙把它带回家。
蜗牛把我们家的花盆当做了草地,它喜欢吃菜叶。
当我拿菜叶去喂它的时候,它就慢慢地靠近菜叶,上前闻了闻,啊?
蜗牛有鼻子?
它的鼻子在哪里?
科学老师告诉我们:
它的眼睛旁边的两个小触角就是鼻子!
瞧,蜗牛得到了食物的信息,开始用它小小的嘴吸菜叶的汁水了。
蜗牛喜欢在潮湿的地方生活。
如果把它放在被雨水打湿的地方,它会很快伸出头来,如果把它放在太阳光下,它就会连忙把头缩到期壳里去。
蜗牛的爬行本领非常强。
有一天早晨我去看蜗牛,发现蜗牛不见了,怎么找也找不到。
这时我突然想到蜗牛爬行的时候,会留下银白色的痕迹,要是我按照它爬行的痕迹,顺藤摸瓜,一定可以找到它。
找啊找,原来它爬到了屋顶上,呆在它自己的小房子里呢。
这就是我可爱小蜗牛。
1.与“何苦而不平”问句类型相同的一项是()
A.且焉置土石?
B.何陋之有?
C.何以为计?
D.指通豫南,达于汉阴,可乎?
2.下列句子中有语病的一项是()
A.我们将通过植树造林,使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青、水更碧。
B.随着城市街头共享单车的出现,不仅给人们的出行带来便利,而且环保、经济。
C.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者,并管理这笔资金的投资,但与诺贝尔奖的评定无关。
D.他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。
3.下列翻译正确的一项是()
A.虽乘奔御风,不以疾也。
(《三峡》郦道元)
虽然乘着飞奔的大风,也不以为是快的。
B.见其发矢十中八九,但微颔之。
(《卖油翁》欧阳修)
老翁见他射出十支箭能射中八九支,只是微微点点头。
C.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(《陋室铭》周敦颐)
说说笑笑的是学问渊博者,来来往往的没有初学者。
D.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(《记承天寺夜游》苏轼)
院子里的积水空灵澄澈,水生植物纵横交错,大概像是竹子和柏树的影子。
4.阅读下面的文字,回答问题。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;
倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;
问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
下列各项表述有误的一项是()
A.“中国留学生会馆的门房里有几本书买”中主语中心语是“门房里”。
B.“几本”是数量词,“上午”是名词。
C.“可以”是副词,“那”是代词。
D.“响得震天”是动宾短语,“学跳舞”也是动宾短语。
5.下列词语中没有错别字的一项是()
A.叹为观止咳不容缓相形见绌有条不紊
B.孜孜不倦各行其事深恶痛绝变幻莫测
C.不屑置辩意想天开锋芒毕露销声匿迹
D.闲情逸致目不暇接忍俊不禁潜滋暗长
6.(9分)古诗文默写
(1)兴尽晚回舟,________。
(李清照《如梦令》)
(2)金陵城上西楼,________。
________大江流。
(朱敦儒《相见欢》)
(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
________,________。
(陶弘景《答谢中书书》)
(4)________不觉船移。
(欧阳修《采桑子》)
(5)柴门何萧条,________。
(曹植《梁甫行》)
(6)________,终岁常端正。
(刘祯《赠从弟》)
(7)此物何足贵?
________。
(《庭中有奇树》)
(8)________,可得永年。
(曹操《龟虽寿》)
(9)儿童散学归来早,________。
(高鼎《村居》)
(10)________,万马齐喑究可哀。
(龚自珍《已亥杂诗》)
(11)晏殊在《浣溪沙》一词以“________,________”将景物与人事联系在一起,含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。
7.给下列加点字注音。
夕日欲颓(____)沉鳞竞跃(____)晓雾将歇(____)与其奇者(____)
遂至承天寺(____)藻、荇交横(____)(____)盖竹柏影也(____)
9.阅读下面的文言文,回答问题。
大江自三峡来,所遇无非石者,势常结约①不舒。
至西陵以下,岸多沙泥,当之辄靡,水始得遂其剽悍之性。
如此者凡数百里,皆不敢与之争,而至此忽与石遇。
水汹涌直下,注射拳石,石堮堮②力抵其锋,而水与石始若相持而战。
以水战石,则汗汗田田③滹滹干干④,劈之为林,蚀之为窍,锐之为剑戟,转之为虎兕,石若不能无少让者。
而以石战水,壁立雄峙,怒狞健鸷⑤,随其洗磨;
簸荡之来,而浪返涛回,触而徐迈,如负如背。
(节选自《游石首绣林山记》)
【注释】①结约:
盘曲。
②堮堮:
山崖高峻的样子。
③汗汗田田:
水势浩大的样子。
④滹滹干干:
水流迅疾的样子。
⑤怒狞健鸷:
凶猛刚健。
1)解释下列句子中加点的字词。
①势常结约不舒:
_________________
②如此者凡数百里:
③触而徐迈:
2)辨一辨下列句子中“之”字的意思。
①水始得遂其剽悍之性________________
②皆不敢与之争________________
③劈之为林________________
3)将下列句子翻译成现代汉语。
①水始得遂其剽悍之性。
__________________________________________________________
②蚀之为窍,锐之为剑戟。
__________________________
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